意象派诗歌与中国古典诗词

英美意象派是二十世纪西方兴起的后期象征主义诗歌的一个重要支派。意象派的创始人和前期主将埃兹拉·庞德(Ezra Pound,1885—1972)曾经翻译过我国唐代大诗人李白和王维的诗。他的翻译诗集《中国》(Cathy)于1915年问世,得到了很高的评价,被称为是庞德对于英语诗歌“最持久的贡献”。庞德不懂汉语·他之所以能够翻译中国古诗,得助于他本人的诗歌风格。1913年,已故东方学家欧纳斯特·费诺罗萨(Ernest FranciscoFenollosa,1853—1908)的寡妻在《诗歌》(Poetry)杂志上看到庞德的诗,觉得他的诗与中国古诗有着基本的相同之处,于是就把她丈夫遗下的东方文学研究的笔记交给庞德,     

渝东南少数民族诗词的发展

渝东南少数民族诗词源远流长，承袭了巴歌的特色，是巴歌的升华。唐宋朝，汉诗的传入，对渝东南少数民族诗词产生了重要影响。明清时期，本地少数民族作创作的诗词开始出现并发展，并一直沿续至今。     

诗歌与电影的交融艺术

诗歌与电影存在着水乳交融的关系，在象征性、抒情性和对比的表现方法等方面显示出不可忽略的艺术特征。     

诗歌教学与诗词格律

理解诗境和诗意的前提首先是理解诗的语言,对“诗词格律”的学习不仅有助于教师对学生朗读的指导,让诗歌独特的韵律、节奏进入儿童的听觉,通过反复的朗读和吟诵,让儿童体验诗中所蕴含和激荡的情感;而且对“诗词格律”的学习也有助于教师深入掌握诗歌之美,更有助于学生理解诗意、诗境,这对提高儿童的语言素养有着积极的意义。     

对当代中华诗词发展的浅见

中华诗词学会成立时,我亲耳听到日中友好汉诗协会的事务局长棚桥篁峰致词说:“不懂汉诗,就不了解中国;要了解中国,就必须精通汉诗。”日本汉学家石川忠久教授也曾说过:“汉诗是高级艺术,无疑是世界上最灿烂、最富有内涵的诗歌。”外国人对中国诗歌竟有如此高的评价,作为中国人又如何看待这一大批珍贵遗产呢?五四时期提倡白话诗,排斥旧体诗词(昔说古体诗词,今说中华诗词);解放以后,更有甚者,数十年来,几乎是新诗一统天下。虽然旧体诗词长期被冷遇,但终究未被打倒,她具有顽强的生命力。近年来,一统天     

大众化:中华诗词的发展方向

大众化既是中华诗词发展的出发点，又是中华诗词发展的落脚点。解决诗词中华大众化的问题，首先要处理好坚持“二为”方向和贯彻“双百”方针的关系，其次要处理好弘扬主旋律和提倡多元化的关系，第三要处理好继承与改革、创新的关系，要表现新内容反映新生活，倡导新诗风创造新语境，提倡新声韵探索新诗体，第四要处理好普及与提高的关系。     

杨巨源诗歌色彩与意境的交融

作为中唐优秀的诗歌能手,杨巨源的诗在艺术上善于使用色彩,利用色彩营造意境,这在其描写战争题材与军旅生活的诗歌中表现得尤为突出。他的诗作既是写实的涂绘,又不乏浪漫的渲染,为读者营造出了一个个真实而又富于诗意的意境。诗人惊人的色彩感悟能力、表现能力建立在他细致入微的观察基础上,奠基于他丰富的生活经验和独到的心理感受。     

中国古典诗词与意象派诗歌的意象对比研究

中国古典诗词与英美意象派诗歌在意象的营造方面存在着一些共同特点：追求简洁，突出意象，时空自由；会意性强，分析性弱，且多数诗歌具有明显的绘画效果。然而，基于中英两种语言的结构模式差异，中国古典诗词大致属于常规性语言范畴，而意象派诗歌基本属于变异性语言范畴。     

南北文风交融与初唐诗歌演进

初唐文坛延续了江左、河朔两种文风,但在新的政治环境、新的文学创作队伍、新的民族精神等因素的共同作用下,这两种文风得到了融合.初唐诗歌逐步消除了江左文学的阴柔缺陷,同时吸收了河朔文风的刚健气质,使诗歌具有了华丽与风骨并存的风格特征,促进了唐代诗歌的成熟.     

