你我她

一天,先生教学生认你、我、她三个字。先生作了一番解释说:你、我、她,就是你我她。比方说:你是我的学生,我是你的先生,她是你的同学。先生一边说,还一边指着小胡图身旁的一个女同学。     

你我她

一天,先生教学生认“你、我、她”三个字。先生作了一番解释说：“你、我、她,就是你我她。比方说：你是我的学生,我是你的先生,她是你的同学。”先生一边说,还一边指着小胡图身旁的一个女同学。     

小脏手

你说你喜欢我叫你孩子，我就仍叫你孩子吧。的确，你是我的学生，也是我的孩子。可你知道吗，你是我教过的最令我头痛的一名学生。     

我不喜欢什么样的老师

我们这一期的话题“我不喜欢什么样的学生”和“我不喜欢什么样的老师”,目的是想让同学们设身处地地站在对方的立场为别人着想:假如我是老师,我怎么对学生,假如我是学生,我怎么对老师……你也可以把这期杂志拿给你的老师或者你的学生看,相信如果你的老师(学生)看了会变得让你更加喜欢。     

早上好!

早上好!我是你的老师。早上好!你是我的学生。早上好!你叫什么名字?我的名字叫杰克!早上好!我是你的老师。早上好!你是我的学生。早上好!你叫什么名字?我叫莉莉!     

代词用法口诀

三年级学生刚接触英语,对于我你他、我的、你的、他的搞不清楚,使用起来更是五花八门。为了便于记忆,我们可以选择琅琅上口的chant,帮学生快速记忆。我是I,你是you,he是男的他,     

道歉,让师爱如此美丽

前言:如果你问我,你所带的班级成功的秘诀是什么?我会告诉你是"关爱与信任";如果你问我,学生为什么能和你如此亲密相处?我会告诉你,因为宽容与理解;如果你问我,为何你能得到那么多学生的尊重?我会自豪地告诉你,那是因为我与学生之间的坦诚相待!     

我教“克和千克”

1、走进生活，找准起点 上这节课之前，我让学生利用星期天做了调查，你的体重是多少？星期天，你妈妈带你买了什么？你知道它们有多重吗？你还知道哪些物体有多重？学生反馈回的信息：我的体重是62斤，我的体重是25千克，我是58斤。     

印象2001

我是该写一些东西给她的——我的尊长、恩师、校友和我最牵挂的朋友。我到现在还是那一副平淡无奇的样子,而你在我心中的印象却是越发的风韵悠然,神采飞扬。初识你时,你怕是还未曾见过我。那是你的学生们讲述你把一堂向来刻板的公开课演绎成一部交响诗!一位老学者,看着你的学生拿着依他的命题立刻而就的小诗,在同窗悠扬的琴声中自由的吟唱,他激动地摘下胸前的佩章赠你,握着你的手良久无语……唉,当时我     

孩子 相信我——配合班主任做学生思想工作案例

关心、教育学生是教师的第一使命,不管你是班主任还是科任教师,你都必须既教书又育人。我是一名思品教师,课堂上我能主动与学生情感交流,课下我也时常与学生谈心,鼓励学生热爱生活,健康向上。有时对学生的教育甚至延伸到校外。     

英语游戏教学法的初探

过去,我们的教学理念是"你不会学习,我来教你学习;你不愿学习,我来强制你学习."而现在,我们的教学理念是"你不会学习,我来教你学习;你不愿学习,我来吸引你学习.""吸引"就是使学生乐于学习,乐于参与到教师和学生共同进行的教学活动中来.那么,如何吸引学生学习就成为现在教学界广泛讨论的话题.就英语教学而言,游戏教学法在吸引学生兴趣,调动学生热情方面,有着极为重要的作用和意义.     

我是差生我怕谁

纸条一差生通常是指成绩不好的学生,我就是这样一个女生。尽管我并没有受到老师和父母太多的直接批评,可是我心里还是不太舒服,因为在他们的眼里我是一个差生,一个不受重视没有什么希望的学生。虽然说我是差生我怕谁,但毕竟……我该怎么办?——难受的芳芳亲爱的小芳芳,你好!看到你现在因为成绩不佳的原因没有得到老师的重视而感到难过,我反而为你感到高兴。首先是因为你很有上进心,希望自己也能成为一个老师、同学眼中的好学生,这很好;其次是因为现在的你已经积累了一大笔财富呢!我想你一定还没有意识到这笔财富是什么吧?那就是你的抗挫折能…     

爱你,我就抱抱你

只因你是学生,我是老师,所以,我毫不犹豫地爱上了你,包容了你的所有缺点,慢慢地,爱你就成了一种习惯,没有对你的爱,我的生命就失去了光华!今晚,在灯下,我打开一张张临别赠言卡,一种叫幸福的滋味弥漫在心间感谢你给我的拥抱,让我知道那次我的发言是成功的,更让我知道你是爱我的!——您的学生:傅     

老师，你为什么不爱笑呢？

有一次,一名学生问我：“老师,你为什么不爱笑呢？其实你笑起来很好看,同学们都喜欢看你笑。”面对学生突如其来的问题,我无言以对。是呀,在学生面前,我为什么总是板着脸呢？我原本是很喜欢笑的呀。     

走出追“过”的误区

“这孩子你是怎么管的!成绩这么差？”教师对家长横眉冷目。“这学生你是怎么教的？你还有脸质问我！”家长对教师一脸怒容。“说!你是怎么学习的？我为你操心费力，你就学成这样？你对得起我吗？”家长开始追究孩子的责任。“我教过那么多学生，就没见过你这样的，怎么教都教不会。你让我说你什么好!．”教师也开始追究学生的责任。     

“没有失败 只有成功”

“欣赏你的成功，分享你的快乐”是我最喜欢对学生说的一句话!我从培养成功感人手，培养学生的自信、自尊。我对自己的要求是八个字：观察、赞赏、鼓励、帮助。     

我的生命如此美丽

你不能改变容貌,但你可以展现笑容; 你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能预知明天,但你可以把握今天; 你不能决定生命的长度,但你可以拓展它的宽度. 深刻体味了这段话的含义,我也就学会了感受生活,包括苦涩、辛酸,包括快乐、幸福. 我是一名语文教师,我的生活与学生有着不可割舍的联系,而我的种种生活感受也因为有了学生的爱与陪伴,变得五彩缤纷.我喜欢与学生一起感受生活,体味生命.     

幽默校园

考场对话有一次考试,监考老师在学生桌下发现纸条。老师:这是你的吗? 学生:不是。老师:不是?不要狡辩,是不是你的? 学生:真的不是。老师:你老实说,我不记你过。学生:我的在这里。     

给孩子自信的力量

不久前,南京市某小学对全校200名学生做了一次调查。在调查中,“你最喜欢父母说的话”一栏里,学生们填得最多的是：“有进步,值得表扬”、“你真棒（真聪明）”、“没关系,下次再努力”、“孩子是我最大的快乐”;在“你最希望父母说的话”一栏里,填得最多的是：“你是一个好学生”、“爸爸妈妈为你骄傲”;学生对此的感受是“非常高兴”、“更加努力”、“爸爸妈妈是我最好的朋友,我不能让他们失望”……     

孩子,我必须拿起批评的剪刀

孩子,你是我所执教的众多学生中最聪明、漂亮又懂事的一个好女孩,是我欣赏的弟子。我欣赏你敢于直言恶习的勇气,欣赏你对刁蛮任性同桌的宽容,欣赏你学习时坚持不懈、刻苦钻研的精神。正因为