不要让孩子成为“烂苹果”定律的牺牲品

<正>今天中午削了三个苹果,发现其中一个烂了核,有点可惜却只能扔了。吃着苹果,联想到了一个关于"烂苹果定律"的说法:一个烂苹果,如果不能被及时的发现并被剔除丢弃,就会使一大箱好苹果烂掉而失去价值,而且如果我们不舍得把烂苹果坚决地扔掉,就像一颗老鼠屎会毁了一锅粥。其中的"烂苹果"指的便是不服从管理、经常惹事的人。这一形容方式有其形象性,以至于我们老师有时候把经常犯错误的孩子看成是班级中的"烂苹果"。表面看来,"烂苹果定律"的说法很是准确,直接把烂的苹果丢弃就解决了关键问题。可     

烂名字却很灿烂

“烂”这个字彰显着对立统一。它有两种相反的意思，一是“不好”，如那人很烂；一是“有光彩”，如灿烂。其实，许多事情的“光彩”就包含在“不好”中。
　　在一些人眼中，马云是一个为公司取名字的高手，因为“阿里巴巴”“淘宝”“天猫”等等无一不是绝顶的好名字。有些人也就常常请马云替自己新开办的公司取名字，这时马云往往会笑着说：“你要是不怕挨骂，我可以为你效劳。”随后，他便开始讲述“天猫”这个如今妇孺皆知的名字的来历。     

烂苹果定律

权力腐败是遵循着“烂苹果”定律而发生的：当一个权力系统中某一个人出现腐败行为而没有受到惩罚，即筐子中出现了一个烂苹果，这个“烂苹果”没有被淘汰出局，则很快就会有其他“苹果”受到“传染”和鼓励，他们的自我压力会减少。并随之出现腐败行为，直到所有的“苹果”都腐烂到一起。     

百科园地

有人认为只要把烂苹果坏的部分挖去,剩余“好”的部分就可以吃了。事实上,这样做对身体健康极为不利。 据介绍,苹果的烂多由真菌感染繁殖所致,真菌在繁殖过程中要产生大量有毒物质,它通过果汁渗透到一时尚未腐烂的部分,使“好”的部分受到真菌毒素的严重污染,吃了不仅有味     

对学生造句的指导

造句是语言文字训练的重要形式，也是启发学生积极思维的重要途径。有些教师由于对学生造句的指导不明确、不落实、不得法，导致学生造句时出现内容雷同，句式单调等不少问题。如何才能更有效地指导学生造句呢？ １．拓宽词义。即引导学生用多义词的不同意恩造句，如用“滥竽充数”造句时，教师可从以下方面进行引导：（ｌ）原意与寓意结合：铜管乐队里也有滥竽充数的人，（２）不好的东西混在好的里面充数：有些不法商败，在烂苹果的烂点贴上“优质”的标签，滥竽充数，高价出售；（３）自谦的说法：爸爸在科技方面有所建树，当别人夸奖他…     

“我是不小心的”

有一次,我在超市买苹果,在挑的时候不小心使一个苹果从架子上滚了下来,摔烂了半边。我犹豫了一下,还是把这个苹果放到了购物筐里。到底是摔过的苹果,一家人谁也不愿意吃它,放了几天就进了垃圾桶。女儿问我:"妈妈,你为什么买个烂苹果?"我就把原因和她说了,接着问她:"这个     

一件小事

听老师讲，《我与妈妈》可能就是期中考试的作文题，我心想这回可不能随便吹了，总不能把妈妈写成飞天女侠吧。自从上次写我与“大盗”搏斗的作文只得了个“及格”之后，我那套瞎吹的“窍门”失败了。我必须想个办法，一定要在这次考试中得“优”！记得在一本杂志上有一段新闻，说是有个名作家在写作时非闻烂苹果味不可，我也想试一试。恰巧，家里有个苹果烂了心，都软掉了，我就把它放在桌子上，闻了起来，果然猛地有一个思路跳入了脑中：就写自己如何孝敬母亲，用零花钱给母亲买苹果！至少那份感情是真实的，不是瞎编的。说干就干，我在这…     

