大数据在高校思想政治理论课教学中的应用研究

在这个大千世界变得越来越富有,科技的进步也得到了快速的发展,无论是我们平时的日常生活中还是平时的教育教学中都因为科技的不断发展而得到很大的变化。国家发展变得越来越稳健,科技技术也越来越高端这一切其实都离不开教育业,现在国家一直在不断地推进教育的发展,大数据的时代也在逐渐地走进校园,有的甚至成为了高校的主要教学模式,这样既方便了教师教学同时也帮助学生更好地理解教师所讲的课程,促进学生更好地发展。但是在大数据的广泛应用中也存在一些问题有待我们去解决。本文主要通过研究大数据在高校思想政治理论课程中的应用,分析现在大数据在思想政治理论课程应用的现状,找到需要解决的相关问题,并提出相应的改善策略,使高校的教师能够更好地利用好大数据在教学方面的优势,同时促进高校教育事业的更好的发展。     

大数据赋能高校思想政治教育：价值、难题与策略

大数据赋能高校思想政治教育是现代信息技术在教育教学领域的重大创新。大数据赋能高校思想政治教育在促进高校思想政治教育方法的内在变革、激活高校思想政治理论课教师的内在动能、推进高校思想政治教育现代化发展的同时,也面临着认识层面、技术层面、融合层面的现实难题。为推进思政课内涵式发展,亟须培养教育工作者的大数据思维,提高教育工作者的数据应用能力,构建大数据与高校思想政治教育深度融合的机制体系。     

“大思政”视域下高校思想政治教育亲和力提升研究

在"大思政"视域下的高校思想政治教育亲和力的提升是我国新时期思政教育的重要目标,更是思政教育发展的突破点。亲和力在我国思政工作中的效果显而易见,高校思政教师的工作性质决定教师需不断提升自身亲和力,完善自身教学能力,及时转变教学观念,才能够促使高校思政教育的本质得到有效发挥。本文针对提升高校思政教育亲和力的重要性进行研究,并分析出亲和力提升策略。     

基于和谐社会的高校思想政治工作实施路径

贴近教师生活,坚持以人为本,是和谐社会大背景下,高校做思想政治工作时,应该牢牢抓住的核心内容。和谐社会的高校思想政治工作在推动高校发展和社会进步方面有着极其重要的作用。这是因为基于和谐社会的高校思想政治工作,可以提高高校职工工作的积极性,促使员工努力将各项工作任务完成得更好,有力地推动高校发展,同时也促进了整个社会的进步。因此我们可以说基于和谐社会的高校思想政治工作可以给高校健康发展提供了良好的契机。     

高校BBS风靡现象的分析与思考

高校BBS发展迅猛,成为各大高校中不可忽视的一支媒体力量,为越来越多的大学生提供了交流思想、发表言论、资源共享的信息平台,作为一名高校辅导员,针对BBS风靡的现象进行了时时关注和分析,从而能更好把握学生们的思想动态,更好的做大学生健康成才的指导者和引路人。     

导读

高校思想政活理论课是大学生思想政;台教育的主渠道和主阵地。加强高校思想政治理论课建设,实现思想政治理论课教学状况明显改善的目标,关键在教师。2008-}7月,中宣部、教育部专门召开了加强和改进高校思想政治理论课会议,随后印发了《关于进一步扣强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》,明确回答了中央为什么高度重视高校思想政治理论课教师队伍建设,     

多元背景下的高校思想政治课实效性探析

在世界多极化和经济全球化的大背景之下,中西文化在多个领域激烈碰撞,我国传统的单一价值观受到西方现代多元价值观的冲击,使得高校思想政治教育工作面临新形势和新要求。认为当前高校思想政治理论课教学实效性不足的原因有：学生对高校思想政治课的认识不足,教师师资队伍水平参差不齐。提出通过采取更新教师的教学理念,整合课程资源,深入研究教育对象等措施来提高思想政治理论课的实效性。     

新时期高校辅导员的十大角色

2004年中央16号文件的出台使高校辅导员受到了更多的尊重与认可。辅导员应该更加廉虚谨慎，找准自己的定位。以争取更大、更好的工作成果回报党和国家。回顾几十年高校辅导员的发展历程，结合当前的时代特征，我们从实践中梳理出辅导员在高校思想政治工作中着重扮演的十大角色。     

微时代高校思政课教师媒介素养提升研究

高校思政教师媒介素养主要体现在对微媒体平台信息的解读能力、应用能力、辨别能力等方面,因为思政教师所面对的学生群体多以“00后”为主,他们对于新鲜事物的接受能力更强,若教师坚持沿用传统教学模式,易导致学生丧失学习兴趣。因此,文章分析了微时代下高校思政课教师媒介素养发展现状,探讨了微时代背景下高校思政课教师媒介素养提升路径。     

实现政治理论创新推动高校思想政治教育全面发展

近年来,中央立足于国内外形势的发展变化,对高校思想政治教育提出了一系列重大思想举措,实现了理论创新。本文针对目前高校思想政治教育中存在的问题进行剖析,指出实现高校思想政治教育创新的重要性,并提出要将最新成果运用于高校思想政治教育中,推动高校思想政治教育全面发展。     

