测定动摩擦因数的方法

１运用共点力平衡原理a．牵引法。［方案Ⅰ］只用一支弹簧秤测定物块与平板之间的动摩擦因数。操作步骤如下。（图１）①先用弹簧秤将物块提起，待物块静止后，读出弹簧秤示数F１，即为物块重力值，F１＝mg……①。②将平板水平放置且固定，将物块置于平板上，用弹簧秤水平匀速牵引物块，尽量控制弹簧秤示数稳定，读出其示数F２，则有：F２＝μmg……②①，②两式联立求解可得：μ＝F２／F１［方案Ⅱ］其它条件与步骤同方案Ⅰ，只是在步骤②中改为将物块用细线系住且将细线水平固定在竖直挡板上，然后水平拉动平板，读出此时弹簧秤的示数…     

简单机械、功的测试题

一、单选题１．如图１所示，装置处于静止状态，若不计滑轮重及摩擦，悬挂在绳子上的重物的质量m２和悬挂在滑轮上的重物的质量m１的关系是（）．A．m１＝m２B．m１＝２m２C．m２＝２m１D．无法判断２．如图２所示，在轻质杠杆CA的中点用细绳挂上一个重物，为使杠杆在与竖直方向成４５°角的位置处于静止状态，可在A端加不同方向的力，如F１、F２、F３，它们之间的大小关系是（）．A．F２＜F１＝F３B．F２＜F３＜F１C．F１＜F２＜F３D．F１＝F２＝F３３．如图３，一个盛满油的圆柱桶，高１００cm，底部直径为６０cm，重１５００N…     

关于一道库仑力问题的延伸

题如图1所示,大小可以忽略不计的带有同种电荷题的小球P和Q相互排斥,静止时绝缘细线与竖直方向的夹角分别为α和β,且α<β,两小球在同一水平面上,由此可知().图1A P球受到的库仑力较大,电荷量较大;B Q球质量较大;C Q球受到的拉力较大;D两球接触后,再处于静止的平衡状态时,悬线     

2006年物理热点问题及备考指南

例1．如图1所示，竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘。两个带有同种电荷的小球A、B分别处于竖直墙面和水平地面，且处于同一竖直平面内，若用图1所示方向的水平推力F作用于小球B。则两球静止于图1所示位置，如果将小球向左推动少许，并待两球重新达到平衡时，跟原来相比（ ）     

增量法巧解物理题

采用增量法求解物理题，既能简化解题过程，又能提高解题速度和准确率．例１有一粗细均匀的蜡烛长２０厘米，在其底部插入一铁钉（体积可忽略不计），使蜡烛能竖直地浮在水中，上端露出１厘米．现将蜡烛点燃，求蜡烛熄灭时所剩长度为多少？（已知蜡烛密度为０．９×１０３千克／米３）解析蜡烛和铁钉由第一次的漂浮状态到第二次的悬浮状态（如图１），满足浮力等于重力．由题意知，浮力的变化量等于重力的变化量，即ΔF浮＝ΔG．设S为截面积，因为ΔF浮＝F１－F２＝水gS（L－L０－d），ΔG＝G１－G２＝蜡gS（L－d），所以水gS（L－L…     

等效方法在物理解题中的应用

等效方法不但是物理学研究中常用的一种思想方法,也是解决物理问题的有效手段。对于开发学生智力,培养能力,等效观点有着十分重要的意义。下面我们用等效的方法解一道高考试题。八五年全国高考物理第七题: 如图1所示,一条长为l的细线,上端固定,下端拴一质量为m的带电小球。将它置于一匀强电场中,电场强度大小为E,方向是水平的。已知当细线离开竖直位置的偏角为α时,小球处于平衡。 1.小球带何种电荷?求出球所带电量。 2.如果使细线的偏角由α增大到φ,然后将小球由静止开始释放,则φ应为多大,才能使在细线到达竖直位置时小球的速度刚     

2006年物理热点问题及备考指南

例1.如图1所示,竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘.两个带有同种电荷的小球A、B分别处于竖直墙面和水平地面,且处于同一竖直平面内,若用图1所示方向的水平推力F作用于小球B,则两球静止于图1所示位置.如果将小球向左推动少许,并待两球重新达到平衡时,跟原来相比()A.两小球间距离将     

曲线运动中的两个难点剖析

问题一:绳中拉力为何能“突变”,弹簧拉力为何不“突变”例1如图1所示,一条轻弹簧和一根细线共同拉住一个质量为m的小球,平衡时细线是水平的,弹簧与竖直方向夹角θ·若突然剪断细线,则在刚剪断的瞬间,弹簧拉力的大小是,球加速度的方向与竖直方向的夹角等于;若上述弹簧改成钢丝,     

巧用正比规律 妙解物理习题

例1 风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风,用来研究处在流动气体中的物体的受力情况．将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室,球受到的重力为G．球在杆上运动时,球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比,比例系数是k．如图甲所示,将杆沿平行风速的方向固定,调节风速的大小,使球恰能沿杆匀速运动．再将杆沿竖直方向固定,如图乙所示,将球从杆的上端由静止释放,保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同,则球下滑过程中受到的滑动摩擦力为＿＿．     

一种异类单摆周期的求法

问题：一个质量为M的小球用一根很长的细线悬挂在很高的天花板上,在其右侧有一质量为m的另一小球用长为l的细线悬挂在固定点O,两小球用一根很短的轻杆相连接,平衡时轻杆水平且两细线竖直平行（如图1所示）,不计空气阻力,现将两小球从平衡位置拉离左边使细线偏离竖直方向一个很小的角度后静止释放,求两小球组成的系统的振动周期T是多少？     

浅谈高中物理图像法解题

<正>在高中物理学习过程中采用图像解题方法可以直观呈现物理的概念、规律以及性质等内容,且还可以利用图像传达物理函数关系与语言内涵,提升了解题效率。1.如图1所示,利用定滑轮通过绳子沿竖直光滑的墙壁均匀上拉一个黑球,分析拉力F与墙壁对球支持力的变化情况?     

