中小学教师继续教育发展趋势和我省应对策略

以计算机为基础的信息技术的迅速发展 ,对教育改革提出了新的挑战。现代科学技术既向中小学教师继续教育提出了崭新的要求 ,也为中小学教师继续教育本身提供了先进的物质条件。近几年来 ,发达国家中小学教师继续教育表现出前所未有的共同发展趋势。其突出表现是 ,继续教育观念随着整个教育思想的转变而不断深化 ,从７０年代的“继续教育”发展到８０年代的“终身教育” ,再发展到９０年代的“终身学习”。继续教育由以行为科学为理论基础转变为以认知科学为理论基础 ,教师培训目标由培养“技术员型”教师 (７０年代 )、“设计者型”教师(８…     

发展成人教育是现代大学教育的历史使命

发展成人教育是现代大学教育的历史使命曹建章＿２２＿从本世纪７０年代以来，在世界范围内，尤其是在发达国家的大学校园里兴起了兴办成人高等教育和继续教育的热潮，并逐步呈现出普通高等教育与成人高等教育一体化的发展趋势。首先表现在大学招收的普通新生中，有过一段...     

院校应成为实施继续教育的重要基地

随着知识经济社会的到来，知识更新的速度将不断加快。２０世纪７０年代以来，愈来愈多的国家把继续教育作为经济发展的杠杆。美国《学会生存》杂志把继续教育作为现代社会的第四支点，表明人类要适应不断进步的现代社会，就必须不停地学习。笔者认为，在迈向２１世纪的今天，只有通过继续教育的途径，不断学习新知识、新理论、新方法、新技术，才能跟上科学技术发展步伐。院校作为人才生长培训的基地，如能充分利用其丰富的教学资源实施继续教育是一个值得探讨的问题。 一、实施继续教育是院校教育的重要职能 院校教育分为学历教育和非学历…     

世界继续教育的发展趋势和中国继续教育的进展与展望

70年代以来,继续教育在世界范围内得到前所未有的发展。这是现代科学技术作为生产力中最活跃的因素迅猛发展的必然结果,是现代社会高度社会化的商品生产对劳动者提出的实际需要。中国的继续教育在过去的十多年来已取得了长足的进步。90年代的10年,是我国发展非常关键的时期。在这样的时刻,研究世界继续教育发展的趋势,进一步深化对继续教育的认识,具有更大的现实意义。     

发达国家继续教育发展的特点和趋向

发达国家继续教育发展的特点和趋向□王建国随着科学技术的飞速发展，国家之间的竞争集中表现为人才的竞争、智力的竞争，从而对继续教育提出了更高的要求。７０年代以来，西方发达国家经济相继陷入不景气时期，经济的发展对劳动力素质要求越来越高，继续教育在各个国家的...     

现代远程继续教育人才培养模式实践模型的初步构建

现代远程继续教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,它起步于80年代中期,进入90年代后发展速度不断加快。它通过卫星电视网络,计算机网络和电信网络“三网合一”的技术网络与教学管理网络有机结合与有效配合,来完成现代教育理念的实践,现代教育方式的突破,现代教育手段的展示和现代教育目标的实现。现代远程继续教育是一个体系,要能够实现继续教育人才培养的新要求,必须以全新的观念为基础,特色显优;以社会的认可为目标,质量至上;以市场的需求为导向,服务为先。     

试谈传统远程教育对现代远程教育的应对

一、现代远程教育的现状与发展趋势 随着互联网和现代通讯技术的发展，网上大学作为现代远程教育的一种重要形式在各国如雨后春笋般发展起来，这种新的教育形式在我国高等教育领域试行以来已越来越展示出自己特有的魅力，将对传统教育思想、教育观念、教育手段产生巨大的冲击，完全可能改变我国整个继续教育的现有框架和格局。 从国际上看，网络化教育早在８０年代就已开展，近年来发展速度更加迅速。如美国，１９９８年有６０％的院校开展了网上教育，７０％的大学有了网上教育项目，６０％的企业通过互相网对职工进行技术培训，目前通过互…     

我国教师继续教育的回顾与展望

教师继续教育是在现代教师培训的基础之上发展而来的、专门致力于教师专业发展的新兴教育活动。我国的教师继续教育自20世纪70年代末开始发展,至今已经历了30多年的风雨历程。本文简要回顾了我国教师继续教育发展的历程以及现状,着重对我国教师继续教育存在的问题与弊端进行了分析,并在此基础上对我国教师继续教育的未来发展作出了展望。     

图书馆工作人员继续教育之我见

70年代以来,继续教育在世界范围内进入迅速发展时期,在我国,图书馆工作人员的继续教育开始受到重视。继续教育是科学技术迅速发展和文献资料不断增多,图书管理手段不断提高的必然要求,也是提高工作人员业务素质和适应社会竞争的需要。实现继续教育的目标必须依据长期性、针对性和灵活性原则,继续教育的基本途径和形式有培训、参观考察、专题研讨、撰写论文、自修等。图书馆工作人员的继续教育必须制度化,规范化,以适应现代图书馆事业发展的需要。     

教师继续教育的内容与保障机制

从现代意义上讲,教育应是伴随人的一生的连续不断的过程,教师继续教育应为终身性事业。60年代后,特别是近20多年来,教师的继续教育在世界各国都得到了迅速发展,成为世纪之交教育教学改革与发展的重要特点。正确认识教师继续教育及其目标,改革继续教育的内容和模式,提高教师素质,是关系到由应试教育向素质教育转轨,贯彻“三个面向”方针的重要战略措施。一、教师继续教育的内容教师继续教育内容的选定是教师继续教育过程中遇到的难题之一。教师继续教育的内容特别是在课程设置和教材内容方面带有一定的随意性和松散性,不像普通教育…     

