如何让语文教学更有创意

什么是教学创意？ “教学创意”就是充满新意的．有个性的．带有一定创造性的教学构想．就是准备实施教学的新点子、新角度、新思路、新策划。成功的教学创意的基础是什么？     

《现代汉语规范词典》第3版——“土豪” “正能量”增补

国家语言文字工作委员会重点项目《现代汉语规范词典》第3版日前问世,增补了上百条体现时代特色的新词语,其中不乏“微信”“失联”“土豪”“正能量”“吐槽”“拍砖”“接地气”“细颗粒物”等新词。面对当前爆炸式增长的新鲜词汇,词典收录以如何选词?对此,词典编撰专家、语言学家、出版方接受了采访。“土豪”“理财”反映时代此次第3版共计收录了单字1.2万余个、词目7.2万余条及8万余条例证,其中新增词语涉及社会生活多个领域,一些词语的新义、新用法反映了社会的变迁和人们对事物认识的变化。     

《现代汉语规范词典》首发式在北京人民大会堂举行

2004年2月15日,由外语教学与研究出版社和语文出版社联合主办的“《现代汉语规范词典》首发式”在北京人民大会堂召开。全国人大常委会副委员长许嘉璐、新闻出版总署署长石宗源、教育部副部长、国家语委主任袁贵仁、中宣部出版局局长张小影、北京外国语大学校长陈乃芳、中国辞书学会名誉会长曹先擢、中国社会科学院语言研究所所长沈家煊出席了会议并讲话。出席首发式的还有中国出版工作者协会主席于友先、教育部社政司、语用司、语信司领导、新闻出版总署图书司、发行司领导,以及教育界、语言学界和辞书界的知名专家学者共700余人。外研社社…     

雅与俗的转化

《现代汉语规范词典》对“雅”的解释之一是“高尚的;不庸俗的”,对“俗”的解释之一为“平庸;不高雅”。现代汉语中用表示此种解释的“雅”构成的词语有“文雅”、“高雅”、“典雅”、“幽雅”、“雅观”、“雅致”、“雅静”、“雅驯”、“雅正”、“雅气”、“雅士”、“雅人”、“雅趣”、“雅兴”、“雅号”、“雅言”、“雅意”等;用表示此种解释的“俗”构成的词语有“粗俗”、“庸俗”、“低俗”、“恶俗”、“俗气”、“俗人”、“俗套”等。由上述解释和词语可以看出,雅与俗是相互对立的,它们之间有着明显的高与低、褒与贬的区别。     

简评《现代汉语规范词典》

著名语言学家李行健先生主编的《现代汉语规范词典》出版了。作为从事对外汉语教学工作的教师，笔者初读这部词典之后，感到它对于提高全民的规范化意识，对于我们教外国学生学习规范的汉语词汇、汉字，都有重要的理论意义和实用价值。下面从两个方面谈谈笔者的体会。     

“当下”的当下之意

常用的汉语词典都把“当下”一词确定为副词,其语义及用法也一目了然。在《现代汉语词典》（第5版）中,“当下”意为“就在那个时刻：立刻”。例如：“我一听这话,当下就愣住了。”在《现代汉语规范词典》（第1版）中,“当下”表示“就在当时”。例如：“主任当下作出了决定。”     

"制服"与"治服"

《现代汉语规范词典》将"制服"与"治服"一并收录并特别指明"治服"不同于作动词"制服".(因为"制服"还可以作名词,因而在此特别指出本文中分析的是作动词的"制服",下文不再予以说明.)但是,在现实使用过程中,"制服"与"治服"的用法常常发生混淆,我们先看以下几个例句:     

略谈《现代汉语规范词典》的几个特点

30年前．由蜚声国内外的著名语言学家、中国科学院哲学社会科学部学部委员吕叔湘、丁声树两位先生主持编写的《现代汉语词典》，是新中国第一部关于现代汉语的重要的中型辞书．“其学术价值和实用价值．为国内外专家和广大读者所公认。”“它经过多年的缩纂修订，其准确性、规范性、权威性都达到了很高的水平，     

“落英”一定是“落花”吗？——对《现代汉语规范词典》中一处例证的质疑

《现代汉语规范词典》（李行健主编，语文出版社2004年1月第1版P869）中对“落英”一词的解释是：“名词，落花”。这个解释无可厚非，“落英”确有“落花”之意，但编者紧随其后举了这么一个例句：“餐秋菊之落英”，这就值得商榷了。     

《现代汉语规范词典》--语文老师的"新"助手

早春二月的一个星期日，《现代汉语规范词典》的首发式在北京人民大会堂隆重举行．我有幸和来自全国各地的语言学专家、语文教研员和教师们一起参加了这次盛会．     

值得商榷的几处语句

一、苏教版教材六年制小学语文第十二册"习作3"中有这样一个句子:"可是,儿子却中途辍学回来.""辍学"在<现代汉语词典>中解释为:"中途停止上学."在<现代汉语规范词典>中解释为:"学业未完而停止上学.""缀学"这两种解释都已包含"中途"的意思在内.     

李行健和《现代汉语规范词典》

李行健为什么要编词典？李行健为什么言必称“规范”？有了《现代汉语词典》,为什么还要编写出版一本《现代汉语规范词典》？国内词典同质化严重的时代,《现代汉语规范词典》有什么革新创建之举？《现代汉语规范词典》的编写之路上,李行健和他的团队尝到了哪些酸甜苦辣？本文回答了语言学界、辞书界、出版界、教育界以及热心的读者非常关心的这些问题。     

努力打造辞书建设的新局面

伴随着新学期的开始,飘着淡淡书香的《现代汉语规范词典》（第2版）正在全国各地书店热销,成为送给广大师生的新学期礼物。     

《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》对“好”字释义异同分析

本文旨在比较《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》对“好”字释义的异同,通过分析两部词典中“好”字义项收录、义项分合、词性标注以及所收词条等,指出产生差异的原因以及释义中存在的问题,并提出改进建议,以期对释义理论、语义学研究和词典编纂工作起到促进作用.     

两本现汉的作用和区别

《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》是我们现实生活、工作中推广普通话、推行规范汉字较为权威的两本常用工具书。文章概要地从发展、体例、实用等方面介绍了这两本现汉的作用并说明了二者的区别。     

由副词"一个劲儿"的错误用法说起

《现代汉语规范词典》对"一个劲儿"的解释如下:副词,表示不停地.并给了两个例子:(1)鼻子～地发酸(2)急得他～地提醒我.     

辞书出版界的一件幸事--庆贺《现代汉语规范词典》出版发行

2004年2月出版发行的《现代汉语规范词典》，是我国第一部按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，严格按照国家颁布的所有规范标准编写的词典。本词典体例出新、编排缜密、排疑解难、科学实用，具有鲜明的特色，它必将成为大家的良师益友。     

如何让语文教学更有创意

什么是教学创意？ “教学创意”就是充满新意的．有个性的,带有一定创造性的教学构想,就是准备实施教学的新点子、新角度、新思路、新策划,成功的教学创意的基础是什么,     

词典分歧，以谁为准？——兼答王庭宏老师

王庭宏老师就拙作《经常被误用的成语》提出了异议,王老师认为“空穴来风”“美轮美奂”两词的词义已发生了变化,并援引《现代汉语词典（第5版）》（吕叔湘主编）和《现代汉语规范词典》（李行健主编）为证。这两部词典正如王老师所说,对这两个词作了新的解释。在这里笔者首先要说明的是,对这两个词语的不同解释并非完全如王老师说的那样属于“新旧版词典”之间的差异,而是不同词典的差异。