“森林爷爷”的提法欠妥

五年制小学语文课本第四册35课、六年制小学语文课本第四册31课《森林爷爷》这篇童话故事,把森林称作爷爷,并有这样一些句子:“古老的森林里有位森林爷爷。他是森林之王。”“森林爷爷和他的千万个子孙排得密密层层,好像铜墙铁壁。”“他抓住森林爷爷的头狠命地摇,想把森林爷爷摔倒。”“森林爷爷沉着应战,他命令千万个子孙尽力吸水”,“他发动千万个子孙     

使用引号要注意的两个问题

编辑同志:九年制义务教育教材小学语文第一册第7课《秋天到了》有“一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字”的句子,其中“人”字和“一”字为什么不用引号。还有该册第16课《小公鸡和小鸭子》有“小鸭子正在水里捉鱼,忽然听见小公鸡喊救命”的句子,那“救命”二字为什么也不用引号呢?泸溪县李家田乡中心学校邓平香     

从标点看人物心理变化

义务教材小学《语文》第六册的《惊弓之鸟》一课中出现了两个这样的句子:“你有这样的本事?”与“真有这样的本事!”教学时,可指导学生从这两个句子中两个不同的标点符号来看人物的心理变化。     

“曼”与“漫”

人民教育出版社五年制第九册小学语文课本第六课《狱中联欢》一文中：“看啊,还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞 !”而在同课的“思考·练习”的第 4题：读读下面的句子,联系上下文说说句子表达了怎样的思想感情。第 (1)中：“看啊,还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌漫舞 !”在同一篇课文的同一句话中,出现了“曼”和“漫”两个字,到底应该用哪个字呢 ?　　“曼”字在《现代汉语词典》中有两种解释：①柔和：曼舞。②长。 　　“漫”字在《现代汉语词典》中有三种解释：①水满向外流。②到处都是;遍。③不受约束;随…     

关于“会”、“逢”两字的注音

最近连续收到如皋市新堰小学的冒继承、马正军,新沂市新安小学的朱吉强,东海县石湖中心小学的马清勇等同志的来信,询问苏教版小学语文第五册第二十课《卧薪尝胆》一文中“会”字和第九册第四课《嫦娥奔月》一文中“逢”字的注音问题。我们约请省语委办公室孟小军副主任作如下答复。     

“三军”别解

贵刊2006年第二期刊载了李福荣、路银平的《吟诗词学历史》一文,其中涉及的有关问题笔者不敢苟同:“三军过后尽开颜”中“三军”的参考答案指红军一、二、四方面军。同时,人民教育出版社五年制第九册小学语文课本第十九课《长征》一诗,现在通用的人教版《教师教学用书》(第九册     

用“撒”还是“洒”

苏教版九年义务教育六年制小学语文课本第七册第五课《老师,您好》中有这样一句赞美老师的话:“笑语盈盈,那是甘露轻轻地撒向茁壮的幼苗。”笔者认为这里“甘露轻轻地撒向茁壮的幼苗”中的“撒”字改为“洒”似乎更为妥当。     

“フ”应称作“横撇”

人民教育出版社2001年4月第1版九年义务教育六年制小学语文第一册教科书《笔画名称表》把“7”称作“横折撇”。这一册的《教师教学用书》在“看图读拼音识字”第5课的“教学建议”中,也把“7”称作“横折撇”。     

“摩(mā)平”乎

小学语文课本中，《凡卡》的第1段第3句描述凡卡准备文具给爷爷写信的细节，文字夹注音如下：“他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜(guì)里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈(xiù)的钢笔，摩(mā)平一张揉皱了的白纸，写起信来。”(人民教育出版社2002年4月版六年制小学教科书《语文》第十一册第22课；语文出版社1997年10月版五年制小学“注音识字，提前读写”试用课本《语文》第十册第7课基本相同)由于其中的“摩(mā)”在“人教版”中被列入所在第十一册“要求学会”的“100个字”中，因而众多教辅用书也竞相针…     