我想尝试着自己做点事

宝宝心里话我进入一个特殊的心理发育期,请爸爸妈妈不要被我的表面行为搞糊涂,随意地给我扣上“固执”“任性”的大帽子。我只不过想尝试一下自己做点事,虽然我做得不好、不对,而且脾气还大,但是我有追求独立的强烈愿望,请您支持我!行为表现一位妈妈说:“我和我的孩子有时往往因为一件小事就发生对抗。例如:他看到我们拿刀削苹果,一定要自己尝试一下,嘴里说着:‘让我!让我!’然后就抢刀。我们不给他,他就生气,很倔强地坚持着,直到把刀抢到手为止。我说:‘把刀还给妈妈。’他大声说:‘不!’”这样的事情在生活中经常地重复,我真的不知道该如…     

画苹果

唐明放学回家 ,娇声嫩气地对妈妈说 :“老师叫我们每个小朋友带一个又大又香的苹果。”“带苹果做什么 ?”唐明的妈妈以为唐明嘴馋。“老师说 ,我们要写生 ,就是写生苹果。她还说 ,苹果好 ,写生就好 ,苹果不好 ,写生就不好。”唐明一板一眼地象是背诵课文。老师所言 ,犹如“圣旨”。唐明的妈妈当然不敢怠慢 ,只好从纸箱里为唐明选择一个又大又红又香的“红富士”。唐明第二天上学 ,从书包里拿出苹果 ,与同学们一比 ,简直分不出高低。一个个苹果像一朵朵鲜艳的红花 ,芬芳的浓烈香味直扑鼻孔 ,顿时充满教室的每个角落。上课时间到 ,图画老师走…     

一个有心的苹果

这只苹果自从它结成了果,就没发现它和别的苹果不一样,而且比别的苹果更小更青,还经常遭到别的苹果的讥笑。每当它受到讥笑时,它的心中就像有一团火在烧。可是这团火一会儿就熄灭了。直到有一天它变成了一只红红的苹果时,这团火再也没有熄灭,而且越烧越旺。这时它想到的是一定要帮助世界上那些有困难的人。使他们能够好好的生活。 于是它开始了它的旅行。 首先它来到了一个白雪皑皑的城市。它在这座城市的上空飞来飞去。忽然听到一个小女孩充满渴望的喊声:“奶奶,请把我带走吧!我知道,这火柴一灭掉,你就会像那个温暖的火炉和那只香喷喷的烤鹅还有那棵幸福的圣诞树一样不见了。”苹果听了非常奇     

请家教有学问

现在,要请家庭教师的,有功课“拔尖”的孩子的家长,他们认为孩子学有余力,给孩子开点“小灶”,使之更上一层楼。但绝大多数家长是给那些功课不太好、学习有困难的孩子请家庭教师。究竟应不应该请呢?这不能一概而论,要具体情况具体分析。假如孩子学习基础差,老师讲课根本听不懂,跟不上班,像这种情况可以聘请家庭教师;如果孩子的功课不好,是属于学习态度问题,不用功,不刻苦,学习责任心不强,意志品质不行,学习兴趣不高等,像这种情况,最好不要给他聘请家庭教师。这种孩子之所以功课不好,“非不能也,是不为也”。家里有家庭教师给他“兜着”,在学…     

还学生一片自由的空间——关于创新教育中“教”与“学”的思考

曾在杂志上看到这样一则国外教育见闻:教师指导了画苹果的方法后,便安排学生进行绘画,讲评作业时,这位教师发现有位学生画的是方苹果,于是询问:“苹果都是圆形的,你为什么画成方形的呢?”学生回答说:“我在家里看见爸爸把苹果放在桌上,一不小心苹果摔到地上摔烂了。我想,如果苹果是方形的,就不会掉到地上摔烂了。”老师听     

关于请家庭教师

有些家长怕孩子学习不好,于是就花钱请家庭教师,以为有了家庭教师就可以万事大吉了,可实际结果往往并不像家长想的那么理想。从实际情况来看请家庭教师也有不少问题,不少家长请家庭教师的指导思想不对,有的图省事,把孩子推给家庭教师自己图个清静;有的是让家庭教师把学校讲的课再重讲一遍;甚至还有的家庭教师替孩子做作业,结果往往造成孩子的依赖性,养成不专心听讲的习惯;有的是吃“夹生饭”,有的是吃“炒冷饭”,甚至还有的整天和家庭教师玩,或与家庭教师闹矛盾。请家庭教师搞得不好容易使孩子形成娇宠心理,使他们幼小的心灵     

