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1.
刘琪 《昆明师范高等专科学校学报》2010,32(3):110-112
现代教育技术公共课的开设在培养体育师范生教育技术能力方面已取得了显著成效,但在实际教学中仍存在一些问题.针对这些问题,在一定实际教育教学实践以及相关调查、访谈和了解分析的基础上,提出了以下建议:在以后教育技术公共课教学中,应明确教学目标,加强教学设计和学科之间的整合,重视教学实践和信息的反馈,正确引导观念,进一步激发体育师范生的学习动机. 相似文献
2.
教育信息化的关键是一支具有较高现代教育技术素养的师资队伍,高等师范院校肩负着培养未来新一代教师的使命,探索适应信息时代教育发展需要的现代教育技术能力培养的有效途径,具有深远的意义。 相似文献
3.
目前师范生现代教育技术能力培养主要通过现代教育技术公共课的方式,师范生现代教育技术能力欠缺.因此,文章提出建立以课程为主,以培训、考核、活动、应用为辅的全方位现代教育技术能力培养体系,以提高师范生的现代教育技术能力. 相似文献
4.
师范生现代教育技术能力培养的教学策略研究 总被引:3,自引:0,他引:3
高等师范院校开设"现代教育技术"公共课程,是培养师范专业学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师角色的必经之路,但在教学过程中往往存在由于教学策略不当而导致教学效果不佳的困境.本文从教学类型、教学方法、教学程序、教学资源的利用方式和课堂互动质量五个方面,对"现代教育技术"公共课任课教师的教学策略进行了比较分析,找出教学策略方面普遍存在的问题与不足,从而尝试性地总结出适合该课程的较为合理的教学策略,为今后"现代教育技术"公共课的开展具有一定的借鉴和指导作用. 相似文献
5.
谈师范生现代教育技术能力的培养体系建构 总被引:1,自引:0,他引:1
目前师范生的现代教育技术能力培养与基础教育的需要存在较大差距,单纯依靠现代教育技术课教学,很难达到要求。必须调动一切积极因素,建构立体的培养体系,才能使师范生的现代教育技术能力得到根本提高。 相似文献
6.
陈琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(2):117-119
我国教育的发展对教师的培养提出了新的要求,在现代教学环境中,教师已不再仅仅是知识的传递者,而是整个学习过程的组织者和促进者,的任务是开发和利用一切学习资源,对教育过程进行设计,组织实施和进行评价,以提高教育的有效性,使教育的效果最优化。作为培养教师的师范院校,应使学生在校期间接受良好的现代教育技术培训,使他们成为现代教学环境所需要新型中小学教师。 相似文献
7.
目前师范生现代教育技术能力培养主要通过现代教育技术公共课的方式,师范生现代教育技术能力欠缺。因此,文章提出建立以课程为主,以培训、考核、活动、应用为辅的全方位现代教育技术能力培养体系,以提高师范生的现代教育技术能力。 相似文献
8.
目前师范生的现代教育技术能力培养与基础教育的需要存在较大差距,单纯依靠现代教育技术课教学,很难达到要求,必须调动一切积极因素,建构立体的培养体系,才能使师范生的现代教育技术能力得到根本提高。在现有条件下,师范院校应通过《现代教育技术》课教学、《学科教学论》课教学、《计算机基础》课教学、专业课教学和创设现代教育技术能力培养环境等五个途径培养师范生的现代教育技术能力。 相似文献
9.
陈琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(6)
我国教育的发展对教师的培养提出了新的要求 ,在现代教学环境中 ,教师已不再仅仅是知识的传递者 ,而是整个学习过程的组织者和促进者 ,教师的任务是开发和利用一切学习资源 ,对教育过程进行设计 ,组织实施和进行评价 ,以提高教育的有效性 ,使教育的效果最优化 .作为培养教师的师范院校 ,应使学生在校期间接受良好的现代教育技术培训 ,使他们成为现代教学环境所需要的新型中小学教师 . 相似文献
10.
现代化的教育要求教师不仅要具备健全高尚的人格,渊博的学识,而且要具备现代教育理念,熟练掌握和运用现代化教学技术。作为培养新一代教师的师范院校,如何有效进行师范生的教育技术能力的培养,提高师范生的教育技术能力,是师范院校迫切需要解决的问题。 相似文献
11.
杨跃新 《洛阳师范学院学报》2001,20(5):115-116
随着我国人民生活水平的提高 ,人们对形体美的追求愈来愈强烈 .形体教学和形体训练应运而生 .对于这门新课的教学及训练方法 ,本人进行了初步地研究和探讨 ,取得了较为明显的成效 ,现公之于众 ,供同行参考 相似文献
12.
教师的教育技术能力是开展教育改革和实现教育信息化的决定因素,培养师范生的教育技术能力就是从源头上提高教师的信息素养.目前师范生教育技术能力培养中还存在很多不足,为此,引入电子绩效支持系统,设计出师范生电子绩效支持系统,为师范生教育技术能力培养方式提供一种新鲜的思路并开拓一条有效的途径. 相似文献
13.
针对中等师范学生艺术修养较差、舞蹈基础缺乏的特点,在舞蹈教学中应采用多种方式激发学生学习舞蹈的欲望和兴趣,强化学习热情、积极性和自信心,强调动作的规范性,多给学生创造演出和参赛的机会,注重培养学生的舞蹈教学能力,引导学生掌握基本的儿童舞蹈创编。 相似文献
14.
师范生现代教育技术素质现状及发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以往的培养方式和教学模式很难满足现阶段师范生对现代教育技术能力培养的要求,因此,必须调动一切积极因素,转换师范院校教师的现代教育技术观念,同时建构合理的培养体系,才能使师范生的现代教育技术能力得到根本提高。 相似文献
15.
随着基础教育改革的进行,师范教育发生很大变革。笔者从思想道德教育、教学形式、考核方式、评价标准、课程结构、创新精神和实践能力等方面提出了自己的观点和想法。 相似文献
16.
吴丽君 《河北北方学院学报(社会科学版)》2003,19(4):78-80
对师范生不但要重视专业知识的教育,而且应重视班级管理能力的培养。重视提升他们从事教育工作的综合素质。在教育中,我们应通过理论学习实现师范生的职业成熟,通过实践锻炼,历练师范生从事班主任工作的实际能力;通过师范院校班主任的言传身教,提升师范生班级管理的综合素质,从而为我国的教育事业培养合格的师资力量。 相似文献
17.
《小学教师专业标准(试行)》对小学教师应该具备的专业素质做出了明确要求,其中教学实践能力居于核心地位,而高等师范院校是小学教育专业教师人才培养的主要力量,直接承担着小学教育专业师范生的教学技能培养与训练任务。文章从教学技能的培养入手,通过分析在高等师范院校小学教育专业教学技能训练中存在的问题和原因,对技能训练的模式和策略提出设想。 相似文献
18.
王作先 《大连教育学院学报》2011,27(2):57-58
传统的教育培训手段,已不适应对现代农民的技术培训。现代教育手段,即把幻灯、广播、电视、互联网等应用于对农民的各种培训,如能采取恰当的措施做好这些工作,必能取得事半功倍的培训效果。 相似文献