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突出重点狠抓训练培养能力第七册第二单元备课提要□陕西华县城关小学李爱岚本组教材有三篇讲读课文《黄继光》、《小珊迪》、《劳动最有滋味》，一篇阅读课文《种子》，一篇读写例话《练习给课文分段》及基础训练２。一、明确本单元的重点训练项目“练习给课文分段”是本... 相似文献
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这组课文侧重于读的训练,重点训练项目是教学生体会文章里的思想感情.一、关于教材1.本组各类课文在教材中的地位和作用.《南湖》和《伏尔加河上的纤夫》两篇看图学文,要求学生从观察图画体会作者的思想感情.《种子的力》是本组的讲读课文.第十册第一对课文第一组读的重点是要理解文章的思想感情,第二组写的重点是要求有真情实感,恰如其分.这两组课文是互相配合的.本组读的训练要为下组写的训练奠定基础.《种子的力》是一篇重点课文.在本组中要教会学生从文章的语句中体会文章的思想感情的方法,并运用这一新知识学习阅读课文《工人代表》、独立阅读课文《黄河颂》.这样,学习读写例话《文章里的思想感情》就有了坚实的基础. 相似文献
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《种子的力》(五年制第十册第3课)是一篇讲读课文。它是夏衍同志1940年写的一篇富有哲理性的杂文。课文借种子的力来说明生命力是不可抗拒的这一中心思想。作者在叙述中逐步展示了种子——小草那平凡而伟大的形象,进而阐发了“中华民族具有伟大的生命力,所以她是不可征服的”这个道理,给人以深刻的启示和巨大的鼓舞。《种子的力》言简意赅,是进行爱国主义教育的好教材。教学时,建议注意以下几点: 相似文献
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语文第一册《蒲公英的种子》一课的教学内容包括韵文、一幅插图、五个生字、一个新出现的部首及课后练习。其教学重点是在理解词句的基础上读懂课文;难点是理解课文第三句话的意思。 讲读课文是培养学生阅读能力的主要凭借,也是识字、学词、学句的主要途径。《蒲公英的种子》是首次在语文教材上出现的讲读课文,其教学应有鲜明的特征。要在看图学文教学的基础上,提高训练要求:扎实地进行词句 相似文献
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<正>《天地人》是统编教科书一年级上册识字单元的第一课,也是小学生入学后正式学习汉字的第一课。我们可将《天地人》视作一节识字的"种子课"。一、两种角度观照"种子课"1.从编排与内容观照从编排上看,这一课具有"课文"的基本要素,如序号和课题、课文主体(本课要学习的6个字)、课后生字、课文插图、课后练习等,有助于学生建立"课文"概念。同时,本课采用了中国传统蒙学文化《三字经》的体例,6个生字,3个一组,分列两行,中间没有标点,有助于学生在醒目、简洁的编排中感受汉字学习的文化意义。 相似文献
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着重练习划分段落深入理解课文内容──第七册第二单元教材简析与教学建议黑龙江秦锡纯六年制小学语文课本第七册第二单元教材包括４篇课文，一则“读写例话”和一个“基础训练”。４篇课文中，讲读课文《黄继光》、帅珊迪》和《劳动最有滋味》是旧课文，阅读课文《种子》... 相似文献
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小学语文第十册第一组的三篇课文,重点课文是《种子的力》,《养花》和《幸福是什么》是为巩固本组训练重点编排的。这三篇课文尽管体裁不一,但目的都是为了引导学生体会文章里的思想感情,这是五年级下学期第一个阅读训练项目。通过教学,要使学生懂得文章要有真情实感,不能无病呻吟。 相似文献
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六年制第七册新课文板书设计□江苏金坛市水北中心小学王粉林九年义务教育六年制小学语文第七册新编了五篇课文《爸爸和书》、《种子》、《五彩池》、《昨天，这儿是一座村庄》、《陶罐和铁罐》。本人对它们进行了认真钻研和细心揣摩，根据各课特色，设计了如下的板书：１... 相似文献
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加强读的训练培养学生能力──第十二册第一、二组课文教学建议江苏徐州市鼓楼区教研室孙可泰部编第十二册一、二两组教材由看图学文《长城》、《伏尔加河上的纤夫》，讲读课文《为人民服务》、《古诗二首》、《种子的力量》，阅读课文《一夜的工作》、《养花》，独立阅读... 相似文献
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教学内容: 北师大版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册第四主题单元教材简析: 《一粒种子》是一篇童话故事,也是常识性课文,主要讲述种子发芽的条件和过程。课文语言生动形象,浅显易懂。 教学理念:充分利用小组合作学习的优势,引导学生积极参与教学活动,培养学生集体合作的精神 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、会认生字15个,会写生字6个,认识多音字“和”,理解由生字组成的词语。 3、通过蚯蚓与种子的对话,了解种子发芽的条件和过程,激发学生参与实践的兴趣。 相似文献
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这组课文主要由讲读课文《种子的力》、阅读课文《养花》和独立阅读课文《赶花》组成。这组课文的训练重点是“文章里的思想感情”,它既是对前面“文章的中心思想”的发展,又是对“体会文章句子含着的意思”的深入。所以,备课和教学,要紧紧抓住这个训练重点,使学生在理解课文内 相似文献
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《植物妈妈有办法》是一首介绍植物如何传播种子的诗歌。植物有很多种类,课文中举出了蒲公英、苍耳、豌豆三种,形象地介绍了它们各自传播种子的不同方法。不管它们传播种子的方法怎样不同,不外乎靠两个条件:一是外界条件,象风吹,动物带、太 相似文献
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语文第一册第七单元由两篇学生喜闻乐见的课文组成。《蒲公英的种子》是一首生动有趣的拟人化常识性儿歌,它以自述的形式讲了蒲公英的样子及其是怎样传播种子的。《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌。作者设置下雪的情景,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们的特征,又用设问的形式指出青蛙没有参加的原因。两篇课文语句简练,亲切优美,与学生的生活实际十分贴近。因此,在教学中要从以下两方面入手。 一、认真钻研教材,切实把握教学重点 本组课文教学的重点是:在词句训练中培养学 相似文献
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