构建现代远程教育教学与管理体系的探索

积极发展现代远程教育是我国实施科教兴国战略的一项重要举措、从上世纪90年代中期，石油大学成人教育学院就一直关注发达国家继续教育和远程教育的发展，积极探索基于企业信息网的远程教育模式。     

谈谈继续教育

本世纪四十年代中期以来,由于现代科学技术的迅猛发展,使现代工程和工业生产出现了自动化、智能化、信息化、动态化等许多特点。现代科技的发展,对教育提出了新的要求,需要用新的科学技术知识去武装已具有较高文化素养的在职人员,使他们具有更新、更高的知识。为了达到这个要求,就必须推行一个新的教育过程,这就是继续教育。一、继续教育的意义继续教育(或称继续工程教育)是指对     

中国继续教育的发展及其走向

自20世纪50年代以来,中国继续教育的内涵发生了一系列变化,50年代到70年代包含在工农教育之中,80年代之后包含在成人教育中,80年代中后期明确提出了继续教育的任务,90年代初把建立继续教育制度纳入到了建立终身教育制度的任务之中,90年代末期,继续教育开始向多样化、远程化、终身化的方向发展。进入21世纪后,中国对继续教育出现了更强烈的需求。为此,在未来发展中,中国应为继续教育制定中长期发展战略,并在职业资格制度、管理体制、资源等方面为继续教育提供制度保证和政策驱动力。     

对发展海军继续教育的初步思考

继续教育是完成学历教育后进行知识更新、补充、拓展和提高的教育。在许多发达国家已经纳入国家现代教育体系，成为其不可或缺的重要部分。本文初步探讨发展海军继续教育的基本思路。 一、继续教育对我军特别是海国现代化建设的重要意义 继续教育是伴随科技进步、经济与社会发展而逐渐发展起来的一个新的教育领域。第二次世界大战后，一些发达工业国家的从业人员，为了解决工作中遇到的问题或为了谋求新的职业，纷纷返校求教或学习。进入６０年代后，新知识、新理论、新技术、新成果不断涌现，知识更新的活动更加活跃和广泛，并逐渐形成了一…     

继续教育的普遍意义及在深圳的特殊性

现代继续教育在世界范围内受到普遍重视。６０年代以来，现代科学技术加速发展，科技成果大量涌现，且总体呈指数规律增长。科技成果总量增长加速，知识老化和更新周期缩短。 据统计：一个人在大学期期只学到了今后所需知识的１０％，其余９０％的知识要靠边工作边学习来获得。继续教育作为学历教育后的一种终生学习形式，在这种科学发展速度面前自然被人们普遍接受。首先是在美国，然后在欧洲，直至１９７９年第一届世男继续工程教育年会召开，我国可以说在这时才正式引进并推广了现代意义上的继续教育，即着眼于知识更新、补充、拓宽和加…     

现代远程教育在继续教育中的优势

现代远程教育和继续教育都是为适应学习化社会的到来而提出并发展起未的崭新教育理念,也是知识经济时代对广大科技人员、知识分子和普通劳动者的新要求。现代远程教育与继续教育的结合与统一,是我国发展现代远程教育,促进继续教育发展,构建终身教育体系的必然趋势。从目前我国现代远程教育的实践来看,现代远程教育在继续教育发展中的优势,主要表现为:1.现代远程教育突破了传统继续教育的时空限制和以教师为中心的教学模式,建立了以学习者为中心的个性化自主学习模式和协作式学习模式,使继续教育更加适应学习型社会的发展。过去我国继续教育…     

现阶段我军士官继续教育问题探讨

继续教育是现代科学技术发展的产物,是我军适应新时期军事变革的必然选择。大力发展士官继续教育,提高士官队伍能力素质,一是现代教育规律的要求,二是武器装备发展更新的要求,三是新的士官制度的要求。然而当前,各级领导对士官继续教育的观念还比较淡薄、开展士官继续教育工学矛盾比较突出、士官继续教育缺乏专项经费保障,这些因素都制约着士官继续教育的发展。     

市场营销专业建设之探索

市场营销专业建设之探索钱慧敏７０年代末，现代市场营销开始从西方引入我国。８０年代末和９０年代初，中国的高等院校相继开设了市场营销专业。到目前为止，市场营销在我国已成为一门新兴的独立学科，并适应着我国经济建设的需要和发展。但市场营销专业教育，是一个十分...     

中外继续教育之比较——以关、英、中三国为例

继续教育是20世纪60年代由于终身教育思想的产生而发展起来的一种新的教育形式。随着国际竞争的加剧,继续教育越来越受到世界各国的重视。美英两国继续教育的发展给我国发展继续教育提供了值得借鉴的宝贵经验。     

开展“九五”课题研究 把现代开放教育推向21世纪

开展“九五”课题研究把现代开放教育推向２１世纪□丁新远距离教育是一门新兴的教育学科。直到本世纪７０年代，远距离教育才改变了她在教育大家族中灰姑娘的地位。７０年代以来，这门学科的建设随着这种教育形式在全球范围内的成功实践以及各国远教工作者结合自身实践在...