研究生创新能力培养的探索

在研究生培养中,创新能力的培育作为最重要的一环受到诸多要素的影响,制约了研究生创新能力的提升,造成了我国研究生创新能力缺乏的局面。本文分析了培养研究生创新能力的重要性及影响因素,并相应地从研究生培养制度、课程体系、科研活动、成立导师指导小组等方面探索如何提高研究生创新能力。     

新时期大学生创新能力的培养与思考

培养大学生创新精神和创新能力是时代赋予高等学校的使命与职责,是提高国家自主创新能力、实施人才强国战略的重要举措。面对目前大学生创新意识不强、创新能力较差的现状,本文深入分析了造成这种现象的原因,并提出提高大学生创新能力的建议,以促进大学生创新能力的培养。     

“四维时空”下跨境电商人才创新能力培养分析

文章指出创新能力是大学生必备核心素养。目前,跨境电商人才创新能力培养过程中存在自身创新意识不够到位、创新品质缺乏、创新行为弱化等问题,教师在创新能力培养中教学方法较为单一、师资队伍建设落后、创新能力培养的激励不足等问题。因此,文章提出运用四维时空系统思维打造跨境电商人才培养体系中创新能力的宽度、深度、高度和时间,使人才供给与需求匹配。     

就业视角下大学生创新能力培养途径探析

面对大学生就业难的不争事实,大学生创新能力的培养成了提高大学生就业竞争力的一个有效途径.本文以就业为视角,在分析大学生创新能力培养的重要性、大学生就业市场现状之后,概括了就业与创新能力培养的辩证关系,并提出了提高大学生创新能力的培养途径.     

发现学习视角下初中生创新能力培养的实践与思考

布鲁纳发现学习理论为创新能力培养提供了新的认识视角,发现学习是培养创新能力的手段和重要途径。初中生创新能力的培养,重点要做到:掌握"四个环节"、坚持"三个原则"、抓住"二个关键"、围绕"一个主体"。最后,提出了创新能力培养中应该注意的几个问题。     

创新与优化：体育学研究生创新能力培养机制研究

摘要：十八大以来,创新逐渐成为我国发展的主要驱动力,“双创”口号以及高等教育“双一流”的国家战略、加之十九大报告提出的体育强国建设目标使得新时代体育研究生创新能力培养成为了一个重要的研究问题。主要运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法、纵向研究设计质性研究方法,跟踪沈阳体育学院硕士研究生8年内的优化创新能力培养实践,对体育研究生创新能力培养机制进行细致讨论。研究认为：体育研究生创新能力首先建立在合理的群体分类基础上,对于全日制研究生应该采用复合式创新能力培养机制,对于优秀的运动员研究生应采用专项式创新能力培养机制。将为新时代体育学研究生创新能力培养提供理论指导,也将为新时代的体育研究培养模式提供质性实践素材。     

如何在语文教学中培养学生的创新能力

目前,"以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点的素质教育"成为我国当今教育改革与发展的主潮,其中关于创新能力培养尤其引人注目,成为教育界内外关注的热点课堂是实施素质教育培养学生创新能力的主阵地。本文阐述了创新能力的涵义、特征和组成,对教学上发生哪些变化才能适应培养学生创新能力的要求进行了分析,就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力提出个人的见解和看法。     

大学生创新能力研究述评

大学生创新能力的强弱对建设创新型国家有着重要作用,对大学生创新能力的影响因素、结构方式、培养途径已及评价指标体系进行研究、梳理、总结,为增强大学生创新能力,提高国家综合实力提供有力的理论支持与方向指引。     

基于学科素养的高师院校师范生创新能力问卷编制

基于学科素养视角,构建贵州省高师院校师范生的创新能力理论概念模型,并以此编制贵州省高师院校师范生创新能力问卷。问卷包含七个维度：个性心理、个性倾向、教学实施能力、知识整合能力、信息化技能、创新理念、创新方法。验证得出：问卷信、效度高;创新能力理论概念模型与问卷结构呈现良好拟合状态。问卷可作为贵州省高师院校师范生的创新能力测量工具。     

培养学生创新能力的点滴思考

江泽民同志强调:“创新能力是一个民族进步的灵魂”。在推进素质教育过程中,教育工作者如何培养学生的创新能力呢?一、转变传统的教育教学观创新能力就是创造能力,是指人在特有的文化根基、性格指向、知识素养和经验积累等因素作用下形成的一种富有创意的发明或发现能力。创新能力离不开智力活动,离不     

