车辆工程专业本科生创新能力培养途径研究

创新能力的培养对于学生的发展有着举足轻重的作用,也是衡量人才的重要标准。很多地方性高校在创新能力培养方面做了很多工作,取得了很好的效果。本文主要从车辆工程专业学生的专业特点出发,分析本科生创新能力培养途径,从教学方法、实践教学、创新创业项目和营造校园创新氛等多个方面,促进学生创新能力的提升。     

车辆工程专业工程素质培养与提高的研究

紧跟时代科学技术和社会发展的新趋势,适应我省区域经济产业结构调整需求,符合我校的办学地位与传统特色,力求研究出一套切实可行的培养车辆领域的高技能人才教育模式。通过探索适合社会实际需要的人才培养模式,系统地将人才培养模式的完整过程结合起来,形成从社会需求调、课程体系建设、课程知识点分析和方案合理实施的有机整体。     

车辆工程专业建设的实践与探索

为适应我国铁路跨越式发展对铁路机车车辆人才的需求,我校适时提出建设车辆工程专业。在多方调研考察的基础上,从培养目标制定、培养方案与课程体系构建、师资队伍与教学团队建设、教学硬件条件与课程教材建设、教学管理和规章制度以及校外实践基地建设等方面入手,在实践中不断探索,稳步持续建设铁路车辆工程专业,提高专业的办学水平和竞争力,以培养既具有扎实理论基础又具备一定应用能力的铁路机车车辆方面的专业技术人才。     

车辆工程专业实验教学体系改革与实践

实验教学是车辆工程专业培养学生实践和创新能力的重要环节,同时也是专业教学中的薄弱环节。为了适应社会对创新型人才的迫切需求,需要对专业实验教学体系进行改革。本文结合我校车辆工程专业的实际,建立了一个由基础到综合、由综合到创新的实验课程教学体系,经过不断的探索与实践,取得了良好的效果。     

独立学院车辆工程专业实践教学探讨

针对高等职业教育的培养目标是培养高技能的应用型人才,以车辆工程专业开设的实验和实训课程为分析对象,针对目前课程设置中实验教学和实训教学存在的不足,进行一系列实验、实训教学改革,探讨实验教学新举措,使教学模式更符合独立院校培养技能型应用型高级人才的目标,更符合社会人才需求。     

车辆工程专业实践教学系统的改革

讨论了我国汽车产业要求将车辆工程专业内涵定位于新能源汽车的原因;提出了新能源汽车相比于传统内燃机汽车的特点;给出了以新能源汽车为专业内涵的车辆工程专业对其实践教学系统进行改革的思路,介绍了实施改革所做的工作内容。     

面向地方产业发展的车辆工程特色专业建设

根据现代汽车技术发展和北京汽车产业对汽车专业人才的需要,应构建以培养工程技术集成能力为主导的车辆工程专业人才培养体系;采用任务导向型教学法,引导学生在解决工程实际问题的过程中掌握专业知识,培养学生解决工程实践问题的能力;通过开辟专门的学生创新实践制作研究室,工程实践创新活动从一年级就开始,使工程实践创新活动贯穿本科教育的全过程,提高学生学习兴趣,有效地培养学生工程实践素质和创新能力。     

应用型本科院校车辆工程专业学生实践能力培养的探索

应用型本科院校培养的是实用操作层面的技术型人才,因此对学生实践能力的培养,是应用型本科院校重要的教学环节和重要内容.我校结合车辆工程类专业的特点,对车辆工程专业学生的实践能力培养进行了长时间的探索和实践,收到了较好的效果.     

以提高学生实践能力和创新能力为目标的教学改革与实践

为了培养适应区域经济发展需要的应用型人才,加强学生的工程意识和工程技术能力培养,我校在化工类本科教学中,以提高实践能力和创新能力为核心,改革人才培养方案,优化课程体系,创新实践教学,整合教育资源,搭建能力培养平台,开展课外实践活动,着力提升学生实践能力和创新能力.     

基于“智能汽车星光大道”的大学生工程能力培养的实践探索

目前传统的工程训练模式已无法适应当代大学生培养的需求,强化培训大学生工程实践能力和创新能力是我国工科大学教育所面临的一项难题。该文以电气信息类专业学生工程能力和创新能力的培养与提升为目标,提出了一种以"星光大道"为运作模式,以兴趣为导向,集趣味性、创新性、竞技性、艺术性于一体的现代工科大学生工程能力培养和提升模式。     

在工程图学教学中培养学生创新能力初探

在《工程图学》教学中,加强学生的思维能力、工程意识与设计能力、构型设计能力、实践能力和工程图形表达能力的培养;创建工程图学实践教学体系,实现＂设计——制图一体化＂,能够提高学生的工程意识和创新能力。     

培养辩证思维能力 提高工程制图教学质量

在工程制图教学中,恰当地进行归纳演绎、分析综合,启发学生进行求同和求异思维、发散和收敛思维,培养学生应用辩证思维方法进行分析问题和解决问题的能力,更主动、有效地提高学生的空间形象思维能力,提高教学质量,更好地达到教学目的。     

岩土工程教学中加强手算训练的研究与实践

计算机软件在岩土工程设计中已得到广泛应用,学生应用计算机的水平有很大提高,但手算能力有下降趋势。为提高学生手算能力,我们从夯实力学基础,在课堂大作业中突出手算训练,课程设计强调手算训练,毕业设计电算手算相结合等方面进行改进。     

论工科大学生创新精神与实践能力培养

文章分析了当前影响工科大学生创新能力的几个因素,提出了培养大学生创新实践能力的对策。     

工科大学生专业实践能力提升探讨

社会的发展迫切需要高校培养出具备扎实专业实践能力的高级工程技术人才,但目前许多高校对学生实践能力的培养重视不够,缺乏系统的实践培养计划,对实践环节的评价比较笼统,导致毕业生进入社会后还需要较长时间的适应期。本文分析了造成工科学生专业实践能力低下的原因,并提出了一些建议,期望能有助于提升学生的专业实践能力。     

工程管理专业应用型人才创新能力培养的研究与实践

结合苏北地区建筑工程管理实际,进行工程管理专业人才创新能力培养的研究。从改革工程管理专业教学计划,构建科学合理的工程管理实验、实践教学体系,到培养学生的创新意识与能力等,逐步形成“常规教学与强化训练相结合、课内教学与课外科技活动相结合”的创新人才培养体系。     

工科大学生工程实践能力的培养研究

现代工程的综合化和复杂化对工程技术人才的素质不断提出更新、更高的要求,在工程教育的人才培养模式中,如何处理好理论与实践、知识与能力、创新素质培养的问题以培养满足工程实践需要的专业人才,已成为高校和社会关注的焦点。本文以湖北汽车工业学院为例,紧紧抓住工程实践能力培养的核心要素,对人才培养模式进行了一系列的探索与改革,形成了一套理论课程与实践课程相对独立、理论教学与实践教学同步推进、校内实验基地与工厂实验基地相结合、实际工程背景平台与情景教育平台互相融合、产学合作、教育与生产实践密切结合的人才培养模式。     

依托综合实践提升学员组训能力的思考

文章着眼于专业综合实践教学,以提升学员组训能力为目标,通过制订、实施科学的教学计划、教学过程和考核内容,使学员将课程知识点总结归纳,融会贯通,形成系统思维和全局意识,实现专业知识和技能的系统总结应用。