高校教学督导听课评课的三个视角

听课评课是高校教学督导的中心工作之一。高校教学督导要做好此项工作,应该根据本校教师实际运用的三个不同视角听课评课,即学生视角、教师视角和专家视角。     

高校教学督导工作的“宜”与“不宜”

面对新形势新要求,高校教学督导工作应把握“六宜”“六不宜”：在体系构建上宜“综”不宜“单”;在队伍建设上宜“专”不宜“兼”;在职能定位上宜“实”不宜“虚”;在督导内容上宜“广”不宜“狭”;在督导方式上宜“疏”不宜“堵”;在信息处理上宜“快”不宜“拖”。     

高校教学督导工作初探

教学督导是随着高校教学管理体制改革和提高教学质量的要求而产生的。教学督导作为教学质量监控体系的一个重要组成部分,也逐渐地在各高校开展起来,它的出现对保障和提高教学质量、促进高校教学管理体制的完善等方面,发挥了重要的作用。随着教育部本科教学水平评估工作的不断推进,各高校对监控教学质量的提高空前重视。     

浅谈高校教学督导工作

高校教学督导工作对提高教学质量发挥了积极作用。本文在分析教学督导的基本含义、机构设置、人员组成、基本职能及教学督导工作中存在的主要问题的基础上,提出了加强教学督导工作的措施。     

高校教学督导工作探索

高校教学督导制度是近年来我国高校教育管理工作中出现的新生事物。它在强化高校教学管理、规范教学过程、推进教学改革、提高教师素质和教学质量等方面发挥了重要作用。普通高校在开展教学督导工作时应了解教学督导工作的特点，处理、协调好督与导的关系，处理好督导者与被督导教师、与校内教学管理职能部门以及与学校领导等方面的关系，掌握教学督导工作的流程及工作方式。     

浅析高校教学督导工作

本文立足目前教学督导工作中存在制度不完善、工作方式督多导少和人员结构不合理等问题，试图以科学发展观为指导思想，对如何改进高校教学督导工作进行一些探讨。     

基于教师职业发展的高校教学督导工作“四个转向”的探究

教学督导制度是高等学校内部监督教学管理和教学运作过程的新事物,是为了提高教学质量对教学质量的监督、控制、评估、指导等一系列活动的总称,直接关系到教师本身,对教师的职业发展有重大的影响力。     

高校教学督导工作刍议

高校教学督导工作刍议陈镇球，成晓阳，徐成（湖南大学）国家教委有关人士指出：目前高等学校存在“四个投入不够”：一是经费投入不够，二是学校领导精力投入不够，三是教师对教学投入不够，四是学生对学习投入不够。从目前的情况看，经费投入不够是一个老大难问题，由于...     

浅谈高校教学督导工作

一对高校教学督导概念的界定目前高等学校主管部门尚未颁布有关教学督导工作的条例,对教学督导的基本涵义也还没有一个准确而权威的界定。但是从许多高等学校的实践中我们可以概括地表述为:教学     

新时期高校教学督导工作发展的几个趋势

随着我国高等教育大众化进程的推进,高校教学督导工作取得了长足的进展。新时期高校教学督导工作发展呈现出多元化、复杂化、深入化的趋势。本文重点介绍了当前高校教学督导工作的五个方面发展趋势,关注和把握这些趋势,对于高校进一步做好教学督导工作有重要的借鉴作用。     

新时期高校教学督导工作发展的几个趋势

教学督导是保障教学质量的重要手段,是高校管理工作的重要部分.随着我国高等教育大众化进程的推进,高校教学督导工作取得了长足的进展.进入新时期高校教学督导工作发展呈现出多元化、复杂化、深入化的趋势.研究高校教学督导工作的发展动向,对于进一步做好教学督导工作有重要的导向作用.     

新时期高校教学督导工作发展的几个趋势

教学督导是保障教学质量的重要手段,是高校管理工作的重要部分。随着我国高等教育大众化进程的推进,高校教学督导工作取得了长足的进展。进入新时期高校教学督导工作发展呈现出多元化、复杂化、深入化的趋势。研究高校教学督导工作发展的发展动向,对于进一步做好教学督导工作有重要的导向作用。     

教学评析:数学课堂教学的三个重要观测点

在各级各类学校的数学教研活动中,对于课堂教学的点评是目前的重要活动内容之一,国内外已出现许多方式,但在活动中不是太繁难以操作,就是过于简单达不到科学评价目的。作者通过多年教学实践,筛选出数学课堂教学的三个重要观测点,形成数学课堂教学观测评价模式,以供教研点评之用。     

高校创新型教学督导工作探究

教学督导是提高教学质量的重要措施,配备结构合理的高素质督导队伍,构建独立、专职的学校和院(系)两级督导组织模式,建立以"收集信息、把握状态——分析信息——处理信息——反馈结果——咨询决策——持续改进"为主线的闭合循环教学督导运行机制,是顺利实施教学督导的组织保障和制度保障。     

高校教学督导工作论略

教学督导在高校教学管理活动中具有不可忽视的功能。目前,我国高校教学督导工作还处于初始阶段,需要进一步发展和完善。本文从制度建设、队伍建立、督导内容和工作方法等几个方面分析了存在的问题,提出了解决方案。     

高校教学督导工作的实务分析

目前教学督导工作在高校已覆盖到教学工作及质量监控的方方面面,是学校提高教学质量的重要保障。是促进教学管理、提高教师教学水平、控制教学质量的一项重要工作。本文结合自身工作体会,对该项工作做浅显的理论探析,以期与广大同行交流。     

论高校教学督导工作的创新

教学督导制度是教学质量监控与反馈体系的重要组成部分,是提高教学质量的重要保障．为充分发挥教学督导的作用,提高教学督导的工作绩效,本文结合扬州大学教学督导的工作实践对教学督导在工作理念、工作内容、工作模式等方面的创新进行了探讨。     

高校教学督导工作的实践探讨

作为高校内部教学质量监控和保证体系的重要环节,教学督导制度被各高校纷纷建立,相应的理论建设也逐渐繁荣。然而,如何将理论深化到实践中,如何将教学督导工作更加深入化与多元化,还需要广大教学工作者不断做出努力。