地方高校本科生创新能力培养存在的问题与对策

随着时代的发展,本科生创新能力的培养是我国地方高校培养学生的一个迫切任务。目前,地方高校培养学生创新能力还存在一定问题。本文分析了本科生创新能力培养的必要性,针对存在的问题提出了改变传统教学方法、调整课程设置和完善课程评价机制相应对策,以促进本科生创新能力和复合型人才的培养。     

高校英语专业人才创新能力培养策略研究

由于受到传统教育模式和专业特点的限制,英语专业学生的创新能力相对偏弱。随着国际交流的日益频繁,如何提高英语专业人才的创新能力成为一个亟待解决的问题。本文首先对创新能力进行了概述,接着阐述了高校英语专业学生创新能力的现状及原因,系统地探讨了培养英语专业人才创新能力的策略,以期有助于提高英语专业学生的创新能力。     

长三角城市群科技创新能力的空间差异研究

长江三角洲地区（简称长三角）经济发展处于由要素驱动向创新驱动转变的关键阶段,协同发展是突破长三角区域产业结构不合理和增长方式粗放等重大瓶颈的必然战略选择。基于长三角城市群2018—2020年面板数据,从创新资源基础、创新能力支撑与创新产出绩效等维度构建长三角城市群科技创新能力测度指标体系,并探讨其科技创新能力时间变动趋势及空间差异状况。研究结果表明：1）从时间序列趋势来看,上海市整体科技创新能力最高,安徽省、浙江省整体科技创新能力处于上升趋势,江苏省整体科技创新能力处于下降趋势;2）从空间聚类分布来看,长三角城市群科技创新能力存在空间正相关性,呈现空间分布集聚倾向,且其空间正相关性逐年增强。     

高校体育教学应重视学生创新能力的培养

就创新能力的内涵、教学观念的转变以及培养大学生创新能力的基本要素进行论述,提出高校体育为适应创新教育,必须更新观念,提高教师素养,改进教学,营造环境,才能培养出具有创新能力的高素质人才。     

略论青少年科技活动与创新能力的培养

青少年科技活动的创造性、实践性决定了青少年科技活动在培养青少年创新能力上有其独特的优势。在青少年科技活动中培养其创新能力应以培养青少年的科学探究方法、科学精神和科学态度为着力点,在不断探索的进程中,使其创新能力得以提高。     

面向创新能力培养的单片机课程教学改革探索

传统单片机课程的实践性教学安排的一般是验证性实验,不利于培养学生的创新能力。以培养学生的创新能力为中心,提出了设计创新性教学项目、设计创新性课程设计题目、开发单片机创新实验装置、改革考核方法单片机课程教学改革措施,促进学生创新能力的提高。     

浅谈在《田间试验与统计方法》教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新精神和创新能力,已是当前高职高专院校教育教学的重要研究课题。在《田间试验与统计方法》教学中,根据当代大学生的特点,以创新能力为宗旨,根据办学定位,从教育观念、教学内容、教学方法与手段、考试制度的创新等方面探讨了如何培养大学生创新能力。     

高校体育专业人才科研创新能力培养的知识溢出效应研究*

培养适应经济发展的创新型人才,已成为我国教育面临的严峻问题之一;科研创新能力的培养,对于体育专业人才可持续发展具有明显的知识溢出效应.采用文献资料法对高校体育专业人才科研创新能力培养现状进行研究,分析存在科研创新意识薄弱、创新能力不足、创新平台和创新活动缺乏的现实困境.基于逻辑推理法文章构建科研创新能力培养与知识溢出效应的关联模型,分析知识溢出的路径和效应;进一步提出高校体育专业人才科研创新能力培养的策略,旨在提升体育专业人才的社会适应性和服务区域经济发展的创新实践能力.     

高职院校教学改革应注重学生创新能力培养

2016年国家已经将创新提升到战略高度,高职院校也要跟进时代步伐,在教学改革中融入创新思想。本文从大学生创新能力的定义及创新能力培养的必要性出发,阐述了高职院校大学生创新能力培养的影响因素,总结了利于培养学生创新能力高职院校教学改革的策略,力求创新能力在高职教学改革中更好的推进。     

地方农业院校创新型人才培养新模式的实证研究

在对本科生创新能力、创新意识调查分析的基础上,指出当今大学生创新能力培养的不足之处。通过实践,在课堂、实验、实习、大创、毕业论文层面上,通过教学改革、理念创新,形成独具特色的"构建研讨班、开展研究性学习"创新培养新模式,对于提高大学生团队合作和创新能力具备一定借鉴意义。