引导文教学法在旅游英语实践教学中的应用

引导文教学法是德国行动导向教学法的重要组成部分,侧重培养学生独立学习、计划、实施和评估的能力,被德国职业教育界广泛采用。在《旅游英语》实践教学环节——导游讲解技能教学中采用引导文教学法,设计好引导文是关键,培养学生的关键职业能力是根本目的。     

“双元制”职教模式的特点及对我国职教的启示

本文介绍了德国“双元制”职教模式的特点及德国“双元制”职教模式的特点对我国职教的启示。     

行动导向教学法在单片机技术课程教学中的应用

文章探索行动导向教学法内涵,分析学习领域课程模式三要素之间关系,提出在高职院校单片机技术课程教学中的应用策略,以培养职业能力为核心,遵循资讯、计划、决策、实施、检查、评估6步行动序列,加强校企合作与案例教学,运用项目教学法,开发学习情境,提出职教改革的几点思考。实践证明,行动导向教学法适用于单片机技术课程教学,是一种体现以学生为中心的学习领域课程改革模式。     

试论德语教学中的项目教学法

项目教学法是一种重要的、适合外语教学的方法,对当下培养能力全面的外语专业学生尤其有现实意义。本文旨在通过对项目教学基本理论的介绍,结合德语教学中具体的实例,说明项目教学这种在德国普遍采用的模式是适合我国当前德语教学的。     

高职木材加工技术专业《计算机辅助设计》课程教学设计初探

根据行动导向的职教理念,基于木材加工技术专业人才培养目标,对计算机辅助设计课程总体教学设计进行了探索。本设计采用任务驱动教学法,以学生为中心,突出了学生综合职业能力的培养。     

基于混合教学模式的旅游英语课程开发

随着我国涉外旅游业的快速发展,旅游英语日益显现出重要的作用。传统的旅游英语教学法显然无法适应快速发展的时代需求,而混合教学法则可以有效弥补传统教学模式的缺陷,真正以学生作为教学主体,充分发挥教师的引导作用。基于混合教学模式来重新开发旅游英语课程,能切实提高旅游英语的教学效率与教学效果。     

任务型教学法对英语专业翻译教学的启示

传统的英语翻译教学方法陈旧,无法有效地提高学生的翻译能力。任务型教学法强调根据特定的教学内容设计出切实可行的任务,积极引导学生通过多种语言活动掌握教学内容,可有效地指导英语专业翻译教学。本文以任务型教学法为理论基础,分析了在英语专业翻译教学中实施任务型教学法的可行性,探讨了任务型教学法对英语专业翻译教学的启示,并提供了教学实例。     

项目教学法在计算机课程教学中的研究

项目教学法是一种建立在建构主义理论基础上的新型教学法。本文提出了"项目教学法"的来源与含义;叙述了"项目教学法"的教学实践;总结了实施"项目教学法"的教学原则;分析了推行"项目教学法"的实际意义。     

任务教学法在大学英语教学中的运用

任务型教学已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调发展学生综合运用语言进行交际的能力。本文从任务教学法的定义,在大学英语教学中的作用、教学模式,以及存在的问题等方面探讨了任务教学法在大学英语教学中的运用。     

在铅球教学中实施卡片教学法的实验研究

通过实验等方法,将卡片式教学法运用于高校体育专业田径投掷课教学中,结果表明,卡片式教学法能加强课堂教学的互动,有利于教学资源的利用.对学生运动技能的形成;专项成绩和专项素质的提高;专项知识的掌握;学生评价能力的提高;引导学生的运动参与、合作意识的培养,都具有良好的促进作用.     

简论新闻采访中的“首因效应”

首因效应是人际交往中很重要的一种心理效应，它直接关系到新闻采访的成败。记者可以从仪表、举止和开场交谈三个方面着手，给采访对象留下良好的第一印象，迅速打开采访局面。     

《会计学原理》课程教学改革实践探索

《会计学原理》是会计专业的基础性课程,由于理论性较强,内容繁杂,学生学习困难,教学效果不佳.通过对教学实践的探索,分析存在问题的原因,提出解决问题的有效途径.     

当代美国儿童艺术教育发展特点及启示

美国儿童艺术教育理论与实践在经历进步主义、结构主义立场之后,正在跨入新的时代。当前美国儿童艺术教育发展特点主要表现为更加突出儿童的主体地位,艺术的内涵和外延进一步丰富,带有明显的社会重构功能。我国儿童艺术教育研究和实践领域应在考虑文化适宜性的前提下积极了解国外儿童艺术教育理论与实践,进一步思考、寻求适合我国具体国情的儿童艺术教育发展路径。     

金工实习及钳工训练

金工实习的重要性和内容简介,其中主要介绍钳工工艺特点和操作能力指标测评.及钳工在机械行业的重要地位和发展前景.     

空竹项目多元化发展策略

空竹是我国古老的民族传统健身项目之一.因其来自民间,缺乏系统的挖掘和整理,发展速度非常缓慢.随着我国经济社会的迅速发展,各种体育项目和体育文化的交流日趋频繁,国家对有特色的民族传统体育项目更加重视.根据空竹发展现状,结合当地特色,可以先在部分高校开设空竹选修项目或者介绍性课程,培养空竹理论和技术人才;再以社区和俱乐部形式在老年群体中逐步推广空竹项目;最重要的要更新思路,打开空竹市场.     

国际适应体育研究评述

国际适应体育研究是伴随着国际适应体育运动实践的发展而形成的。1984年《适应体育》学术刊物创刊,将适应体育研究带入了一个逐步规范化发展的平台,并引导其研究内容、研究对象、方法论的运用以及研究目标取向等更符合学科理论构建的诉求。目前国际适应体育理论研究已经成为一门比较成熟的学科。我国从20世纪90年代中后期才开始引入适应体育概念和相关理论,还处在初始阶段,从理论研究的广度和深度,研究使用的方法和手段,研究队伍的规模和素质,研究成果的数量和质量等都有待与国际水平缩小差距。     

C语言教学探讨

《C语言程序设计》是目前大多数高校开设的第一门程序设计课程,由于该课程实践操作单一,学生学习兴趣不大,再加上以教师为授课主体等原因,教学质量和教学效果不是很理想。为了解决以上问题,可采用模块化教学方法,通过模块编程的讲解和实现,教、学、练相结合,演示、启发、上机等多种教学方法的交叉应用,激发学生学习兴趣,启发训练学生编程思想,培养学生编程能力,使教学达到更好的效果。     

论高师体育专业篮球专修课学生能力的培养

篮球专修课的教学应重视和强化学生教学能力、实践能力等综合能力的培养，这是提高数学质量、培养高水平师资的有效途径和方法。     

浅谈模拟教学在学前教育专业课程中的运用

模拟教学是学前教育专业课程的核心教学方法,在“幼儿园教育活动设计”这门课程中更有着举足轻重的作用。“幼儿园教育活动设计”课程的模拟教学一般分为三个阶段：临摹阶段、翻课阶段、自主创编阶段;教学程序为：成立小组、布置任务,理解消化或设计方案,活动准备、试教打磨,现场实战、模拟教学,视频再现、评议反恩,调整方案、展现新貌,模拟教学的成功实施可以有效提升教学效果。     

多元反馈教学法在高校体育专业教学中对学生能力培养研究

针对我国大部分体育院、系学生在校期间很少涉及教学技能培养与教学技能的培养过于依赖教学实习的现象,通过理论研究与实验验证认为多元反馈教学法应用于高校体育专业教学中,能更好的提高学生的理论知识、基本技术和基本技能;提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;更加有利于学生创造性思维能力的培养。