高校思想政治理论课新方案实施简论

思想政治理论课新方案颁布以后,中央和地方都出台了相关文件指导新方案的实施。作为一项系统工程,新方案的实施在把握好目的、原则、实施效果及评估的同时,还要研究具体实施的社会氛围和体制机制。在社会氛围上,国家、社会和高校都有各自的分工,应积极营造;在优化、探索高校思想政治理论课教学的体制机制方面,需改革高校教学管理体制、加强教师培训和优化师资结构、教师主体化教材体系以及探索适合新方案实施的教学策略和教学方式。     

新常态背景下高校思想政治理论课教师专业化发展探究

认识新常态、适应新常态、引领新常态,是我国当前经济社会发展的主旋律,是高等教育事业进一步发展的核心理念,也是高校思想政治教育优化的必然选择。在这样的大背景下,专业化无疑是高校思想政治理论课教师队伍建设的主流趋势,其有利于提高思想政治教育实效性,有利于加快马克思主义学科建设的步伐,有利于实现高等教育内涵式发展。从满足思政教师合理需要、健全思政教师培训机制及优化思政教师奖惩体系入手,可以有效促进高校思想政治理论课教师专业化建设。     

正确认识和处理高校思想政治理论课教育教学的几个重大关系

实现高校思想政治理论课教学状况明显改善的目标,必须正确认识和处理几个重大关系问题:既要维护中央及主管部门统一决策和部署的权威性,又要充分调动地方、高校和教师的主动性、创造性,将统一性和多样性结合起来;既要充分尊重学生的主体地位,调动其学习积极性,又要注重发挥教师的主导作用,将学生主体与教师主导结合起来;既要承担传授马克思主义理论知识的功能,又要着重引导学生树立正确的思想观念,将观念引导和知识传授结合起来.     

大数据背景下高校思想政治教育创新研究

随着信息技术和网络技术的快速发展,已进入了大数据时代.高校思想政治教育作为高校教育中重要的教学内容,思想政治教育逐渐受到了重视.很多高校已经深刻认识到大数据背景下,高校思想政治教育的重要价值和长远意义.因此,高校的思想政治教师也要顺应时代的发展变化,及时更新教育理念,注重思想政治教学的改革和创新,充分发挥思想政治教育的...     

大数据背景下高校网络思想政治教育挑战及对策研究

我们正处于大数据时代,物联网、互联网等新型技术的发展促进了它的到来,而大数据时代所带来的一切正在悄然的影响着我们的生活。高校网络思想教育是目前我国高校根据当前的时代特征提出的新型教育模式,它以高校网络作为依托,高校网络内部含有大量的信息,而且这些信息与大学生的思想动态、生活实际有着较大的关联,能够影响到自身的大学生的思想以及行为,海量的信息对高校思想政治教育产生了一定影响,因此负责高校网络思想政治的教师应该正视这些影响,对这些信息合理的进行运用,让高校网络思想政治教育在大数据这一背景下顺利的进行。     

微时代高校思政课教师媒介素养提升研究

高校思政教师媒介素养主要体现在对微媒体平台信息的解读能力、应用能力、辨别能力等方面,因为思政教师所面对的学生群体多以"00后"为主,他们对于新鲜事物的接受能力更强,若教师坚持沿用传统教学模式,易导致学生丧失学习兴趣.因此,文章分析了微时代下高校思政课教师媒介素养发展现状,探讨了微时代背景下高校思政课教师媒介素养提升路径...     

“马克思主义基本原理概论”课建设的回顾与思考

在高校思想政治理论课“05方案”中,“马克思主义基本原理概论”课既是一门非常重要的课程,又是一门难度很大的课程。为了实施好新的课程,中央马克思主义理论研究和建设工程专家精心编写了统一的教材,中央和国家有关部委特别是教育部精心组织了广泛的教师培训,广大教师认真准备,经过大家共同努力,这门课程实施顺利,取得了较好的成效。同时,课程建设还面临着一些难度较大的问题．有待于进一步研究解决。     

大数据环境下高校思想政治教育工作面临的机遇、挑战与对策

大数据技术提高了高校思政教育工作的针对性和实效性、优化教学资源配置,促进其创新和发展,但也给高校思政工作的数据技术管理、教师业务能力和学生思想认识水平都提出了新的要求与挑战。高校思想政治工作要从构建安全、高质量的大数据平台,将数据素养教育与传播学基础纳入思政教育体系,加强教育宣传和引导、营造良好的思想政治教育环境三方面入手,以期在大数据背景下为高校思政工作寻找改革优化路径。     

新时期高校党外教师思想政治工作探究

新时期做好高校党外教师思想政治工作是统战工作的重要内容。党外教师思想政治工作有利于推动党的统战工作发展,有利于推动创新驱动发展,有利于巩固意识形态安全。党外教师思想政治工作要以中国梦引领党外教师思想认识;从大党建工作格局出发,做好各项统战工作。     

“05方案”实施以来 思想政治理论课教师队伍建设的再思考

“05方案”实施五年来,高校思想政治理论课教师队伍建设取得了一定的成效,但还需要结合一系列中央有关文件精神作进一步的贯彻和落实。创新“宽口径、复合型”的思想政治理论课教师培养模式,是“不断完善教师知识结构、提高教育教学能力”的重要途径;独立后的思想政治理论课教学科研机构,应努力建成学习型组织,聚精会神、一心一意,不断推进思想政治理论课的建设和发展。