浅谈古典诗歌意与境的交融

在中国古代传统的文艺理论中,意境是指作者的主观情感与客观物境互相交融而形成的艺术境界。在中国古典诗歌里。 意与境的交融有三种不同的方式。一是情随境生。诗人先并没有自觉的情思意念,生活中遇到某种物境,忽有所悟．思绪满怀,于是借着对物境的描写把自己的情意表达出来,达到意与境的交融。     

中华诗词进校园的实践与思考

语文学科在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康人性,形成健全人格。新世纪对教育提出新要求,我们要培养的是勇于开拓进取富于创新精神的高素质人才,这不仅需要具有较高的科学技术水平,而且需要较高的人文素质。“一个国家,一个民族,没有现代科学,没有先进技术,一打就垮;而一个国家,一个民族,没有优秀历史文化传统,没有民族人文精神,就不打自垮(杨叔子院士语)”。中华诗词是我们民族文化的瑰宝,在培育国民人文素质方面,有着不可替代的作用。     

生态诗词——中华诗词题材与主题的新拓展

所谓生态诗，应是传播生态思想，抒发生态情怀，揭示生态规律，提倡生态保护，批判生态破坏的诗词。其目的在于通过探讨人生与自然的互动关系，来表现保护人类生存环境，建设和谐地球、和谐宇宙这一重大主题。它是促进古老的中华诗词在植根现实社会生活，接轨当代人文思潮的轨道上向前发展的一种可贵的创新.     

论中国古典诗歌“意”与“境”的交融

意境是中国古典美学的重要范畴。早在王国维提倡意境说之前,已经有人使用意境一词,并对诗歌的意境作过论述。今人研究意境,固然不能抛开王国维的意境说,但也不可被它所囿。从中国古典诗歌的创作实践发端,联系中国古代的美学理论,总结古代诗人创造意境的艺术经验,探...     

适于少数民族学生的中国古典诗歌教学方法新探

对于民族聚居区的少数民族学生而言,中国古典诗歌教学是有一定难度的。本文介绍了笔者在多年的教学实践中探索的适用于少数民族学生的中国古典诗歌教学方法——情景描绘法。这种方法的步骤和要领是:从辨析文体入手,假设问答,步步深入,进入诗境,体悟诗心,将凝练、跳跃的诗歌意象在想象和联想中,描绘成诗人活动于其间的场景,使人如临其境、感同身受,由此感知诗人生命和心灵的律动。这是一种能讲出诗情画意的诗歌教学方法。     

《音乐与诗歌的交融》教学案例

教学领域:欣赏课教学对象:高一年级教材:普通高中课程标准实验教科书·音乐《音乐鉴赏》(湖南文艺出版社)。学情分析:本节课的内容是在学生以前学习的基础上,进一步学习声乐体裁的内容之一,即群众歌曲和艺术歌曲,这是产生在特定历史条件下,根据其在社会生活中所起的作用而区分的。所以,课堂上要多让学生聆听音乐,启发学生感受音乐传达出的情感,通过合作探究来分辨出群众歌曲和艺术歌曲不同的艺术特色,并通过欣赏歌曲理解声乐体裁划分的相对性。由于溧水是刚刚由县划区,学生的整体音乐素养还没达到市区的水     

中国古典诗词歌曲的产生与发展

中国古典诗词歌曲的发展,从第一部诗歌总集《诗经》算起,已经有三千多年的历史,可谓源远流长,其思想和艺术方面都取得了巨大的成就。中国古典诗词和音乐从起源到发展一直是紧密结合,相互影响的。在音乐中,我们会感受到诗词的意境美,在     

中国诗词发展足迹的回顾与展望

中国诗词是中国文艺百花国中一朵最为艳丽夺目的奇芭。几千年来中国诗词一路发展,创造了自己独具一格的艺术形式和艺术风格,涌现了一大批伟大的诗人、词人艺术家。《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》,在万紫千红的诗词圆地,开得最为鲜艳。吟唱这些诗词,令人尝心悦目,饱尝艺术和精神上的享受。每一个中国人无不为祖国的这份文化遗产而骄傲自豪。然而近半个世纪以来,中国的诗词创作衰落了,人们实在为之伤痛。回顾中国诗词发展的轨迹,总结半个世纪以来诗词创作衰落的原因,对迎接21世纪中国诗词创作再度兴盛十分有益。     

试论中国古典诗词对英美意象派诗歌的影响

英美意象派是二十世纪西方兴起的后期象征主义诗歌的一个重要支派。它是在欧州前期象征主义的基础上,接受了前期象征派的主张,并且在柏格森直觉主义美学的基础上发展起来并建立了自己的创作理论的。但是,据意象派的创始人和前期主将埃兹拉·庞德自己宣     

中华武术与奥运文化相互交融的探讨

武术是中华民族特有的传统体育项目和优秀文化遗产，也是世界体育文化的一个重要组成部分，武术道德崇尚和谐精神这一传统的中华哲学理论，以儒家仁爱为中心思想，与奥林匹克精神有着很多共同点。东西方文化相互补充，相互影响，武术文化与奥运文化的相互融合，既可以增强世界各国之间的友谊，也可以展示中华文化的魅力。