全国一级学科整体水平评估排名揭晓

由全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估试点工作是我国第一次由社会中介组织开展的一级学科整体水平评估。其目的是根据评估结果对各参评单位有关学科的学术水平、学科建设水平等进行排名。这次评估在理、工、农、管理门类中学位授权点较多的数学、物理学、化学、机械工程、电子科学与技术、信息与通讯工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、生物医学工程、作物学、植物保护、管理科学与工程等12个一级学科中进行。学位授权的权限分三个等级，一是一级学科博士学位授予权，即在整个一级学科内有权授予博士学位；二是…     

清华大学在全国五个一级学科选优评估中获三个第一名

清华大学在全国五个一级学科选优评估中获三个第一名［本刊讯］在国务院学位委员会委托高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所组织进行的全国五个学科一级选优评估中，清华大学获得力学、电工、计算机科学与技术三个学科的第一名，并被国务院学位委员会批准具有一级学...     

国务院学位委员会下达按一级学科行使博士学位授予权试点单位及其学科名单

国务院学位委员会下达按一级学科行使博士学位授予权试点单位及其学科名单本刊讯经国务院学位委员会第１４次会议批准按一级学科行使博士学位授予权的试点单位及其学科名单是；北京大学：数学、化学、力学、计算机科学与技术清华大学：力学、电工、计算机科学与技术北京航...     

应用粗糙集理论对一级学科整体水平评估结果的分析

应用粗糙集理论,以2004年教育学一级学科整体水平评估结果为倒,对学位与研究生教育发展中心进行的全国一级学科整体水平评估工作进行实证分析.分析结果表明,此次评估存在以下问题:人才培养指标对一级学科整体水平的判定结果不起作用;用来判定一级学科整体水平的学术队伍、科学研究和学术声誉三个指标之间存在较大的相关性,学位授权点整体水平如何主要取决于学术队伍和科学研究的评价情况.     

对一级学科整体水平评估指标体系的若干建议

一级学科整体水平评估是对不同类型高校的相同一级学科的整体水平进行评估并排序,能够较科学地反映出不同类型高校的相同一级学科的不同水平。本文就学科评估的指标体系提出几点建议,以增强学科评估的科学维度。     

数学等五个一级学科选优评估揭晓

根据学位［１９９５］５０号文件精神，高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所接受国务院学位委员会的委托，组织开展了全国数学、化学、力学、电工、计算机科学与技术等五个一级学科的选优评估。此次选优评估由各单位自愿申请参加。全国共有５０个单位８２个一级学科点申请参加了一级学科的评估。评估结果如下     

2006年一级学科整体水平评估工作正式启动

为推动博士、硕士学位授权点的建设与发展，为社会人才流动提供有关信息，教育部学位与研究生教育发展中心（简称“学位中心”）在教育部学位管理与研究生教育司的支持下，于2002年启动一级学科整体水平评估（简称“学科评估”）工作，至2004年完成了除军事学门类外的全部80个一级学科的评估工作。结果公布后，在社会上特别是在高校中引起了强烈的反响，社会各界普遍认为学科评估在增强学科建设透明度、鼓励竞争、推动学科自身建设等方面产生了积极的作用。在总结上一轮评估工作经验的基础上，学位中心又多次征求了各方面专家的意见，对评估程序和指标体系进行了改进，决定于2006年5月开展新一轮的评估工作，本年度评估范围为数学等31个一级学科。     

浅析工信部直属高校第三轮学科评估

学科评估是教育部对除军事学门类外的一级学科进行整体水平的评估并对其结果进行排名。在2012年第三轮学科评估中,工业和信息化部（以下简称“工信部”）直属7所高校均参与学科评估,本文从参评学科的整体情况、排名结构、学科类型进行总结和比较,并得出学科发展的一些问题与建议。     

学科评估工作简介

在有关部门的支持下,教育部学位与研究生教育发展中心（简称：学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》,对除军事学门类外的全部81个一级学科进行整体水平评估,并根据评估结果进行排名,又称“学科排名”。此项工作于2002年首次在全国开展,至2009年已完成两轮评估。现将有关工作介绍如下：     

2006中国大学研究生一级学科A＋＋级学校

校名北京大学浙江大学清华大学中国科学技术大学南京大学中国科学技术大学清华大学北京大学北京大学吉林大学南京大学中国科学技术大学南京大学中国科学技术大学北京大学北京师范大学北京大学南京信息工程大学中国海洋大学中国科学技术大学中国地质大学南京大学北京大学清华大学复旦大学南京大学浙江大学华中科技大学华东师范大学中国科学技术大学山西大学机械工程l上海交通大学机械工程2清华大学机械工程3浙江大学机械工程4哈尔滨工业大学机械工程5华中科技大学光学工程1浙江大学光学工程2清华大学光学工程3天津大学仪器科学与技术l清华大…     

同济大学研究生院

同济大学一贯重视研究生教育，1996年经评估正式成立研究生院，成为我国培养高层次专门人才的重要基础之一，现有一级学科博士学位授权点12个，二级学科博士学位授权点68个（含自主设置10个二级学科博士点），硕士学位授权点147个（含自主设置7个二级学科硕士点），分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等9个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程，力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先单位，机电、管理、理学等学科近年有了长足进展，我校还设有10个博士后科研流动站。     

《全国学科评估结果(2012年)》特刊征订通知

各学位授予单位:教育部学位与研究生教育发展中心开展的第三轮学科评估工作目前已经结束,对具有博士或硕士学位授权的一级学科进行了整体水平评估,共有391个单位的4235个一级学科申请参加了评估。《中国研究生》杂志将独家编辑出版发行《全国学科评估结果(2012年)》特刊,内容涵盖第三     

一级学科整体水平评估探讨

提出了一级学科整体水平评估的三项原则,即国际可比性原则、指标体系优化原则、非线性排序原则。在此原则基础上提出了工科类一级学科整体水平评估中有关指标体系、学科声誉调查和评估结果排序的建议。     

一级学科评估若干问题的研究

一级学科评估若干问题的研究王战军赵瑜林梦泉受国务院学位委员会的委托，根据学位［１９９５］５０号文件精神，在国务院学位委员会办公室的直接领导下，高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所组织实施了全国数学、化学、力学、电工、计算机科学与技术等５个一级学科...     

高校学科排名——2007—2009年一级学科整体水平评估

学科排名：教育部学位与研究生教育发展中心按照国务院学位委员会和教育部颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》,对除军事学门类外的全部一级学科进行整体水平评估,并根据评估结果进行排名,又称“一级学科整体水平评估”。学科评估采取“主观评价与客观评价相结合、以客观评价为主”的指标体系,与国际上主流的教育排名评估指标体系接轨,同时结合我国学科建设的实际情况,     

学位与研究生教育评估排序结果

学位与研究生教育评估排序结果按语物理学、动力工程及工程热物理、航空与宇航技术三个一级学科的学位与研究生教育评估，是根据国务院学位委员会的统一安排，于１９９２至１９９３年进行的。评估对象是这三个学科前三批（１９８１、１９８３、１９８６年）的博士、硕士学...     

以国际通行的学术标准，推动国内学术生态的重建

近期,国内外媒体、社会特别是科学．界、教育界纷纷热议的一个话题是,在2011年中国科学院院士增选中落选的清华大学施一公教授,却于今年先后当选美国科学院和美国人文与科学院双料外籍院士。无独有偶,在荷兰蒂尔堡大学公布的2012年全球经济学科最新排名中,有948所大学榜上有名,上海财经大学和清华大学分别以世界第69名（亚洲第6名、大中华地区第1名）和第88名（亚洲第8名、国内第2名）的排名跻身世界百强,而在2012年全国一级学科评估中,两校理论经济学分别仅列第10名和第16名。     

第三轮全国学科评估启动

近日,教育部学位与研究生教育发展中心(以下简称学位中心)启动了第三轮全国学科评估工作。本轮评估是按照国务院学位委员会和教育部联合新发布的《学位授予和人才培养学科目录》,对具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行整体水平评估,根据评估结果进行学科发展状况分析和排序,同时根据参评单位需要提供相关服务。本轮评估涉及95个一级学科,各高校和科研单位可自愿申请参加,无需缴纳评估费用。     

学科评估:结果详细展示

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心(简称学位中心)按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》(简称学科目录)对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估.学科评估2002年首次开展,截至2017年完成了四轮.第四轮学科评估在95个一级学科范围内开展(不含军事学门类等16个学科),结果按“分档”(A+、A、A一、B+、B、B一、C+、C、C一)方式呈现.     

关于学科评估的思考和建议

一、对学科评估的再认识 在高等学校参与的多种评估中,以学位授权点为单位参加的学科评估大致有以下几种：一是重点学科检查与评估,二是学位授权点定期评估,三是一级学科整体水平评估。广义上讲,以上几种评估均有助于促进学科的条件建设,提高研究生培养质量。重点学科评估是以选拔国家重点投入和建设的“国家队”为目的;一级学科评估是使学科置身于全国同类学科的大环境中,以提高一级学科整体建设成效为主要目的。