论彝族节日文化

彝族节日源远流长，有深厚的群众基础，这些节日有的源于自然崇拜 ，有的源于生活生产习俗，每个节日都有浓厚的宗教色彩，这是这些节日能历千年而不衰的主要原因，形形色色的节日习俗不同程度的表达了人类的功利主义，于是这些节日便具有了团结奋斗，战胜困难，调节生活的功能。     

高等教育功能研究的困惑

教育功能问题是个历久弥新的教育理论问题，引起过广泛的讨论。这些讨论理清了很多问题，但仍存困惑。这些困惑有的源于教育自身，有的源于视角与方法，有的则是因为功能与职能的认识分歧。     

那些年我们疯过的岁月中日韩娱乐圈10年话题热搜索

十年的岁月中，生活在改变，而娱乐图里也总是有着说不完的故事，理不清的话题。这些事，这些人有的是曾经的风起云涌，有的是现在热火朝天，总之，每一个都是与我们一同经历的偶像们的大事件。     

让物理课“活”在生活中

很多学生普遍感到物理难学，有的认为它太抽象、太枯燥，没有吸引力；有的觉得它公式、概念太多，容易混淆；有的在学习时缺乏想像力，不会分析物理过程和物理情景等。为什么会出现这些现象呢？关键是学生把物理学“死”了。其实“物理即生活”，我们的生活中随处可见各种各样的物理现象，这些都是活生生的教学素材，只有我们在教学中让物理课充分“活”在生活里，学生才不会感到物理难学。通过讲述生活现象来激发学生学物理的兴趣。物理与我们的生活息息相关，平时我们看到的、听到的各种各样的生活现象都或多或少地包含着物理常识。我们在…     

文字三胞胎

生活中，我们经常会遇到像“森”这样的上下结构且又是由同一个部首构成的类似金字塔形的字。它们有的是用于人名，有的是用于地名；有的是常用的，有的我们还很陌生。现将它们集中起来，在比较中来识一识这些“三胞胎”字的真面目。     

后现代主义与教学改革研究述评

后现代主义是西方社会一种重要的社会文化思潮，近年来逐渐蔓延到我国并引起教育学者的关注和研究。这些研究有的侧重对教育目标的审视，有的侧重对师生关系的反思，有的侧重对教学方式的解构，有的侧重对课程理论的质疑。研究虽然取得了一些成绩，但仍存在一定程度的不足。     

《文化生活》图片资源开发利用的原则

<正>《文化生活》教材的图片资源非常丰富,多达170余幅。如何充分利用这些资源?笔者提出三大原则,试与各位同仁交流探讨。一、图片和教材内容相结合纵观全教材,从图片位置上看,有的放在顶端,有的放在中间,有的放在最下边;从图片本身内容上看,这些图片涉及语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑和风俗习惯等;从图片与教材内容衔接上看,有的放在要表达的内容上面,有的在中间,有的则放在下面。如何处理图片和内容的关系,是先讲教材内     

关注每—个学生 建设和谐校园

校园有一特殊的学生群体。他们或学习成绩落后，或物质生活贫困，或感情上的缺失者，或体质瘦弱、身材矮小甚至肢体残疾。他们有的学习成绩较差；有的家庭发生变故，感情有所缺失，心理素质脆弱；有的交际能力弱，不善于正确处理人际关系；有的家庭经济条件较差，基本生活得不到保障；有的身体单薄、个头矮小，有时会受到身体强壮学生的欺侮；有的存在生理上的缺陷或残疾．经常被同伴嘲笑、议论……这些学生在学校里占有一定的比例．要办好教育，要建设和谐校冈．必须给予他们更多的关爱。     

着眼生活教化学

化学与我们的生活息息相关，各种有趣的化学现象随处可见。同样是冰激凌，有的口感粗糙，有的却细腻圆滑；同样是塑料制品，有的可盛装食品，有的禁装食品；市面上的面包和蛋糕，有的没过多久就变硬或长霉，而有的却能较长时间地保鲜，且膨松可口。这些都是为什么呢？首先，教师要通过循循善诱，启迪学生思维，开启学生心扉，架设起由未知到可知达已知的境界，且从一点出发向四周辐射，学生便可举一反三地了解化学在生活中的作用，特别是在经济建设和人们生活中的作用。其次，教师要在学生具备基本的化学知识的基础上，让学生敢于质疑。古人…     

食堂琐记，我们的大事件——我和食堂大师傅的短暂情谊

大学生活里，“吃饭”一直是大事件，关于和吃饭有关的故事、笑料和感动，可能有的过了就忘了，有的却能咀嚼一辈子。当然，通过回味这些食堂的喜、乐、爱、叹，我们也能看出一些人生百态。[编者按]     

分明非梦亦非烟——章诒和《往事并不如烟》读后

章诒和著的《往事并不如烟》从一个特殊的视角，为我们截取了上世纪中期，几个不同类型知识分子的若干生活侧影。“这些人，有的深邃如海，有的浅自如溪。人们透过这些侧影，可以了解那段历史、认识那个时代；也可以借以增长见识、体味人生。它给文苑带来了真、善、美。     

抵抗诱惑

生活中，我们会遇到很多很多的诱惑，新鲜刺激的网络游戏、精美的时装、可口的美味、令人眼花缭乱的电视节目……面对这些诱惑，有的同学能够克制自己，适可而止；而有的同学则被诱惑所吸引，陷入其中，耽误了学习。[编按]     

找到自己

关于作文有许多的理论，但是，这些理论，大多数是空洞的，没有什么用处。有一种理论要求学生“贴近生活”，这从理论上来说，似乎很符合唯物主义哲学。可惜是机械的。首先，生活，是什么呢？每天上课下课，和父母言谈，与同学嬉笑，还有假日旅游等等的一切，我们还不够贴近它吗？为什么一写出来就变得很没有意思，有的还成了末流的流水账呢？这种理论之所以无用，是因为它有个重大的缺陷。所谓生活，并不是你所见所闻的一切现象，而是被你的心灵所同化了的，成为你心灵的一部分的，和那些最精彩的体验联系在一起的东西。光是讲“贴近生活”…     

近古文学概观

近古文学概观李修生当前文学史的研究正经历着重大的阶段性变化。有的在探讨文学史理论方面的问题；有的带着这些理论问题的思考，结合中国文学史发展中的种种问题进行宏观考察；有的则对某些时期、某些作家、某些作品、某些具体问题进行深入研究；还有不少人根据研究工作...     

我充实,我快乐

有的人生活了一辈子，并不懂什么叫生活；有的人在走完自己一生的旅程时，也没有体味到人生的快乐。我不知道什么是人生，人生的真谛是什么。我只知道，每个人都有自己的活法，都有自己的生活轨迹，就像天上的行星一样，有的发出耀眼的光芒，有的被光芒所覆盖，默默地运行着，还有的自身并不发光，借着别人的光辉“显耀”自己。正因为有了这些不知名的小行星，天空才变得如此美丽、高深莫测。有人把追求物质享受当作是幸福，把它当作终身奋斗的目标，当终了时，守着一大堆花花绿绿的金钱满意地离去；有人把精神享受当作自己的最终目标，视金…     

市场经济条件下大众文化对青年学生的负面影响及对策

改革开放以来，大众化已成为广大青年学生不可缺少的生活需求，有的甚至长时间沉缅于其中不能自拨，严重地影响着青年学生的成长。针对这些负面影响，采取相应的对策十分必要。     

中小学教师必备基本心理咨询技术(下)

三、用于采取行动的技术 采取行动阶段的主要任务是对已查明的困扰学生的认知、行为、情绪等问题进行干预。这方面的技术由于直接受到其所属心理治疗理论派别背景因素的影响而表现出较大的差异，有的偏重于认知干预，有的偏重于行为干预，有的偏重于情感干预，有的偏重于认知-行为干预，有的偏重于认知-情感-行为干预。这里重点介绍高级同感等几种技术，这些技术一般用于咨询的中后期。     

重视观察指导增强生活体验--"语文与生活"研究(1)

在语文教学中常有这样的现象，同一个班级的学生，同样参加了相关活动，但其运用生活服务读写的能力却相差甚远，有的能自主建立生活与语文的联系，自觉能动地调动生活储备，为阅读中的语言感悟和作文中的语言表达服务；而有的在语文与生活间似乎有一道难以逾越的障碍，丰富多彩的生活难以与语文建立起联系。其重要原因之一，就是这些学生对生活缺乏敏锐的观察力和深刻的感受力，丰富的生活如眼前烟云、耳边音乐，看得见，听得到，却留不住，一旦遇到阅读和写作需要，生活材料却难以清晰地浮现在眼前。因此，要促进语文与生活的联系，使丰富…     

植物光合色素和非光合色素的区别和应用

植物的花、果实、种子甚至根、茎、叶都是五颜六色、色彩纷呈的。这些多变的色彩除了和叶绿素、类胡萝卜素等能进行光合作用的色素有关外，还和一些非光合色素密切相关，尤其是花和果实的颜色。这些色素有的在液泡中，有的在质体中，比较容易混淆。这里主要从这两类植物色素的分布和植物器官显色的关系等几个角度的区别以及这些植物色素在生产、生活中的应用等方面向同学们作简单的介绍。     

“生活处处有情趣”教学实录

[教学背景与构思] 珠三角是我国经济最发达、最繁华的地区之一，人流量大。这些人流中的部分子女由于对新环境的不适，缺乏交往，缺少友情，体验不到学习、生活的情趣，致使心理处于亚健康的状态：有的焦虑，有的烦躁，有的闷闷不乐……据此，在学习“生活处处有情趣”一课时，引导学生有针对性地关注和帮助新同学，为他们排忧解难是很有实际意义的。本课以小华的事例为载体，让学生出谋划策：替小华诊断闷闷不乐的原因？帮小华找一找情趣在哪里？为小华融进班集备课参考体生活，建议班级开展哪些有益的活动？由帮助小华到叙说自己的生活趣…