让幼儿自做小实验

让孩子动手做实验,是发展幼儿智力行之有效的方法。为使幼儿学习电的粗浅知识,我们让幼儿做电珠为什么会发亮的实验。先让孩子们认识电池、电线、电珠、小马达,然后看谁最会动脑筋,想办法把电珠、电线、电池连结起来,使小电珠发亮。孩子们认真地摆弄着,高兴地喊着:“老师,我的电珠亮了。”“我的也亮了。”这时,老师又启发孩子,怎样使小马达转动,使电扇叶(老师用吹塑纸做的,插在小马达的     

闪光的纸盒

为了使电珠通电的小实验给孩子们留下较深的印象,我改变过去只给孩子们轮流操作一下的作法。现在我的做法是在做小实验前,为每个小     

大豆发芽实验报告

学校号召我们做一个小实验,我十分喜欢植物,便选择了一项很有意义的小实验——大豆发芽实验。于是,我准备了做实验所需的东西:三粒大豆、一个透明玻璃瓶儿、一杯水。     

第一次做蜡烛

我最喜欢做科学小实验啦!第一次做实验的情景历历在目。那是一个星期六的上午,我独自一人在家看科技书,书中介绍的一个做蜡烛的实验深深吸引了我。于是,我按照要求开始准备烧杯、塑料筒、拨盘、石蜡、棉线等实验用品、在我将要点火熔蜡时,爸爸回来了。我把做实验的想法跟爸爸说了,爸爸非常高兴,就帮我在烧杯上绑了根导线。我手拿导线,把烧杯放到液化气灶上,开始熔蜡。一会儿,石蜡完全熔化了,我小     

指导初中生做好物理小实验

初中物理新教材的特点之一是增加了小实验内容。这些小实验简单易做,颇有趣味,对激发学生学习物理的兴趣,培养学生实验能力、思维能力都是十分有益的。但要使学生爱做小实验,做有所得,则必须发挥教师的指导作用。我们的做法是: 一、指导学生从实验要求着手去解决小实验材料问题教材中所列小实验的材料大部分容易解决,少数稍有困难。如做三色板实验时,需要一个陀螺,而一时要实验室拿出许多陀螺是有困难的。这时,我启发学生去考虑为什么必须将三色板安装在陀螺上,当他们明白了陀螺的作用是使三色板平稳地快速旋转时,思维就活跃了。他们有的用筷子削成一个小陀     

注射器的妙用

我发现,我班有众多的同学在玩小注射器,使我萌生了能否引导儿童利用注射器做一些科学实验呢?于是我便进行了大胆的尝试和实验,取得了较好的效果。一般情况下,注射器的耐温程度可以达到水的沸点,因此可以做较多的实验。现就注射器在常识教学中作为一种教具所作的尝试作一介绍。     

纸片跳舞

纸片会跳舞,你也许没听说过吧?可是今天,哥哥就为我做了这么个小实验,我亲眼看到了这种奇怪的现象。中午,我正在家里看课外书,哥哥突然笑眯眯地对我说:“江黔,我给你做个‘纸片跳舞’的小实验,想看吗?”我不相信,便催着他做给我看。哥哥先找来了一块书本那么大的玻璃和两本两厘米厚的书,还有一些剪碎的彩色纸屑和一块旧绸布。哥哥把那块书本大的玻璃架在两本书的上面,使玻     

小水轮实验的改进

小学六年制自然第四册第二课《小水轮》的认知目标是让学生通过实验,使学生认知水流有力量及小水轮转动的快慢与水流的水位高低和流量大小有关系。为了使教学更直观,我对实验装置做了两点改进,在教学中收到了良好的效果。其改进如下：１小水轮测力装置首先自制一个小水...     

小水轮实验的改进

小学六年制自然第四册第二课<小水轮>的认知目标是让学生通过实验,使学生认知水流有力量及小水轮转动的快慢与水流的水位高低和流量大小有关系.为了使教学更直观,我对实验装置做了两点改进,在教学中收到了良好的效果.其改进如下:     

初中学生物理实验能力培养的几点做法

1.激发学生的实验兴趣:实验既是物理学的基础又是激发兴趣的手段,实验可让学生较深地感知新内容,在教师引导上升为理性认识。例如:讲“大气压”时,我做“杯水倒置”的实验,学生做“吸吮出钢笔套里的空气,让它悬挂在嘴唇上不掉”的小实验,学生感到格外新鲜。这种小实验具有器材简单,费时少,现象显著等特点,可以使教学过程生动、     

