不同灌溉方式对稻田土中NH4+-N迁移转化途径的影响

为探究不同灌溉方式对稻田土壤中NH₄⁺-N迁移转化途径的影响,采用自制装置模拟稻田,测定土壤施入尿素后在不同灌溉方式下稻田氨挥发量以及土壤、淋溶液中NH₄⁺-N浓度及相关指标的变化.结果表明,常规淹灌方式下,施肥后15 d内以淋溶途径损失的NH₄⁺-N量约为湿润灌溉方式下的2.7倍;湿润灌溉方式下,施肥后15 d内以氨挥发、硝化反应途径损失的NH₄⁺-N量分别约为常规淹灌方式下的16.5倍和2.02倍.研究结果表明,常规淹灌方式下施肥后15 d内NH₄⁺-N主要以淋溶途径进行迁移转化;湿润灌溉方式下施肥后15 d内NH₄⁺-N的迁移转化途径主要为氨挥发.通过分析不同灌溉方式下土壤中NH₄⁺-N的迁移转化途径可为合理灌溉及控制农田面源污染提供技术参考.     

自动灌溉控制器设计与实现

在农业生产过程中,落后的灌溉设施和粗放的管理制度导致人力成本高、水资源浪费、施水量不合理等情况发生,极大地限制了农业的发展.针对以上问题,设计了一款基于STM32的自动灌溉控制器,可实现稳定的远程监测与灌溉控制功能,通过自主灌溉决策将土壤湿度维持在预设的范围内,解决了传统的灌溉方式中存在的环境参数不可视、数据传输不稳定、施水量不合理、人力成本高以及仅凭人为经验判断灌溉等问题.实验表明,该灌溉控制器在灌溉方面具有良好的控制效果满足需求,成本低且运行稳定,具有一定的市场推广价值.     

石家庄市水环境问题与治理研究

在分析石家庄的地理位置、气候、水文情况的基础上指出,石家庄的水环境问题主要是水资源短缺和污染.解决石家庄的水环境问题要从改善农业灌溉方式、大力推广城镇居民节水器具、加强污水处理等方面进行.     

“灾变”问题的灰色概率预测

在研究和分析灌区灌溉调度、农业生产条件时,常遇到天气“灾变”的问题。若遇到年径流量多、年内分配不均衡的丰水年份,对灌区水库来说,不但需要“放水”灌溉,还要考虑“拦洪”、“弃水”和“蓄水”等问题的合理安排,以减少丰水年可能引起的“涝灾”;若遇到年径流量小的枯水年份,利用水库在丰水期存人的水量,放水灌溉以缓解“旱情”的增加。为了充分利用水库调节径流在时空间重新分布的功能,减少、缓和因天气“灾变”而出现的“旱、涝”问题,了解和掌握来年的年径流量水文气象指标的变化,以决定当年水库运行策略是十分必要的。因而对来年或中长期年径流量水文指标进行灰色概率预测是很有实际意义的。     

《灌溉工程新技术》课程教学改革探索

文章介绍了太原理工大学《灌溉工程新技术》课程的特点,针对目前该课程教学中存在的问题,从教学内容、学习方法、教学方法和考核方式等方面进行教学改革,通过一系列的改革,提高学生对该课程基本理论与实践相结合的程度,使学生真正意识到灌溉新技术在我国现代农业生产中的重要性,进而培养水利工程实用性人才。     

情感,让课堂焕发生命活力

焕发生命活力的课堂,应该用情感去灌溉。走进新课程,不难发现"情感化"在课堂教学中的充分体现。在教学过程中,教师应该对学生充满信心,多看学生优点,运用多种激励方式点燃与培养学生的自信心;在课文的意境中,引导学生与作者进行深入的情感交流和心灵对话;用丰富生动的语言,向学生传情达意;创设情境,使学生情感升华。     

基因技术培育节水植物

以色列科学家指出,相当一部分粮食危机是由于低效的灌溉方式所致,灌溉过程中蒸发的水量多于到达作物根部的水量,导致了水资源和能源的巨大浪费。所以提高灌溉过程中作物的摄水量就非常重要。     

新罗区发展农业节水灌溉的思路与对策

节水灌溉是解决水资源短缺和促进农业可持续发展的有效途径。龙岩市新罗区在节水灌溉方面得到一定的发展,但纵观全区现状不容乐观。针对存在的问题,需要依据实际情况,对灌区进行节水工程改造,完善配套管理制度,才达到节水增效、节水增收的目的。     

节水灌溉存在的问题及技术措施

介绍了节水灌溉的概念和当前节水灌溉存在的问题,并针对这些问题提出了一些解决对策,可为节水灌溉事业的发展提供一定的参考.     

