创新教育在高校体育教学中的应用

创新是一个民族进步的灵魂,也是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新精神是推行素质教育的重点。在高校体育教学中不仅要培养学生的运动能力和基本技能,而且更应重视培养学生的创新意识与创新能力。可以说,创新教育是培养学生创新能力的理论基础,是提高学生创新能力的前提条件。也是培养学生创新能力的有效途径。文章通过文献资料法和专家访谈法对当前高校体育教学中创新体育与传统体育的教学模式进行比较,旨在为当前高校体育教学的创新提供理论参考。     

试论加强大学生体育创新能力的培养

该文对体育创新能力的概念、内涵以及高校体育教学对激发和培养学生创新能力的有利条件进行了全面的论述、并就体育教学中学生创新能力的激发与培养的途径进行了初步的分析与探讨。     

高校体育教学改革与学生创新能力的培养

从对“创新能力”的认识入手，阐述了我国高校体育教学特点与学生创新能力培养的关系，将体育教学与创新实践有机地结合起来，重点探讨通过教学改革培养学生创新能力的方法、途径。     

高校体育教学中培养学生创新能力的策略研究

在高校体育教学中,如何培养学生的创新能力已经成为如今高等教育的新课题。回顾高校体育教学之现状,检视其在培养学生创新能力方面存在的问题,并在此基础上研究、培养学生创新能力的方法。     

高校体育教学培养学生创新能力的研究

在阐明创新能力的内涵、培养与发展创新能力的条件的基础上，提出了在高校体育教学中培养学生创新能力的方法．     

高校体育教学中学生创新能力培养的途径和方法

创新能力已经成为现代人才素质要求的核心。针对高校体育教学的发展同样更需要创新,本文阐述了在高校体育教学中培养学生创新能力的途径和方法。     

浅谈体育教学对学生创新能力的培养

体育教学对学生创新能力的培养有着独特的教学效果。本文就学生创新能力的内涵、中学体育教学中培养学生创新能力的主要因素进行分析讨论,提出了体育教学中培养学生创新能力的途径和方法。     

高校体育教学如何培养学生创新意识和创新能力

在高校公共体育教学中，教师要注意创造和谐、宽松的教学环境，改革体育教育过程，启发学生思考，指导学生积权探索，多鼓励学生，提高他们的自信心，从而进一步提高学生的创造思维，逐步培养学生的创新意识和创新能力。     

高校公共体育课教学现状调研

增强大学生体质虽然一直是高校的首要目标，但是每周一次体育课，限一、二年级开设体育课，且教材内容陈旧，缺乏时代性，难以达到增强学生体质的目的。另外，教学方法只强调教师的教学主导地位，忽略了学生身体素质的增强、运动技能的提高及大学生创新能力的培养，体育教学中对大学生终身体育的教育也是不够的。针对高校公共体育课教学存在的问题，应进行深入研究，以提高大学生的身体素质，促进高校体育教学的改革。     

高校体育教学中学生创新能力的培养

在坚持教育创新,深化教育改革的前提下,学校体育的发展更需要创新,而学校体育创新的关键就是培养学生的创新能力,因此,本文主要谈一下高校体育教学中学生创新能力的培养。     

体育教学应注重学生创新能力的培养

高校应积极构建体育教学创新的环境，教师在教学中要树立创新育人观，运用发现、情境、创造等教学法，加强学生创新能力的培养。     

高职体育教学过程优化及培养学生创新能力的研究

本文通过对体育教学过程的优化设计结构分析，阐述了优化设计体育教学时应注意的原则。同时，通过对体育教学过程中阻碍学生创新能力发展因素的分析，提出了在教学过程中培养学生创新能力的对策。     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

学校体育是培养学生创新精神和实践能力的有效手段,培养创新能力是体育教学中如何落实素质教育的重要课题。培养创新能力对发展和提高学生的身体素质,帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健体知识、健体技术和技能及体育文化素养。本文对体育教学中如何培养学生的创新能力问题进行研究。     

关于体育与健康教学方法的研究

21世纪的体育教学目标是培养学生的创新能力和贯彻“健康第一”的思想，而现在的体育教学高这一目标还有一定的距离。本从多年的教学经验和多层次的调查分析了高校体育教学的现状和存在的问题，提出了改革的建议。     

对高校体育学法指导的探讨

素质教育要求高校体育教学不能只停留在传授知识的层面上，应注重对学生学习方法的指导，突出学生的主体性，培养创新能力。本文就高校体育中“学法指导”的概念、特点、意义、原则、途径及内容加以论述，旨在充分发挥每个学生学习的积极性，做知识的引路人。     

浅析体育教学对学生创新能力的开发和培养

创新能力的开发和培养是现代教育根本任务,体育教学过程中学生创新能力的培养是一个值得探讨的问题.本文对创新能力概念做了解释,分析体育教学中限制学生创新能力的因素,并提出在教学中怎样培养学生的创新精神和创新能力.     

中外高校体育课程目标及实现途径的比较分析

运用文献资料法,对部分国家高校体育课程目标及实施过程归纳总结,对比分析我国相关方面现状,认为:国内外高校体育课程目标具有较高的共性;我国高校体育课程目标的设置对于有效改善国内青少年体质健康持续下滑状况具有积极意义;我国高校体育课程目标设置范围相对狭窄,对于学生个性发展和创新能力培养体现不充分,体育基础理论知识覆盖面不够;国内教学组织形式与教学内容与国外比较存在较大差异,学生主体作用发挥欠缺,个性及创新能力培养受限的结论.并结合我国高校体育实际情况,提出建议,为高校体育教学改革提供参考.     

论高校体育教学存在的问题及对策

随着教育领域不断推出新的教学观念，很多创新的教学意识被应用到实际教学当中．面对新形势下的体育教学，除了具备最基本的教育教学作用和培养学生全方面素质的作用之外，还存在一些不足．高校体育教学依然存在教材内容不合理、教学模式较单调、教学与生活脱节和教学改革不彻底等问题．对此，本文结合实际，在深入分析探讨的基础上，提出了完善体育教学体系，培养学生创新能力，建立质量评价机制，加强师资队伍建设等对策措施．争取从多方面强化入手，最终实现高校体育教学效果实现整体提升的根本目的．     

现代高校体育教学中学生创新能力的培养

高校学生创新能力培养体系的构建已成为当今世界教育发展的主流。学生创新能力的培养是一项长期的系统工程,需要广大教育工作者不断探索与实践。教师作为教学活动的组织者和引路人,应当重视在现代体育教学中培养学生的创新能力。本文从创新能力入手,抓住体育教学的独特优势,对现代体育教学中学生创新能力培养体系的构建进行了有益的探索。     

论在大学体育教学中实施素质教育的重要性

大学体育教学在课程设置与教学方法等方面都要从素质教育角度出发,提高学生的身体素质,掌握体育技能。高校体育教学工作者应该积极探索和建立有利于大学生自我发展与创新能力培养的体育教学新机制,实施素质教育,注重以学生活动为主,充分发挥学生的主体作用。