教学过程中应注重数学思想方法的提炼

教学案情 这是一位教师的校级公开课,执教的是“四边形的内角和”,主要是教师组织学生去探究,如图1所示.     

中学历史教师的责任与担当——从福州二中教研组建设暨教学公开周活动说起

在2012年岁末,福州二中为了加强教研组建设和校本教研,椎陈出新地举办了以分管教学的校级领导、教务处、教科室、教研组长为代表的教学骨干的教学公开课活动。此次活动的主题是“创建学习型组织,提升核心发展力”,历史组的三位领导老师的公开课虽各有千秋,却都在不同程度上体现了这一主旨,展现了新课改后中学历史教育的新发展、新方向和新理念。     

数学公开课的易位解析

不知从何时起,数学公开课不知不觉地偏离了原本公开课的初衷,大江南北从小学到大学、从校级到国家级所谓示范课、竞赛课、优质课等不同类型的公开课,看起来火热非凡,但作为一线工作的老师谁都清楚这些公开课实际上成为以老师为主体,以展示老师教学技术为目的的作秀舞     

出错，让我找回语文教学的真谛

这是一节校级公开课，课题是《郑和远航》，课前我精心制作了一个多媒体课件，可是在课上，出现了故障，一个超链接网页打不开了。我只能临时改变教学预设，可是令我没有想到的是，精彩的课堂教学竞不期而至。     

引入分层次练习评价策略 合理经营课堂学习时间

一、问题提出的具体背景 1．2005年10月至2006年4月期间，我听过的86节数学课。 在我听过的这86节数学课（有随堂课、校级优质课、区级公开课、市级公开课、市级优质课、科研研究课）中，当下课铃声响起，拖堂或者无法完成任务的课有35节次，占调查总数40．7％；能够完成教学任务的有32节次，[第一段]     

幼儿园公开课师幼问答优势向常态课迁移研究

在幼儿园教学活动中,师幼问答是最直接最常见的一种互动形式。通过观察与对比发现,幼儿园公开课与常态课中师幼的问答行为存在显著差异,在问题设计、问答类型、问答方式、问答过程以及问答后的评价等方面幼儿园公开课问答都优于常态课。将幼儿园公开课中师幼问答的优势向常态课进行迁移具有重要意义。要实现优势的迁移,需要做到:增强问题设计意识,丰富问答类型,转变问答方式,完善问答过程,提高评价质量。     

借班上课有术师生受益无穷

随着新课程改革的发展和深入，公开课越来越多地以“借班上课”的形式开展。一般而言，除校级公开课可以选择自己班级的学生外，其余大都是借班上课。借班上课，课前师生间不曾接触，是全然陌生的。教师对教学环境、学生学情等不了解，加之与陌生学生之间缺乏课堂教学的情感基础，备课会出现许多无法预料的因素，在调动学生积极性方面也存在巨大压...     

公开课——青年教师快速成长的催化剂

笔者所说的公开课，是指各个级别（低至校级、高至国家级）各种形式（传统式和现代式）、各种课型（新授课、复习课、综合课、实验课）的公开课、研讨课、展示课、示范课、观摩课等等。     

综合实践课:不可忽视的课程资源——“奇妙的图形密铺”教学片断与赏析

在今年学校组织开设的校级公开课展评活动中,我校杨玛莉老师执教“奇妙的图形密铺”的综合实践活动课,构建了有效的数学活动情境,激发了学生的探究欲望,让大家领略了一堂精彩、智慧而又美妙的别样课堂.下面就采撷部分教学片断进行赏析,与大家其勉.     

中师学生教学技能的培养

中师学生教学技能的培养夏敏中师学生教学技能的高低是影响小学教育教学质量的重要因素之一，因此，中师学生教学基本技能的培训，是培养小学合格教师的重要内容。然而，目前很多中等师范学校没有这方面的系统教材，一般都采用传统的教学方法对学生进行技能培训，其结果是...     

把“瓶口”开大一点

【案例1】 为促进青年教师快速走上专业成长的道路,开学初,A校校长就要求学校教务处制订“A校青年教师考核制度”,时全校所有青年教师提出了考核要求,如每人每月要听8节课,每人每月要写两篇教学反思、一篇教学案例或论文,每人每学期要上一节校级或校级以上的公开课……凡是未能完成任务的,     

中师语文教学中的审美教育初探

审美教育是由美学科学和教育科学交叉而产生的一门边缘科学，是整体教育的重要组成部分。在中师的语文教学中，培养学生健康的美感，提高学生对美的鉴赏和创造力，是中师语文的一个重要任务。中师语文教学必须重视审美教育。     

公开课,想说爱你不容易

当前,有一部分公开课是不受学生欢迎的,因为这些公开课存在下列问题：一、重视优生,怠慢“差生”。主要表现在两个方面,一是为了取得“理想”的效果,课前将一个或几个班级中成绩优秀的、发言积极的学生选出来,参加公开课,其余的学生则让他们自习；二是授课过程中总爱喊优生回答问题,而中等生、学困生则冷落一旁。二、精心预设,反复演练。无论是校级公开课,还是镇级、县级甚至地市级公开课,从课题内容到教学重难点,从教学方法到教学手段,从     

浅议小组讨论

随着“自主学习”教育教学改革实验的不断深入，越来越多的教师在教学过程中采取了小组讨论这一教学组织形式，这是一种以小组成员的合作性活动为主体，以学生获得自主性的发展为目的的一种教学策略，为课堂教学改革吹进了一股清新的风。但是，在具体实施这一教学组织形式的过程中也出现了一些偏颇。最近，对本学期我校校级16节语文公开课中的小组讨论进行分析，发现只有39％的小组讨论有积极的效果，有55％的小组讨论是流于形式的花架子，有6％的小组讨论则是浪费时间的无效劳动。究其原因，实质上是某些教师头脑中并没有真正确立学生的主…     

东北三省举行中师语文教改研讨会

六月下旬,东北三省中师语文教研会在黑龙江省牡丹江市召开语文教改研讨会。与会同志和到会的外省代表观摩了牡丹江林业师范学校李桂英老师的九节公开课。李老师在教学中,从宏观整体入手,按照认识过     

发展中的学生和学生的发展——一个分式方程非常规解法的教学启示

近日，学校安排笔者上一节校级公开课，针对教学进度，笔者选择了人教版八年级（下）的16．3解分式方程的复习课，以下是上课的片断．     

当前数学公开课面临的问题和解决方法

笔者数次参加了校级、片区、县级组织“课改”公开课,受益匪浅,但其中出现的问题令人堪忧;当前公开课出现的问题动机不纯公开课是现有条件下提高教师素质,提高课堂教学效率,实现减负增效的有效途径,可事实上,它已经偏离了正确的轨道。如果涉及名和利,像职称评聘的需要,评优评先的需要等就争着上,否则就找各种借口尽力推诿。弄虚作假在中小学生公开课教学中,弄虚作假很普通,典型表现有:别人“帮”我备好课,我只是在做“组装”演示;事先安排好学生,当“演员”,学生“台词”是老师这个“导演”事先设计好的,谁答什么,要遗漏什么。由谁来举手发…     

对中等师范学校教学档案管理工作的探讨

对中等师范学校教学档案管理工作的探讨●内蒙巴盟师范学校袁国萍搞好中师教学档案工作，真实地反映教学管理过程及教研、教改成果，是加强教学管理，发展中师教育事业的一项重要工作。随着中师教学改革的不断深化，对教学工作的科学性要求越来越高，对教师素质的提高、课...     

借班上课有术 师生受益无穷

随着新课程改革的发展和深入,公开课越来越多地以"借班上课"的形式开展。一般而言,除校级公开课可以选择自己班级的学生外,其余大都是借班上课。借班上课,课前师生间不曾接触,是全然陌生的。教师对教学环境、学生学情等不了解,加之与陌生学生之间缺乏课堂教学的情感基础,备课会     

公开课也要打假

公开课不管是在教学研究工作中，还是在教学管理工作中都具有重要的作用。它是教师展示教学才能，交流教学经验的重要途径；是学校检查教师教学工作、发现优秀教师的有效方法；是教研部门研究与指导新课程改革的必要手段。随着基础教育课程改革的不断深入。近几年来各级教育行政部门和教研部门以及各个学校都经常地组织公开课活动，