趣味书信

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书信

杨绛先生以其102岁高龄就其夫钱钟书的私信拍卖向社会公开表示自己的不满,不愿意私人之间的交往成为别人谋利的筹码。此事在社会上引发轩然大波,许多个人与机构被裹挟进来,出于自各的目的,自愿或貌似自愿地表态,让一个极为普通的商业行为一波三折。     

书信

写信是一个快乐而值得享受的过程。精心挑选好信纸，心平气静地、慢慢地、认真地一字一字一笔一画写下，生怕一个错别字便毁了页面的整洁与和谐。这种感觉犹如织毛衣，一根根细长的毛线在交织，不知不觉中，便已织成了。写信并不对材料有什么挑剔，只要是你纯真美好的情谊，就可以成为令对方珍藏一生的信。写完后，定会细细地过目一番，一来，检查一下语句的流畅性，二来。便是好好地欣赏一番。仿佛是完成了一件杰作，心中顿时舒畅起来。小心翼翼地将它叠好，轻轻地放入信封中。     

书信

书信写作应准确把握格式、内容“书信”这一文体历史悠久,史料记载:我国公元前610年,晋国国君灵公因郑国国君穆公用心不一而拒绝会见,郑国大臣郑子家修书辩解,从此开启了中国书信写作的历史。随着历史的演变更替,不仅保留了用书信来交流思想、传递信息的文化习俗,而且书信的形态更是千姿百态,日益创新。就拿书信的类型来说,可谓林林总总,其中有:家书、情书、祝贺信、感谢信、求职信、询问信、表扬信、批评信、道歉信、公开信、建议信、留言信、申请书、证明书、介绍信、明信片、电报和网络电子信等。何谓书信书信,是人与人之间交流思想感情…     

漫谈书信

书信又名书牍、书简、书札、尺牍等。它是人们之间交流思想的工具,是人与人之间普遍运用的交际手段。书信是一种社会现象。书信的产生和发展,是与时代、社会生活的发展紧密地联系在一起的。书信也和一般的散文一样,是当时社会生     

妙用书信

那年儿子刚上初一。由于村级小学缺少音美教师,领导决定实行全镇音美巡回教学。因此,每周三我都要和另外几名音美教师分赴村小上课。丈夫工作单位离家较远,早出晚归,这一天儿子只能自己照顾自己了。为此,我总是提前为儿子准备好午饭,让他自己中午回家热一下吃。临行前还要嘱咐他吃完饭就看看书,复习学过的知识,不准私自在家上网。     

书信二则

伯安同志 :近好。从《语文教学与研究》( 2 0 0 0 2 )杂志中拜读您的大作《伯安六说》 ,文中语言洗炼 ,含义深刻 ,饱含人生哲理 ,本人读了多遍。此文不但是学文的精品 ,也是进行思想、政治、品德教育的好教材 ,因而我向同组教师及班主任推荐学习该文。我有生以来第一次打听刊中作者 ,从责编剑男先生处获知您的通讯地址 ,今冒然给您去信 ,请见谅。盼能取得您的赐教。祝工作顺利 !苏忠越2 0 0 0 3 14忠越同志 :3月 2 0日收到你的来信 ,蒙你对我的作品肯定有加 ,十分欣慰。自拙作《名师说》在《语文教学与研究》刊出以来 ,陆续已发表三十篇。…     

书信传情

自从儿子开始写作文,我就成了他的忠实读者。从他稚嫩的言语中,我可以读出他的所思、所想和所求,并了解他的心理发展动向,这样我们母子间的交流常常轻松而愉快;读儿子的作文,有时还有意想不到的收获。一次,我发现一篇题目为《我最高兴的一天》,作文是这样写的:“我高兴的日子有很多,可我最高兴的一天是我收到妈妈来信的那一天。我的妈妈近来不在我身边,虽然她也常常给我打电话,可是一放下电话我还是想她,就连做梦也梦见她在和我说话。突然有一天,我班的一位同学大声对我说:‘孔X X,你的信,是从首都师范大学来的。’‘肯定是我妈妈写给我的!…     

