一道中考新鲜题

题目(安徽2001年):每年五六月份,合肥地区向着阳光的地方每1米2的面积在1小时内得到太阳辐射平均能为3.6×106焦,有一种太阳能热水器,它接收太阳能的15根真空镀膜管总有效面积均为1.35米2,能把接收到的太阳能的50％转变成水的内能,求:     

热学计算题的分类与解析

初中物理热学计算题,由于它涉及的知识点比较多,可以用来考查学生是否理解热量、比热容等基本概念的含义及灵活运用热量计算公式解题的能力,因此这部分知识是中考重点考查的内容.随着中考命题方向的改革,这部分知识的考查,灵活性将会增大,要引起足够的重视.下面对常见的题型进行归类分析并解答.一、单一物质吸热(或放热)例1太阳能热水器工作时,把太阳能转化为水的内能.有一太阳能热水器,其水箱容积为0.2m3,水箱里装满水后,求当水温由20℃升高到60℃时,水箱里水吸收了多少热量.[c=4.2×103J/(kg·℃)]解析:解题前先要审清题意,搞清楚题中水…     

中考中有关"太阳能"的试题

1太阳能照明与电能照明比较 例1一种太阳能照明灯如图1所示.太阳能电池板供1只"12 V9 W"的电子节能灯工作.若太阳能电池板接收太阳能的有效面积为0.3 m2,平均1 h内得到的太阳辐射能约为0.4×106 J,太阳光照一天(不考虑天气影响,以8 h计算),恰好可供电子节能灯工作10 h.请解答下列问题:     

和高三学生谈高考物理学科的实验复习

自然学科以实验为基础,物理学是一门实验科学,因而高考把对学生实验能力的考查总放在一个显著的地位.高考物理一贯重视对实验能力的考查.高考物理实验能力包括设计和独立完成实验的能力.考查的内容包括三个方面:(1)<考试说明>中规定的学生实验;(2)比较重要的演示实验;(3)能根据要求灵活运用已学过的物理理论、实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题.这些内容包括一些基本仪器的使用和读数、实验原理、实验方法和步骤、实验结论和数据处理方法等方面.     

赏析一道中考计算题

试题 (08江苏淮安市 26题)太阳能被称为21世纪能源.太阳能汽车是利用太阳能电池将接收到的太阳能转化为电能,再利用电动机来驱动的一种新型汽车.如图所示是一辆太阳能实验车.车上的太阳能电池板的有效面积S＝8m2.在晴朗的天气里,太阳光垂直照射到电池板每平方米面积上的辐射功率P＝1kW,电池板产生的电压U＝120V,对车上的电动机提供I＝10A的电流,请解答:     

基于原始物理问题研究视角反刍高考题

正一、原始物理问题与物理习题(高考题)之间的关系与区别高考物理能力测试与命题导向历来都为大家所关注,历次物理高考命题均以习题形式考查,聚焦于如何更好地鉴别不同层次学生的各种物理能力以达到选拔目的,但是物理习题(高考题)考查学生能力有其局限性,原始物理问题的引入是高考命题改革的趋势之一.早在1983年,北京大学赵凯     

实验区新世纪版教材八年级数学试卷评价报告(下)

2 注重考查学生的应用能力 ,提高学生的数学应用意识从试卷中可以看出 ,在设计中非常注重学生的应用能力的考查。通过设计“小型”应用题 ,来考查学生将数学知识应用于实际的能力。例 1 1 :灵武英才学校初二数学测试卷 (一 )第 5题如图 4 ,把两把曲尺 (曲尺的两边是互相垂直的     

例析中考中的图象信息题

图象作为实验数据或物理规律的一种表达方式,因其包含丰富的物理信息,而且有直观、易懂的优点,在每年的中考中,各地都注重以图象为手段,考查学生的物理知识.如: 一、图象在力学上的应用例1 (2003年南京)一个物体始终只受到两个力F1和F2的作用,     

