生态系统服务与生态系统管理

什么是生态系统服务? 生态系统服务指的是人类从生态系统中所获得的各种益惠,包括支持服务、供给服务、调节服务和文化服务.生态系统给我们提供了各种食物、纤维和产品,同时也给我们提供了调节服务,包括清洁的水、清洁的空气和文化服务.所以说,生态系统服务和人类的福祉有着密切的关系.     

生态系统

<正>例1表4是一个相对封闭的生态系统中5个种群(存在着营养关系)的能量调查:图6中①～④是根据该表数据作出的一些分析,其中与表中数据相符合的是(BD)A.①B.②C.③D.④易错点(1)误选答案A的原因是在分析判断营养级关系时只注意到了能量流动逐级递减的特点,忽视了相邻营养级间的传递效率为10%～20%的特点。(2)漏选答案D,其原     

湿地生态系统

<正> 1 湿地生态系统的概念1971年2月3日各缔约国在伊朗拉姆萨尔首次签订了《关于特别作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》,简称《湿地公约》。《湿地公约》对湿地下的定义是:"湿地系指天然或人工、常久或暂时之沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带,带有静止或流动、咸水或淡水或半咸水水体,以及低潮时水深不超过6m 的浅海水域。"这一概念,将湿地的下限延伸到潮下带与大     

生态系统中的特例

1生态系统成分中的特例 1．1植物中的消费者——菟丝子生产者都是自养生物，是生态系统存在的前提，是生态系统的基石，也是生态系统的主要成分，主要指绿色植物。但并不是所有的植物都属于生产者，如寄生在大豆植株上的植物——菟丝子，它不含叶绿体，叶片退化成鳞片，不能制造有机养料，而由黄色的丝状茎生出许多不定根，伸入到大豆茎内的组织里。     

生态系统的信息流

生态系统内部的信息交流构成生态系统的信息流。生态系统的信息流作为生态系统的基本功能之一,存在于生态系统内各个层面上,种类多样,特征明显,作用广泛,具有一定的规律性。应用生态系统的信息流规律,能更好地为农牧业生产实践服务。     

优化班级生态系统

打造新上海城市精神,需要积极向上、健康大气的市民心态与人格。而这种心态与人格首先应该在学生中形成,这也是上海这座城市里的班主任德育工作研究的重要课题。为此,班主任完全可以从以下几方面入     

生态系统的生态平衡

正确认识生态系统和生态平衡之间的关系 ,引导学生用科学方法和手段去参与生态系统的发展 ,为人类建立美好的家园 .     

生态系统的进化

地球环境的不可逆变和生物物种的进化，是驱动生态系统进化的基本因素。而自然界中的所有生物物种都处于生态系统之中，生态系统内的物种进化是在生态关系中实现的，在自然界中不存在孤立的物种进化。本文从生态系统内物种的竞争、协同进化与共存等方面谈生态系统的进化。     

男生宿舍的生态系统

夏天的时候，我蹲在门口，面前是窄窄的过道，对面是我自己的寝室，而背后是我的对门寝室。寝室处于宿舍的底角，在这燠热的黄昏里显得格外昏暗。屋里的日光灯管亮着，布满灰尘的线索很不可靠地将灯管吊在顶上。由于太狭窄，顶上除了它连只吊扇也容不下了，也是由于太狭窄，它经常被一些莫名的突出物碰得东摇西晃。底座上伏着一只蜘蛛，这是男生二舍最深沉也最有用的生物。     

男生宿舍的生态系统

夏天的时候我蹲在门口,面前是窄窄的过道,对面是我自己的寝室,而背后是我的对门寝室。寝室处于宿舍的底角,在这燠热的黄昏里显得格外昏暗。屋里的日光灯管亮着,布满灰尘的线绳很不可靠地将灯管吊在顶上。由于太狭窄,顶上除了它连只吊扇也容不下了,也是由于太狭窄,它经常被一些莫名的突出物碰得东摇西晃。底座上伏着一只蜘蛛,这是本舍最深沉也最有用的生物。因其面貌可憎,我们也追杀过两只,真的是追杀,从书板杀到床上再到桌上;但现在不了,由着它了,因为蜘蛛会吃蚊子。更何况在观看过捕食蛛凶猛的狩猎过程之后,越发地对蜘蛛有些畏惧了。好在彼…     