怀念书信

鸿雁在云鱼在水,现在谁还会有“云中谁寄锦书来”的等待？山长水阔,谁还能体味“惆怅此情难寄”的无奈？我不是个怀旧的人,可是我怀念书信。在这手机、网络遍地的信息时代,我在痴痴地怀念逝去的书信。     

书信拾趣

打开搜索引擎,键入文史小知识,敲下回车。我们就走进了一个灿烂多彩的文史Internet世界,更简单、快捷地广闻中外古今的文史知识。 (编者)     

书信问候语

书信问候语我们中华民族，以文明素林，在书信来往中有许当文明问候语，妃：给父田及长辈厦林：荣安、钧安、崇安。结夫妇儒林：双安。给文淑层林；拥安、阃安、壶安。给病人后挪：任贺。结硕人厦林：施安。给工人僵抑：道安、文安、善安、撰安。结教师写通初：择安。结朋...     

书信奇趣

上世纪60年代初期，大作家赵树理收到大儿子赵广元要钱的一封信，信的内容很精炼：“钱!”没想到赵树理的回信不仅快而且同样精炼：“0!”赵树理这样做是要求儿子自立，也算是教子有方。     

书信集锦

【技法阐释】把众多的书信凑集在一起,按照一定的顺序巧作排列,让每封书信作为情节发展的某一部分,从不同阶段展现事物变化的具体情境,从而演绎出一个生动的故事;或者让每封     

书信趣闻

英国文豪萧伯纳收到伦敦妇女联合会的一封书信,索取他的一本著作。萧伯纳看后回信:“来信说你们无钱购买我的书。请注意,经验表明:赠送的书经常是无人阅读的。再说,一个团体竟然没有一个先令去购置这本有趣的书,依我看来,它也就没有存在的可能,更无权拥有会员……”事后,伦敦妇女联合会的秘书将这封书信当作名人     

写书信

<正>书信是实用性很强的文体,内容广泛,题材多样,可以记人、记事、状物、写景,可以引古论今、抒发情感等。统编语文教材中推荐的《给青年的十二封信》等,都是书信体作品。统编语文教材中还安排了不少写书信的练习。如《海底两万里》的“专题探究”:“请你根据作品内容,以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份,给一个亲密的朋友写一封信,     

书信奇趣

◇上世纪60年代初期,大作家赵树理收到大儿子赵广元要钱的一封信,信的内容很精炼:"钱!"没想到赵树理的回信不仅快而且同样精炼:"0!"赵树理这样做是要求儿子自立,也算是教子有方.     

书信情缘

那日读报,知道国家邮政上调邮资的消息,恍然记起自己已经很长时间没有写过信了。确实,在电话、手机、电脑网络日益普及的今天,书信成了一种似乎过时的通讯方式了。那些喧嚣的声音渐渐充斥了我们的耳朵,美丽的母语文字也往往为“酱紫”“BS你”这样新奇有趣的网络语言所代替。但书信总是不能忘却的。于是,我打开书柜的最下层,     

怀念书信

书信是有个性的。一封信，送去了对爱人、对亲人、对友人的问候和思念，重要的是自己的声音，真诚的情感。 书信的品质是朴素的。 我不喜欢虚无缥缈的东西，希望在孤寂中寻找踏实，并记住。读书愿读厚重的、古典的书。读着倾诉和怀念的书是幸福的。一个人在静默中沉浸真情实感里，一生不能忘记。     

三教书信

书信,是人们工作、学习和生活中应用比较广泛的一种文体。如何使学生正确掌握书信格式,写出自己想告诉别人的事情,表达自己的思想感情,需要做许多工作。教师首先要有正确的教学思想为指导,从而才能采用有效的教学方法。我三次教书信,由于指导思想不同,方法各异,效果也就迥然了。     

书信奇趣

上世纪60年代初期,大作家赵树理收到大儿子赵广元要钱的一封信,信的内容很精炼:"钱!"没想到赵树理的回信不仅快而且同样精炼:"0!"赵树理这样做是要求儿子自立,也算是教子有方。据说,马其顿王菲力浦攻击斯巴达城时,传书给被围在城中的斯巴达王说:"如果我们攻破你的城,我们就放火把它夷为平地。"斯巴达王的回信只有两个字:如果!