注重基础着眼素质突出应用加强开放—浅析2001年中考物理试题的特点及其启示

20 0 1年各地的中考物理试卷中出现了一批立意新、设计精巧的试题 ,体现了较大的改革力度 .这些试题具有注重“双基”、重视能力、突出应用、加强开放等特点 .这种变化必将对教学起积极的导向作用 .1　 2 0 0 1年中考试题的特点1 .1　突出联系实际 ,注重物理“双基”考查 ,着眼发展能力扎实的“双基”是提高物理素养、发展各种能力的基础和依托 ,重视考查“双基”是 2 0 0 1年各地物理试卷的一个共同特点 .重视“双基”不是要考查学生积累了多少“双基” ,而是重视考查学生能正确运用“双基”来解决哪些问题 .例 1 .(哈尔滨市第 3 0题 )《死…     

浅析2006年课改区中考物理试题

笔者对各课改实验区2006中考物理命题进行了梳理和研究,其有以下特点: 一、注重对基础知识、基本技能的考查。促进学生的有意义学习随着《全日制义务教育物理课程标准》的推广和使用,可以看出,虽然知识与技能的深度和难度普遍降低,但涉及面更广,知识与技能仍是考查的重点,一般是通过具体情景,考查运用知识与技能灵活解决实际问题与新问题的能力. 例1(苏州市) 小华有一枚质量为3.1g的金币,经查阅资料知,制作金币所用材料的类别及密度如表1所示: 表1     

2001年中考数学命题新特点分析及其展望

20 0 1年中考数学命题新特点　　一、考查能力的题型增多以往选择题、填空题的主要功能是扩大知识覆盖面 ,侧重考查学生对基本概念、基础知识和基本技能的掌握情况 ,而能力考查主要在解答题 ,特别是在最后几道大题中体现 .2 0 0 1年有不少试题 ,已将能力考查渗透到选择题、填空题中 .例 1　已知代数式 3ｙ2 -2ｙ +6的值为 8,那么代数式 32 ｙ2 -ｙ +1的值为 (　　 ) .(Ａ) 1　 (Ｂ) 2　 (Ｃ) 3　 (Ｄ) 4( 2 0 0 1年河南省中考题 )评析　本题考查学生的观察能力、思维敏捷性和灵活性 ,以及整体思维的能力 .如果墨守成规 ,先解方程 ,求出ｙ值 …     

现行方案下对高考物理复习的思考

<正>《江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明》明确指出:高考物理在考查知识的同时,注重考查能力,并把能力的考查放在首要位置。通过考查知识及其应用鉴别考生的能力,但不把某些知识与能力简单地对应。高考物理要求考查能力主要包括以下方面:1.理解能力;2.推理能力;3.分析综合能力;4.应用数学处理物理问题的能力;5.实验与探究能力。从《说明》看,高考物理考查重在能力,对于平常的教学来说,训     

中考物理命题的基本走向

近两年来 ,中考物理命题的题型、考查的重点都发生了很大的变化 ,认真分析、研究近两年来的中考物理试题 ,可以概括出四大走向 :应用、探究、开放、综合 .1　应用中考物理命题突出应用 ,是指通过试题把要考查的物理知识同学生的实际生活、工农业生产以及现代科技紧密结合起来 ,从而提高学生对物理知识的理解与应用能力 .体现了“从生活走向物理 ,从物理走向社会”的新的课程理念 ,体现了“STS”的教育思想 .突出应用是全国各地中考试题的一个共同特点 .以宜昌市 2 0 0 1年、2 0 0 2年中考试题为例 ,联系实际 ,突出应用的试题占全卷的比例…     

中考物理估算题题型与解答

一、以常见事物为题以常见事物为题,旨在考查学生的感知能力(如力的大小、质量的多少).度量能力(如长度、面积、体积),合理变化能力(同比增大、减小、单位换算),合理排查能力(去除不合理答案,选出合理答案).1.给出数据挑选例1一支新中华2B铅笔的长度约为()     

理科综合中物理复习策略

“3 文综 /理综”是“3 X”高考科目设置试行方案之一 .教育部 [1999] 6号文件中指出 ,综合科目的考试是以能力测试为主导 ,考查学生所学相关科目的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识解决问题的能力 .其命题的总体原则是 :(1)更加注重对考生能力和素质的考查 ;(2 )遵循中学教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲 ;(3)加大应用性和能力型题目份量 ;(4 )以能力立意替代以知识立意 ,打破传统的封闭的学科观念 ,在考查学科能力的同时 ,注意考查跨学科的综合能力 .根据这样的要求 ,笔者认为理科综合中的物理学科高三复习要注意如下策略 …     