有趣的小实验

今天,老师布置了一个作业,要我们做一个小实验,并把实验的过程记下来。我想:做什么实验呢?什么实验才有趣呢?”我左思右想,想了半天,就是想不出来,只好去问爸爸。爸爸想了一会说“:有了。”他让我准备一把剪刀、一支圆珠笔和一张白纸。我照着爸爸的吩咐做了,把这三样东西一一拿     

有问必答

《青少年科技博览》杂志社的叔叔、阿姨: 您们好! 我看了2001年第5期第17页上的“生活小实验”,就分别用玉米淀粉和白面粉做了两次实验,但都没有使碘盐溶液变蓝。上高中的姐姐告诉我:“碘单质遇淀粉溶液变蓝,而碘在食盐中以碘酸钾     

教师的话要说到点子上——谈探究式教学中教师的话语表达

在上《小水轮》一课时,要求学生运用对比的实验方法进行实验。二年级的学生对此知之甚少,于是我在做实验前,首先介绍什么是对比实验,对比实验方法要注意的事项,并反复强调在对比实验中,我们要验证的那项条件不同以外,其它的都要相同。比如说,我们验证水位高是否使小水轮转得快,那么,水落到叶片上的位置,水流量的大小都要是一样的,只有水位可高、可低,并且还做了演示,结果只有少数学生按老师的要求在做,大多数学生     

会跳舞的小纸人

梳头时头发会竖起来,脱毛衣时会看到“小火花”,听说都是静电在作怪,这来去无踪的静电不禁勾起了我的兴趣。《DK101个科学小实验》介绍了“静电起舞”的小实验,我半信半疑,决定亲自动手做一做,一探究竟。     

怪味“鸡尾酒”

小时候,好奇心经常促使我做各种各样的小实验,其中有一次,还让我吃了点儿“小苦头”。     

摩擦起电

我的爸爸是个科学迷,他不仅喜欢自己捣鼓一些小发明,还常常教我做一些有趣的科学小实验。星期天早上,妈妈用塑料梳子梳头发时,发出“噼噼啪啪”的响声。爸爸顿时眼睛一亮,要教我做摩擦起电的小实验。实验前,我们先准备好一张薄一点儿的白纸,又找来一把塑料尺子。材料齐了,就可以开始实验了。     

听闹钟声音的发现

一天早上,我在上学前给小闹钟上好发条,顺手把它放在一本故事书上。中午放学回家,我拿起那本故事书来看,就把小闹钟放在桌子上。我发现小闹钟发出的“嘀嗒、嘀嗒”的声音,跟刚才放在故事书上发出的“嗒、嗒”的声音不同。于是,就把书放下来,看每一个机关,就连上面的小螺丝都看了好几遍,也看不出什么名堂来。我决定晚上做好作业后做个小实验。我为了不把时间忘了,下午上学时就把小闹钟放在书上。晚上放学回家,我连忙把晚上的家庭作业做完。开始做小实验了,我找来一本厚书、一床毛毯、一张木椅子,还有小闹钟。我先把小闹钟放在木椅子上,听到了…     

和孩子一起做科学小实验

一天,我从学校回到家,只见孩子拿着一块小瓦片,使劲地在水泥地上磨来磨去,还不时地往瓦片上吐口水。过了一会儿,她突然兴冲冲地大叫起来:“爸爸,快来看,我的小瓦片粘在墙壁上了,小瓦片变成了小磁铁。”我走近一看,小瓦片果然粘在墙壁的垂直面上没有掉下来。当然这绝对不是小瓦片变成了小磁铁(其实是分子引力)。眼前的情形使我脑子里闪过一道灵光:应该因势利导,教孩子做一些简单的科学小实验。     

水的表面张力真神奇

小朋友们,常言道:"月盈则亏,水满则溢。"可是有时候却不是这样的,不信的话,就跟我一起做做这个实验吧。科学课上,秦老师带我们认识了会爬升的水、会喷射的水和会托举的水,奇妙无比。为了考验小水滴们是否真的很团结,我决定和妈妈一起做个小实验。     

三下第四单元:我做了一项小实验

审题要点分析同学们喜欢做实验吗?本单元的习作就是“我做了一项小实验”。要向大家介绍你做的实验,注意把小实验的经过写清楚,同时把做实验的心情、实验中的有趣发现等写出来。怎样写好这次的实验作文呢?一、选择实验内容,做好准备在确保安全的情况下,尽量选择易操作、结果呈现比较快的实验来进行,如白醋去除污垢、泡泡水的制作等。