小笛信箱

最后的阵地问:我语文、英语比较好,数理化不太好。上了初三以后,我几乎每天都被埋在数理化这些科目中,虽然我拼命去学,可成绩总也提不上去。我觉得我快撑不下去了。请你帮帮我!(落日黄昏)答:“学不好数理化”是一个不好的心理暗示,它把你吓住了。其实你只是对数理化不太感兴趣而已,而整天“拼命”更会降低兴趣。所以你要提高兴趣,找到方法。赶紧向周围的老师和同学请教吧。哦,还有你手中的这本杂志,上面有趣的辅导文章你都看过了吗?问:就因为一次化学作业我忘了写,老师就罚我站。当着全班同学的面,让我下不了台。于是我就不像从前一样喜欢上…     

狐狸卖药

随着改革开放的春风,动物王国也兴起了“下海”热。瞧,大象伯伯开了个浴房,请猴小姐们为顾客“桑拿”;梅花鹿女士和斑马先生搞起了服装设计,还远销欧美呢;虎大叔的“大王饭庄”办得红红火火,来光顾的动物是一天比一天多……在动物王国一片欢天喜地的气氛中,狐狸却一直愁眉苦脸。最近可是霉运连连:卖苹果,烂了大半;养鸡,得“鸡瘟”全死了!初次“下海”,空忙了一场不说,血本已大亏,心疼得它一气之下住院了。这不,刚从医院回来。     

着力培养英语写作能力

如果说作文是一棵树,它肯定要从生活中吸取营养。观察生活,做生活的有心人,是吸取营养的有效途径。一、阅读一个好苹果和一个烂苹果,三岁小孩也知道怎样选择,而对一本好书(含文章)和一本坏书(含文章),很多人选择了一个烂苹果却浑然不知。     

小宣传员

<正> 红灯停,绿灯行,过马路要看红绿灯,这是谁都知道的,可有些人就做不好。警察叔叔特意请小熊他们去帮忙宣传交通规则。“我们也要当小警察了,穿上警察叔叔的衣服,多神气啊!”小猪乐得手舞足蹈。     

你有好的学习习惯吗?

<正>经常有同学写信来,说自己某科成绩不好,请琦琦姐姐无论如何一定要帮忙,语气焦虑极了。这份焦虑也传染给了琦琦姐姐:怎么办?怎么办?每位同学的学习进度不同,成绩不好的原因也不一样,到底该怎么出主意呢?在第10期“啄木鸟诊所”的《好想轻松地跟上队伍》里,琦琦姐姐除了回答仙剑的来信,还在“趣味反光镜”单元出了个“学习方法自测”,没想到很受同学们的欢迎。想想也是,良好的学习方法、习惯可以受益终生。同学们了解自己的学习习惯后,有针对性地予以改进,坚持上一段时间,一定有收效哦!所以,本期琦琦姐姐要请同学们继续做“测验”!     

小故事 大哲理

木匠的愿望有一个木匠技艺超群,做的东西远近闻名,请他干活的人络绎不绝,他也就挣了不少钱。但是他却不满足地想:要是我做的东西永远都不坏,那我不是更有名吗?请我做东西的人不是更多吗?那样的话,我就可以挣更多的钱了!当天夜里,木匠就跪在地上祈祷:“上帝啊,你让我做的东西永远都不坏,好吗?”木匠跪在地上祈祷了很久,上帝被感动了。于是上帝就对木匠说:“我可以满足你的愿望,但是,我怕你将来后悔……”木匠连忙说:“上帝,我绝不后悔,你就满足我的愿望吧!”上帝说:“好吧!”后来,木匠做的任何东西都用不坏、砸不烂,他的名声更大了,请他做东…     

从容应对意外变故

①“山穷水尽”是个比喻,“柳暗花明”也是个比喻,前者意味着“走投无路”的境地,后者意味着“风光无限”的局面,生活中,这两种截然不同的情况却常常连在一起。自然,要变“山穷水尽”为“柳暗花明”,需要才华,更需要机智。②请看一个有趣的例子。⑧一次,一个果园里,即将采摘的苹果突然遭