一道容易解错的力学题

［题目］如图１，停在平直道路上的门、窗密闭的车内有一用细线悬挂着的气球．气球的质量为ｍ，体积为Ｖ·当车以加速度ａ前进时，求细线对气球的拉力． 解答１：如图２，气球向后偏移某一角度θ后便静止在车内，在重力Ｇ（＝ｍｇ）和拉力Ｔ的作用下随车一道以加速度ａ前进． 由牛顿第二定律有解出Ｔ＝ｍ（ａ２＋ｇ２）１／２， 这一解答是错误的，其错误在于忽视了空气对气球的浮力作用．一般情况下人们处理这类题目常常是不考虑空气的浮力的，但前提条件是研究对象的密度应远大于空气的密度．在本例中气球的密度较接近空气的密度，故不能…     

巧用力的作用效果解题

力的分解是按照力的实际作用效果分解。物体受的每一个力都有一个或几个作用效果。比如静止在水平地面上的物体，其重力G的作用效果是挤压地面，若施加一竖直向上的恒定拉力F，力F的作用效果与重力G的作用效果的方向是相反的：     

带电摆在电场中运动情况分析

带电摆在电场中运动时,其运动情况主要有以下几种: 一、小角度偏转例1 如图1所示,一条长为l的绝缘细线上端固定,下端拴一质量为m的带电小球,将它置于水平方向的匀强电场中,场强为E,已知当细线与竖直方向的夹角为α时,小球处于平衡状态,如果细线的偏角由α增大至ψ,然后将小球由静止释放,则ψ多大时,才能使细线到达竖直位置,小球的速度刚好为零.     

一类浮力综合题的解法技巧举例

本文主要探讨物体处于液体中，除受浮力与重力作用外，还同时受到第三个竖直向上的拉力或竖直向下的拉（压）力的作用而处于平衡状态的多状态浮力综合题．由于这类题物理过程复杂，涉及状态多，未知量多，空间思维量大，因而很多读者都深感棘手．为此，本文对这类题的常用算式与解法技巧分类精讲精析．     

《力》《直线运动》《牛顿定律》综合练习

一、选择题1.下列关于力的说法中,正确的是A.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的B.只有相互接触的物体才能产生力的作用C.受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体D.马拉车前进,马对车有拉力,但车对马没有拉力2.天花板下吊一个圆球,球恰与竖直墙接触,悬线保持竖直状态,如图所示,则圆球所受的力是A.重力、悬线拉力、墙的弹力和摩擦力B.重力、悬线拉力和墙的弹力C.重力、悬线拉力和墙的摩擦力D.重力和悬线拉力放在光滑的水平面上,分别受到水平推力F1和F2的作用,此时两物体都一起向右匀速运动,设甲对乙的压力为F3,乙…     

例谈物理考试中的审题

高考中，对大多数考生来说，物理概念、规律虽掌握得比较好，数学功底也不错，但在考试中屡屡失误的主要原因之一是在考试中没有仔细审题或不会审题．物理解题中的审题是通过审阅题文和题图，理解题意，弄清题目涉及的物理过程，想象物理图景，明确已知条件与所求问题的关系等从而进行分析与综合的思维活动．审题的质量决定着解题的成败． ［例１］如图１所示，在空间存在着水平方向的匀强磁场和竖直方向的匀强电场，电场强度为Ｅ，磁感强度为Ｂ，在某点由静止释放一个带电液滴ａ，它运动到最低点处，恰与一个原来处于静止状态的液滴ｂ相撞…     

超重和失重的三类典型题型

题型一:单个物体具有竖直方向的加速度当物体具有竖直向上的加速度时,物体处于超重状态.设物体对支持物的压力(或对悬挂物体的拉力)为F,由牛顿第二定律,得F-mg=ma,即F=mg ma大于物体所受的重力mg。当物体具有竖直向下的加速度     

重力方向竖直向下指的是什么?

重力是一种最常见的力，也是和我们关系最密切的力之一．与其它力的一个不同之处，是它不仅具有大小、方向，而且其方向是特定的．初中物理第一册（九义人教版）上对重力的方向是这样叙述的：“用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向．所以重力的方向是竖直向下的．”初学物理的同学，对于“重力的方向竖直向下”往往感到难于理解或产生误解，本文仅围绕重力问题展开和同学们就此作一探讨．一、重力的本质是什么？力是物体对物体的作用，这种作用总是相互的．力的作用效果之一是改变物体的运动…     

巧用力的作用效果解题

力的分解是按照力的实际作用效果分解.物体受的每一个力都有一个或几个作用效果.比如静止在水平地面上的物体,其重力G的作用效果是挤压地面,若施加一竖直向上的恒定拉力F,力F的作用效果与重力G的作用效果的方向是相反的: