怎样做好小学班主任工作

现代教育对教育工作者提出了更高的要求,班主任也要面对新的教育形式做好班级管理工作。班级是学校教育的一个基本单位和组织形式,班主任是班级的直接组织者,有"承上启下"的作用,把学校、家长、社会和学生联系在一起。班主任工作的好坏关系到全班学生的发展。作为一名小学的班级管理者,更要重视自己的工作重要性,做好班主任工作。一、做好后进生的转化工作在班级里总会有后进生存在,后进生是班主任进行教育和管理的重点,做好后进生的转化工作是提高整个班级成绩的重     

小议班主任管理中的后进生转化工作

在一个班级中,后进生是必然存在的,因此,班主任在开展班级管理工作时,一定要采取科学的手段对后进生进行管理和转化,以促使班级朝着更加健康的方向发展。本文主要从家庭、学校、个人三个方面分析了后进生形成的一些原因．并在此基础上就如何做好后进生的转化工作提出了几点建议。希望为班主任管理工作的有效开展有所帮助．．     

辅导员的赏识教育理念与后进生转化策略

辅导员是开展大学生思想政治教育与日常管理的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。班级管理是学院管理的有机组成部分,管理效果如直接影响整个学院的工作,后进生的教育转化工作又是班级管理工作的重中之重。赏识教育对学生的成长和进步是很重要的,对后进生的转化尤其重要。赏识教育作为后进生转化的重要理念,在辅导员的日常管理工作中起着举足轻重的作用。     

谈高职院校后进生转化工作中的三个“必须”

后进生往往是指那些品德差或学习差．或者两者均差的学生。虽然后进生在班级所占的比例小,但其活动量大。影响范围广,常妨碍班级各项工作和活动的开展．从而影响了整个班级的“高度”。所以,后进生转化工作对于班主任管理好整个班级是非常重要的。如何做好这项工作,真所谓“仁者见仁。智者见智”,我觉得要做好三个“必须”。     

如何转化后进生——班主任培训经验介绍

班主任是一个班级的组织者和领导者,对所有同学都要关注,要一视同仁,公平对待,不能有男女之别、贫富之别和好坏之分;不能只抓学习,放松或放弃其他工作,尤其不能只顾优等生而忽略了后进生的管理。后进生的管理是班级管理的重要组成部分,管好后进生也是班风、班纪各方面表现的关键所在。     

走进“后进生”的内心世界

后进生往往是学习差、思想差、不良习气太多的总称。后进生的转化工作是学校教育和管理的重要组成部分,也是教师班级管理中的重点和难点。加强后进生的转化要从情感上下手,以润物无声的情感关怀,动之以情,晓之以理,让他们亲其师,信其道,重拾自信,把每一个"后进生"引到健康成长的道路上来,促使其实现转变。     

后进生当以“平等”视之

后进生在每个班级中都数量不等地存在着。后进生的转化一直是教师教育教学工作中的重点、难点。怎样做好后进生的转化工作呢？笔者的体会是,后进生当以“平等”视之。一、后进生与优生应试权同等。在教育部门三令五申教育要面向全体学生,使学生在德智体美劳等方面全面发...     

文火炖化 滴水石穿

能否及时有效地做好后进生转化工作，是提高班级管理成绩和教育教学质量的关键，也是衡量一个班主任班级管理能力和教育教学水平高低的标志之一，要是学校教育工作永恒的主题。在长期的班级管理工作中，我不断在实践中探索、研究，总结出了后进生转化工作三十二字。     

谈后进生的教育与转化

后进生的教育与转化是班级管理工作的重要内容．为了做好后进生的教育与转化，班主任应该对学生倾注无私的师爱；帮助后进生树立自信心；对学生力戒偏爱，一视同仁；在班级工作中贯彻民主、平等的原则；与家长勤沟通，与任课教师常交流，形成教育合力．     

后进生转化三部曲

如果一个班级没有后进生,可以说这个班级就是一个完美的班级,当然这是一种理想的情况。无论你承认与否,每个班集体中都有后进生。因为任何有群众的地方,大致都有比较积极的,中间状态和比较落后的三部分人。后进生转化工作是班主任的难点之一,也是班主任最棘手的问题。作为一名合格的班主任必须对学生爱之深,知之备,导之以微,喻之以理,即要热爱学生,理解学生,善于诱导,才能教育好学生,改变后进生的面貌。     

班主任如何做好后进生的转化

后进生往往表现不良,在品德或学习上存在问题,这类学生在班上为数不多,但对班级影响很大,在集体中有"害群之马"之嫌。在班级管理中,班主任要花大量时间和精力做他们的转化工作,如果工作落实,可令后进生士气大振,进步之大往往使人难以致信,甚至有的一辈子也忘不了你的教育。     

发挥激励作用,有效转化后进生

班级是学校实施教育教学管理的基本单位,学生是构成班级的主体,学生在智力、品行、性格等方面有差异,因此每个班级中都存在一些后进生。后进生转化是一项复杂的教育过程,是每个班主任的工作重点及难点,本文以高职院校为基础,从后进生分类、成因出发,具体探讨了如何转化后进生。     

浅议后进生的转化

每个学生都有自己的特点,兴趣,情感和需要．具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高,有所发展,班主任必须根据学生的个体差异。采用不同的方法做好学生的个别教育。然而,一个班级肯定既有学优生,又有后进生．作为班级管理的主要成员——班主任,是千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。因为后进生虽不多,但处理不好的话,会对班级的建设消极影响极大。因此,要求班主任重点放在做好后进生的转化工作上面。     

浅谈班主任如何做好后进生的转化工作

每个学校的每个班级都有一些后进生,如果班主任对后进生不加以教育,任其发展,不仅班级纪律难管,同时班级的前途也无望。所以班主任对后进生的转化教育工作长期以来都是教育工作中重要的一环,也是全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的组成部分。如果对后进生教育方法得当,就能促使他们在各方面得到进步,反之,就会使他们的学习和纪律更加落后。在实践工作中,我有以下的体会。     

简述与后进生的谈话技巧

俗话说“人上一百，各形各色”。在班级学生中，有好差之分。我们这里所说的差生，又称后进生．他们主要表现在两个方面：一是思想品行差；二是学习成绩差。做好后进生的转化工作，是教育教学中的一项重要内容，要而向全体学生，当然也包括这些差生在内，他们毕竟是班级中的一员。要想做好后进生的思想转化工作，这是一项比较艰难而又复杂的工作，是必须有一段时问的过程。现在，不少的学校都建立了严格的规章管理制度，对遵纪和违纪的学生实施赏罚．然而，实施这样的手段对差生来说，“罚”往往不起作用．他们需要的是“晓之以理．动之以情”的情感教育，其中教师与之谈话、沟通是改变差生的重要渠道．本人从事教育工作多年．就此问题现谈几点肤浅的体会。     

春风化雨,润物无声

班主任作为班集体的管理者、组织者,要管理好班级,形成良好的班风、学风,关键是要做好后进生的转化工作.转化后进生工作不能急功近利,它需要长期积累,潜移默化,是一项系统工程.其关键问题是教育的策略.作为班主任,必须坚持爱护、信任、激励的原则,以爱护为前提,以尊重、信任为基础,以激励为有效手段,只有这样才能取得较好的教育效果.     

浅谈后进生的转化工作

苏霍姆林斯基说:"在我们创造性的教育工作中,对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一."转化后进生是一项艰苦的工作,是一场持久的攻坚战.后进生尽管在班级中所占比例不大,但因其学习成绩差,纪律性不强,不求上进,对班级的负面影响较大,做好后进生的转化工作是班主任工作的难点和重点.     

浅谈班级后进生的转化

在大力提倡素质教育的今天,教育必须面向全体学生,关注全体学生的发展。教师不仅要关心优秀生,更应把心思和精力放在后进生身上,给予他们更多的帮助和关爱。对后进生的管理孝教育转化这是班主任工作的重中之重。班主任必须分析后进生的形成原因,并积极探索新方法和新技巧,努力加强对后进生的转化教育工作,它是管理班级的突破点。     

浅析后进生的转化

教学固然重要,但没有一个良好的班级管理秩序,做事只能事半功倍。在提倡素质教育的今天,能否协调好师生之间、同学之间的关系,班级管理至关重要。班级管理的瓶颈在于“后进生”的转化工作,这类学生虽然人数不多,但影响面广,破坏性大,对各种教育工作的开展是极其不利的。转化“后进生”是班主任工作的重要内容,而这些学生的转化离不开教师对他们的关心和热爱。     

如何做好后进生的转化工作

培养学生健康的心理素质是学校教育中不可忽视的一个重要方面．随着社会的发展,社会对劳动者文化素质要求的逐渐提高,民主教育思想的影响日益扩大,对后进生教育的问题受到了一定的关注,做好后进生的转化工作有助于优化班级学风、班风,易于教学、便于管理,可以提高班级整体教学成绩,