中英文期刊论文摘要之元话语对比分析

元话语有利于作者构建连贯语篇,也能引导读者更好地理解语篇的内容和作者的表达意图。本文选取中英文期刊论文50篇,对比分析元话语在摘要写作中的分布情况和特点,探讨其使用异同点存在的原因。研究发现,英文期刊摘要中的元话语使用明显高于中文摘要,就具体手段而言,中英文期刊的元话语使用表现出各自的特点但也存在相似性。本文旨在提高人们对影响元话语使用的文化因素的理解,为国内作者撰写期刊论文摘要提供启示。     

对数字图书馆提供个性化服务趋势的研究

在信息量急速膨胀的今天,数字图书馆的发展为读者提供了更为先进、更为方便的获取信息和使用信息的服务．同时,读者的信息需求也呈现出多样化、个性化的趋势．数字图书馆除了提供更为广泛、更为迅速的信息的存在方式及服务方式,还应提供给读者个性化服务．本文试从数字图书馆的概念和优点,个性化服务趋势产生的背景,个性化服务的方式,现阶段数字图书馆提供个性化服务面临的挑战等方面进行研究,希望个性化服务能够更加充实和完善数字图书馆的发展．     

语料库驱动的英汉语篇人称系统研究

采用语料驱动的研究方法,对自建的英汉博物馆馆长致辞语料库的人称代词,特别是第二人称和第一人称复数的使用进行跨文化对比研究,旨在探讨由人称代词体现的不同文化的语篇中作者与读者互动关系的差异。研究结果显示,不论是指称作者还是指称读者,中文语料中人称代词的使用频率均明显低于英文语料。中文语篇倾向使用参与性低的非第二人称泛指指称读者,突出了信息的权威性和客观性,但缺乏与潜在观众的互动交流。基于研究结果本文提出改进中文博物馆馆长致辞语篇互动效果的建议。     

学术论文中的自我指称与作者身份构建——基于中美博士学位论文英文摘要的对比

基于自建语料库,探讨中美应用语言学方向博士在学位论文英文摘要中如何使用自我指称语并用其构建作者身份。研究发现,中美作者在使用自我指称语构建作者身份上异同互见,但差异更为明显。这些共性和差异可以从礼貌原则、学术传统和文化传统三方面得到解释。     

中国大学生高低分英语作文中元话语使用差异研究

大学生英语写作水平一直难以得到提高,原因之一是学生的读者意识薄弱。而元话语是将作者和读者有效联系的方法。本研究选取了34篇大学英语本科生英语作文为研究样本,分析了高低分作文的元话语使用差异。结果显示,高低分作文在作文字数、元话语使用的数量、比例、种类上都存在差异。而两组中的元话语比例的排序存在相似之处。研究表明,高分组使用的元话语类型和范围都优于低分组,但是整体而言,中国学生的读者意识不强,英语写作教师需要在课堂上进行有针对性的元话语教学。     

架起作者与读者间的桥梁 促进《长江航运研究》发展

当前,作为行业学术性期刊的《长江航运研究》杂志,存在作者失衡、读者萎缩、编辑力量不强等问题。要解决这些问题,编辑应与作者、读者互动,架起作者与读者间的桥梁。     

基于语料库的读者参与手段使用对比研究——以中美大学生英语议论文为例

读者参与手段的使用与作者的语言水平有一定的关系.该研究以三组不同英语水平的中国大学生和一组美国大学生为研究对象,采用语料库研究的方法,对比分析了他们议论文中读者参与手段的使用情况.研究发现,中国大学生在使用读者参与手段的总量上高于美国大学生,而且差异显著.但在各子类读者参与手段的使用上,各组中国大学生以及中美大学生之间并没有呈现某一特定的分布趋势.     

关于建立教育银行的构想

本文作者曾在上海市教育发展战略研讨会上提出关于建立专业性教育银行的构想,引起了教育界和社会各界人士的兴趣.不少读者希望了解更为具体的论述,为此,本刊约请作者以答问的形式撰写此文,以供读者讨论、     

全媒体出版时代地方高校学报编辑的发展路径

随着全媒体出版时代的到来,学术期刊的全媒体出版成为必然。这将使得编辑主体的工作体系变得更为复杂和多元化。全媒体出版时代的学报编辑只有在创新编辑活动过程中寻求自身可持续发展的路径。地方高校学报编辑的创新过程有两条主要路径：一是关注有效作者的学术生产,利用全媒体技术搭建作者信任的学术交流平台;二是研究细分读者需求,利用全媒体技术满足读者需求的差异性。     

让学生树立“读者意识”提高写作才能

作者的写作和读者的阅读是一种高级的人类精神需要。作者也好,读者也罢,作品满足了他复杂而丰富的心理交流的需要与渴求。正是作者与读者之间交流与对话需要的存在,好的作品才层出不穷。在作者与读者的交流和对话过程中,除了借以传达信息的作品之外,不存在第三者。由此可见,写作教学的理论与运用必须兼顾作者、作品与读     

浅析数字图书馆在黑龙江省图书馆的实践

数字图书馆以网络和高性能计算机为环境,向读者和用户提供更为广泛、更为先进、更为方便的服务,从根本上改变了人们获取信息、使用信息的方法,与传统图书馆相比有很大的优势.本文就黑龙江省数字图书馆成立一年以来在馆藏建设、读者服务、资源共享等方面新的发展特点进行了浅析.     