粒子过定点问题解法研究

带电粒子以某一速度沿垂直于磁场方向射入有界的匀强磁场中后 ,要求粒子在运动中通过某个定点 ,以此作为题设条件的物理问题 ,我们暂且称为过定点问题 ,粒子过定点问题是高考物理试题中的热点问题之一 .此类问题之所以能成为热点 ,笔者认为有以下几种原因 :( 1 )此类问题所涉及到的物理知识是高中物理教学中的重点内容 ;( 2 )用此类问题作试题 ,能够很好地考查学生的推理能力和运用数学工具解决物理问题的能力 .求解粒子过定点问题 ,有法可循 ,其方法可从对下面几例典型问题的求解过程中略见一斑 .一、具有唯一解的问题例 1 ( 2 0 0 1年高考…     

中考中的阅读型试题

中考中的阅读型试题 ,是近年来出现的一类新颖的综合性试题 .这类试题的结构包括两部分 :( 1)阅读材料 .阅读材料的内容丰富多彩 ,既有取自生产生活实际的 ,也有选自教材和课外读物的 (有的选自学生从未接触过的内容 ) ,但以初中生能读懂为度 .( 2 )考查目标 .主要有 :考查某个知识点的理解程度 ;考查某个数学思想及方法的运用能力 ;考查某个知识点的归纳小结能力 ;考查某个问题的发现、探索能力 ;等等 .一般来说 ,阅读型试题的文字较长 ,不同于常规的数学试题 .这类试题 ,可以综合考查学生的阅读理解能力、分析推理能力、数据处理能力、文…     

中考物理热门试题的探讨

纵观 2 0 0 3年全国各地中考物理试卷 ,难度明显降低 ,知识面不断拓宽 ,命题思路开阔 ,考查方式灵活 ,题型内容新颖丰富 ,这充分体现了物理教育以提高全体学生的科学素质为主要培养目标 ,体现与物理课程的基本理念相融合 .试题归纳起来主要有 :观察分析类、实验设计类、科学技术类、实践应用类、阅读理解类、科学探究类、创新思维类、人文情景类、学科渗透类、开放综合类试题 .1　观察分析类题研究物理问题的方法从观察开始 ,观察分析能力是每个考生必须具备的初步技能 .这类试题主要是考查学生观察事物 ,观察身边无处不在的物理现象 ,通过对现象 (或图像 )的观察、分析、对比 ,说明涉及到的物理知识、应用到的物理概念和物理规律 .例 1 .(江西 2 0 0 3年中考题 )中华民族是勤劳智慧的民族 ,纳西族的东巴象形文字已含有科学思索的成份 ,如图 1所示是东巴文“晒干” ,字上部 :太阳光线 ;字中部 :水气 ;字下部 :大地 ,试简单说明这个字的物理含义 .　　　图 1　　　　　　　　　　　图 2　　例 2 .(四川 2 0 0 3年中考题 )在图 2中 ,甲是一个金属扳手 ,乙是一双竹筷 .请你 :(1 )从力...     

点击中考图表题

纵观近年来物理中考试题,图表题越来越多,它可以考查学生们的观察能力、识别能力.从图表中发现规律、得出结论.现例举说明. 一、力学图表题例l (2003年厦门市中考题)小王为了     

1999年高考物理试题评析

1999年全国高考物理试卷继续坚持了“有利于高校选拔新生、有利于中学物理教学”的命题原则,在总体上保持稳定的基础上,加大了改革力度,体现了高考内容改革的发展方向是注重能力和素质的考查,以考查能力、考查素质为目标,适当选择知识组合,即向以知识为载体,考查学生的综合科学素质的方向发展。全卷无偏、怪题,注意联系实际,试题立意清晰、明确,难度适中,并有较好区分度,受到中学教师的欢迎,是一份好试卷。纵观99年全国高考物理试卷,我们可以看出如下几个显著的特点:1.向联系实际,考查综合能力导向99年的高考试题中,除了3个实验题以外,出现了8个题(2、5、6、7、8、10、14、21)与学生生活实际相联