生态系统的能量

随着系统科学的兴起,生态学又产生了一个新的分支——生态系统生态学。这就促使生态学的研究对象扩大到生态系统,并成为现代生态学研究中最活跃的领域。一、生态系统是功能单位生态系统这个术语的基本概念,是物理学上使用的“系统”整体。这个系统不仅包括有机复合体,而且也包括形成环境的整个物理因子复合体。即在一定的时间和空间内,生物的和非生物的成份之间,通过不断的物质循环和能     

论森林土壤生态系统

从土壤生态学的角度探讨森林土壤生态系统的组成、结构和功能，分析其与森林生态系统及其他土壤生态系统的区别和联系。     

生态系统中的误区

课本中叙述到：生态系统是由生产者、消费者、分解者和非生物环境组成。生产者主要是指制造有机物的绿色植物;清费者指各种动物;分解者指细菌、真菌、放线苗等微生物。在讲课时务必给学生讲清以下几点,避免产生误区：     

教育生态系统观

教育学科及其组织管理如何科学化,这是一个众人探索的老大难问题。本文主张从生态系统的观点来认识教育、研究教育,管理教育与实施大难。并对教育生态学这一基本概念提出了个人的观点,论述了研究与建立教育生态系统学的可能性与必要性。     

略论学习生态系统

国外关于学习生态以及学习生态系统的研究比较多,而国内还没有相关的系统研究。网络的出现为人类提供了一个全新的学习环境,网络学习的开放性与多向交互性使人们更关注学习主体间的交互以及学习主体与学习环境的交互作用,学习生态观随之产生。本文对学习生态及学习生态系统概念作了界定,然后对构成学习生态系统的构成要素做了重点的阐释,最后分析了学习生态系统对教育发展的重要启示。     

生态系统的生态平衡

正确认识生态系统和生态平衡之间的关系，引导学生用科学方法和手段去参与生态系统的发展，为人类建立美好的家园．     

大学是一个生态系统

有一流的氛围,大学就是一个生态系统,什么样的环境出什么样的人。如果把大学比作一个发酵池,文化就是酵母。学生受到酵母的熏陶,必然要带有学校的风格,所以清华学生敢说“就当个省委书记算了”,而北大学生都喊着要出国。在校园里,一砖一瓦、一草一木,甚至一条道路的命名,教师的     

生态系统创新之源

环境污染、生态退化是当今世界经济发展的严重障碍。探索生态系统创新的动力，无疑是实现可持续发展的现实途经。自组织系统的涨落有序是自然生态系统创新的动力。构建生态经济的循环型社会体系，提高生态效率，实现经济活动的生态化，是生态经济发展的不竭动力。生态伦理作为一种社会意识，是人与自然关系存在的反映，生态文化是构筑和谐社会的核心动力。     

男生舍宿的生态系统

夏天的时候我蹲在门口,面前是窄窄的过道.对面是我自己的寝室.而背后是我的对门寝室。寝室处于宿舍的底角,在这炽热的黄昏里显得格外昏暗。屋里的日光灯管亮着,布满灰尘的线索很不可靠地将灯管吊在顶上。由于太狭窄.顶上除了它连只吊扇也容不下了,也是由于太狭窄.它经常被一些莫名的突出物碰得东摇西晃。底座上伏着一只蜘蛛.这是二舍最深沉也最有用的生物。     

水利工程与河流生态系统

人们为了满足供水、防洪、灌溉、渔业及旅游等需求,兴建了大量水利工程,推动了经济的发展和社会的进步,对生态建设方面也有积极作用.但是,事物无不具有两面性.水利工程在为人类社会发展带来福祉的同时,也对生态系统产生各种不利影响,有的甚至是持续而深远的影响.有些大型水利工程不仅会改变地形地貌,影响河流生态,而且使生态系统的健康和稳定性受到不同程度的影响.