略论燕卜荪《朦胧的七种类型》

燕卜荪从语词本身的多义、语法结构、语境乃至作者思想、读者心理、社会历史背景诸多方面考察“朦胧”,突破了新批评派常犯的执拗于文本形式分析的不足。但是,燕卜荪的“朦胧”说也存在不足。重新估价燕卜荪的“朦胧”说在语言研究上的重大贡献和不足,以期方家对此作更为深入的研究,并且把宏观研究与微观研究、外部研究与内部研究相结合,真正创造出具有现代中国特色的人文科学的话语体系。     

广告文本的作者互文和读者互文分析

本文从作者互文和读者互文的视角阐析广告文本中的互文现象。研究发现:1.作者作为一个集体,主要采用引用、调整等多种互文方式,从主篇章内容和作者身份两个方面构建广告文本,形成丰富多彩的文本形式。2.读者对广告的解构首先是与脑海中已有的文本构成联想、比对,进而进行文本的解码。3.广告文本中存在作者互文和读者互文不一致的现象,可能导致误读,这与读者的文化背景知识和所处情境有关。     

从《呼啸山庄》谈叙述视点

十九世纪欧洲小说绝大部分采用的叙述视点是作者全知全能,传统小说家一般不太注意叙述视点的问题,而作者艾米莉·勃朗特的《呼啸山庄》则采用一种不寻常的叙述手法——多视点,即由"外来户"洛克乌德和女管家内莉来叙述。这种手法不仅为其作品增添了色彩,而且表现更为真实,为读者提供了更为广阔的视野。     

《全唐文》作者小传辨误

《全唐文》中有三千多篇作者小传,具有很高的文学研究资料价值,但也存在着人名、地名、官名、年代、事实等记载的错失,多数未经揭发,隐藏较深。其编撰方法及所据文献亦有问题,部分错误表现得还比较典型。对其加以辨析指正,并在此基础上总结归纳小传编撰的错误类型,可为读者正确使用其中的作者小传提供指导和参考。     

试析英语中的连贯与阅读理解

传统观点认为,阅读理解是读者的单边行为,近年来,随着研究的不断深入,篇章的交际功能逐渐被认识。因此,篇章被视为是作者与读者相互交流的桥梁。通过研究得知,"连贯"是保证这种交流的重要前提。它分为"篇章连贯"和"思维连贯"。前者主要指作者在创作篇章时所使用的语言衔接机制;后者主要指储存于读者头脑中的"图式"知识。两者的有效结合确保阅读理解的顺利完成。     

试论编辑与作者、读者之间的辩证关系

在书刊出版过程中,编辑是联系作者和读者的中介,起着桥梁纽带的作用。编辑、作者、读者三者互为存在的前提,相互影响,相互制约,三者缺一不可。     

鲁迅白话小说中的作者、叙述者和理想读者

在西方经典叙事学中,作者、叙述者和读者是分辨得很清楚的概念。鲁迅是我国现代短篇小说大师,其小说叙事特征明显,分辨其小说的作者、叙述者和读者,有利于准确解读其小说的形式特色和内容意蕴。今以鲁迅入选教材的白话小说为例,对其作者、叙述者和理想读者进行辨析。     

英语文学作品中修辞手法的运用

英语文学作品中的修辞手法使用,对于文字形象化和作者写作意图以及情感的表达有着明显的凸显作用,文字更加生动与可欣赏程度更高,让文学作品更加的丰富,在吸引读者阅读兴趣的时候,又能够加强读者对文章中心主旨的理解,让读者有着身临其境的直观感受。英语文学作品中修辞手法的类别众多,本文主要以常见修辞手法为主线,分析其在英语作品中使用以及对作品产生的意义,侧面表现修辞手法对文学作品艺术提升的直接作用。     

“作者意图”追问与叙事作品的意义解释——从解释学视角谈金圣叹叙事作品评点

金圣叹对《水浒传》《西厢记》等叙事作品的评点,蕴含了深刻的解释学思想。作品的意义存在于作者的创作意图中还是存在于读者的理解中,读者能否把握作者的创作意图,这都是金圣叹在评点中思考过的问题。在金圣叹那里,人都有"至诚之性",读者应当能够把握作者的创作意图;但由于作者创作情境和读者理解境域的复杂性,重建作者创作意图在实际上又是不可能的,也是无从判断的。面对这一困惑,金圣叹提出,读者要"眼照古人",以自己的理解去迎合作者的意图,"与古人捉笔一刹那顷精神,融成水乳"。