育人中的“漫灌”、“喷灌”、“滴灌”

在农业灌溉中,有“漫灌”、“喷灌”和“滴灌”三种灌溉方式。同样是灌溉,其投入与产出是不相同的。仔细想来,教育也同样存在着类似于此的三种教育方式。“漫灌”式老师尤其是班主任喜欢当着全班学生的面教育一个、几个甚至全体学生,且次数频繁,随意性强,是为教育中的“漫灌”。这样的老师大多认为,这种方式不仅可以教育犯错误的学生,而且还可以警诫未犯错误的学生,即“杀鸡给猴看”。     

初中化学的生态课堂互动教学的实施策略

<正>在以升学为目的的应试教育下,传统模式中的灌溉式教学是教师在进行教学活动时采用的主要形式,因此遵循教育生态学,改革传统课堂教学模式成为初中化学生态课堂教学改革的一个主要问题.教师需改变传统封闭非生态式的教学模式,努力形成生态课堂互动教学的新模式.本文从教育生态学的角度出发,从生态课堂环境、师生角色转化、多样互动方式三个方面对初中化学生态课堂互动教学的具体策略进行     

新罗区发展农业节水灌溉的思路与对策

节水灌溉是解决水资源短缺和促进农业可持续发展的有效途径。龙岩市新罗区在节水灌溉方面得到一定的发展，但纵观全区现状不容乐观。针对存在的问题，需要依据实际情况，对灌区进行节水工程改造，完善配套管理制度，才达到节水增效、节水增收的目的。     

小学数学课堂师生对话的特征探讨

在新时期的发展下,传统的小学数学教学方式已经逐渐满足不了学生的需要,教师的知识灌溉向师生对话交流方式进行过渡,在一定程度上拉近了师生关系,还达到了课堂教学的最佳效果。主要对小学数学课堂师生对话的重要性、师生对话的特征及如何实现有效的课堂对话进行分析。     

确信度作答方式适用于多项选择题的实证研究

多项选择题是学业考试中常见的题型。其中多选一作答方式是多项选择题中最简单的答题方式。但是多选一方式容易出现被试猜测答案的行为,即使被试只是掌握部分知识或者根本不知道答案时也有选对答案的可能。而作为评分者对这种多选一的答案又无法判断被试究竟存在多大程度的猜测。在可能用于多项选择题的作答方式中,理论上确信度作答方式是多项选择题的最佳作答方式。为了发现确信度作答方式在实际应用中存在的问题,笔者于2007年12月对广东省某市的500余名高中生进行了关于确信度作答方式的实证研究,并对采集的数据进行了详细分析与探讨。     

对当前水利工程灌溉施工及质量控制探讨

水利工程质量的好坏直接影响着水利工程的成败,关乎着人们的安全以及相关方面的利益.随着我国水利工程建设的不断加大,水利工程施工质量方面的问题也逐渐显现出来,由此加强对水利工程灌溉施工的质量控制,以及加强施工人员的质量意识教育和技术培训,不断建立健全水利工程施工质量的相关规章制度和施工细则,以此来达到质量控制措施.本文就当前我国水利工程的灌溉施工质量控制进行了详细探讨,并提出了灌溉渠道的施工质量控制方法,旨在提高灌溉施工的质量控制水平.     

民办高校大学生心理健康问题定性探析

近年来,关于民办高校大学生心理健康问题的研究中,普遍以量表测评为主要研究方式.该文试图以定性研究的方式,用一年多的时间,对100多名民办大学生进行近距离的观察,探析常态民办高校大学生的心理健康问题,深度了解严重心理问题患者的特殊状况,并力图就相关问题建构相应的对策.     

用多目标决策法选择厚煤层回采工艺方式

通过介绍多目标决策方法的基本原理,运用多目标决策方法对在已定条件下的厚煤层不同回采工艺方式进行分析,为煤矿管理人提供一种新的解决多目标规划问题的方法。     

模糊理论与亚细亚生产方式

半个多世纪以来学术界对亚细亚生产方式有多种不同的解释,如原始社会说、奴隶制说、封建制说等。而马克思恩格斯的有关论述中涉及农村公社、国有土地所有制、水利灌溉、阶级压迫等内容,这些因素所具有的内涵用任何一种生产方式来表述都不尽适合。由于亚细亚生产方式这一概念内涵涉及很宽,且内部参数不完整,要给它一个非此即彼的判断是困难的。模糊理论打破了“是”与“非”的二维逻辑界限,这一理论对我们理解亚细亚生产方式问题会有所启发。把亚细亚生产方式说成是对古代这一地区生产方式的概括或许更合适些     

张掖造纸厂化肥厂废水污染问题及对策

本文通过对利用造纸、化肥工业废水进行灌溉的灌区废水化学生物监测及灌区农作物的生长状况和农民身体状况进行调查,说明废水灌溉的危害性,并提出相应的对策,以引起有关部门重视。     

手持移动灌溉系统的设计和调度研究

本文以系统仿真为基础,对于一次灌溉中的灌溉时间、灌溉覆盖率、灌溉用水量、灌溉水利用率、灌溉均匀性等因素进行综合评定.并以80*30的田地为例,得出了在该田地上的最节省时间的灌溉调度方案.最终将方案推广到一般的农场灌溉.