“蓬头稚子”为何不“蓬头”

九年义务教育六年制小学语文第六册第八课《古诗二首》中有一首诗《小儿垂钓》。这首诗的第一句是“蓬头稚子学垂     

“澎”字读音辨

“澎”字读音辨山东徐有修周益平在《“澎”字读音小议》一文（见《小学语文教学》１９９４年第１期）中，根据《现代汉语词典》，认为五年制小学语文统编教材第十册《穷人》一课中“汹涌澎湃”的“澎”字，课本注为ｐｅｎｇ是错误的，应该读作ｐｅｎｇ。此说不当。１９８...     

此处的“斜”到底读什么

九年义务教育六年制小学语文第七册第24课中，有一篇唐代诗人杜牧的七言绝句《山行》。其第一句为“远上寒山石径斜”，此处的“斜”字教材上的注音为“xi&;#233;”。而由上海科学普及出版社出版的《语文参考教案》第七册(1996年版)第173页中对“斜”的注音为“xi&;#225;”。     

为何用“他”不用“它”?

九年制义务教育教材小学语文第一册第16课《小公鸡和小鸭子》一课在介绍了小鸭子忽然听见小公鸡喊救命之后写道:“他飞快地游到小公鸡身边。”句中为什么用“他”而不用“它”呢? 祁东县百吉中心小学 陈中秋 陈中秋老师: 很多老师都提出了你所提的     

这个“地”对吗?

《小学生语文学习》: 我是一名小学五年级学生。在第十册语文书(苏教版)上的第22课《只拣儿童多处行》中有这样一句话:“春光,竟会这样地饱满,这样地烂漫!”读了这句话,我产生了一个疑问:这里为什么用土字旁的“地”?     

在“读”中理解课文──“九义”教材小学语文第四册第21课《回声》教例评析

在“读”中理解课文──“九义”教材小学语文第四册第２１课《回声》教例评析广西小学教育研究中心史思之（教例）教学要求：１．读懂每个自然段，理解内容。知道什么是回声及回声是怎样产生的。２．理解词句。掌握５个生字和有关词语，会按课文内容填空并读句子。３．正...     

小语“基训”中病句类型及修改

《小学语文教学大纲》对修改病句的要求只提了一句:“能修改有错误的句子。”笔者翻阅了人教版1～12册语文课本(其中1～10册为义务制课本)“基础训练”中的病句,觉得作一下归类及修改,对老师的备课有一定的帮助。一、用词不当①同学们热心欢迎新老师。②小明十分爱护时间。③正确的意见,我们应该坚定。(以上见第五册“基训”5) ④校园里屹立着一棵棵白杨。(第九册“基训”7)     

“完璧归赵”的“璧”在何处？

人教版《将相和》是六年制小学《语文》第十二册中的经典一课，其“完璧归赵”、“负荆请罪”两则成语故事流传千古，于是爱寻根求源的国人最关注的便是那“璧”的去处!     

“香”究竟用得好不好

有位老师对“九义”教材六年制小学语文教材第三册第10课《吃墨水》一文中的“小书桌上有一个大墨盒,他竟把饼蘸到墨盒里,一口一口吃得很香”里的“香”运用是否得当提出质疑,并提出了两点理由:     

小议《长征》中的“三军”

人民教育出版社五年制第九册小学语文课本第十九课《长征》一诗,现在通用的人教版《教师教学用书》(第九册)是这样解释的:“‘三军’指中国工农红军第一、二、四方面军(当年没有编建红三方面军),也就是整个红军。”此后,人民教育出版社与东北朝鲜民族教育出版社联合出版     

深秋的枫叶“生机勃勃”吗?

广西壮族自治区小学练习册编写组编写的五年制小学练习册《语文》第七册(甲)第8页第4题想象《山行》景象的填空中有这么一句:“夕阳下枫叶生机勃勃”,笔者认为这值得商榷.