春考“式微”与高考多次化探索

早在 1999 年,国家就启动了"春季高考"的改革试点.可以说,历经十余载"摸着石头过河"的春考,已然走过了一段不寻常之路. 十年求索:春考之兴与衰 高考多次化改革是应高考低录取率造成的沉重压力而生的.     

2008年高考对直线运动图象的考查

直线运动一直都是高考中的一处重要题源,每年高考都有不少分值涉及,2008年高考对直线运动图象的考查有了"新的动作",即将常见物理情景图象化.下面逐一赏析,供同学们学习时参考.一、变加速直线运动问题图象化例1(2008年高考广东卷)某人骑自行车在平直道路上行进,图1中的实线记录了自行车开始一段时间内的     

“带电粒子在电场、磁场中的运动”命题趋于“三个化”

带电粒子在电场和磁场中的运动问题,一直是高考的重点和热点内容,纵观近些年来全国各地的高考试题,不难看出高考试题的命制趋于"三个化",即"内容"考查回归化,解题"方法"模型化,"能力"运用多元化。下面我们就来一一分析研究其特点,以期对同学们有所帮助。一、"内容"考查回归化命题趋势分析:万变不离其宗,近些年来高考试题加大了对课本的考查力度,例如2014年天津卷第12题考查回旋加速器,2014年江苏卷第9题考查霍     

新高考、新课标导向下普通高中课程与教学改革研究

2014年开始的高考改革提出了"三位一体"做法,其本质就是要引导高中教育向"基础全面、个性发展、综合素养高"的方向发展.提升学生核心素养是当下高中教育追求的目标.新高考、新课标导向下,学校要深化课程改革和课堂教学改革,开展情境化教学、项目化教学和基于单元设计的教学,有效提升学生的核心素养.     

2011年高考化学平衡考查方式归类分析

2011年各地高考化学卷中都出现了"化学反应速率及化学平衡"内容的试题.从整体上看,题型及难度与以往相比差异不大,但解答此类试题的能力素质要求有所上升,对分析问题能力、应用理论的能力的要求都较高.现结合2011年各地高考化学试题,对此部分知识的考查方式及能力要求进行归类分析,以体现化     

2012年高考数列核心考点揭秘

数列是传统高考考查的核心内容,也是新高考考查的重点.数列蕴涵着丰富的数学思想,是考查逻辑推理和转化化归能力的良好素材.新课程高考数列难度有所降低,但在很多地区的高考命题中仍将其作为"把关题",难度大、区分度高.     

近十年来普通高考考试数据研究的现状与思考——基于中国知网2010-2019年的文献计量分析

高考是我国社会关注度最高、影响力最大的考试,每年高考都产生了大量数据.运用文献计量法、可视化分析法和内容分析法,对中国知网近十年来利用高考数据开展研究的文献进行统计分析表明,高考数据研究呈现出"四多两低"的特点,即数据来源多渠道化、数据挖掘方法多样化、研究人员多元化、研究内容多维化,以及高考数据利用率低、研究水平低.开...     

2011年高考试题中恒成立问题剖析

本文以2011年全国和各省市的高考试题为基本素材,对"恒成立"问题进行剖析.2011年全国各地高考涉及的恒成立问题类型广泛,并且以恒成立问题为背景设计了新概念,命题的新颖性与创新性进一步加强.这类问题常常在知识网络交汇点设置,渗透着函数与方程、化归与转化、分类与整合、数形结合等重要思想,有效地检查学生对数学思想方法的领悟程度和综合、灵活运用知识的能力.     

高考评价体系下地理情境的运用与备考策略

高考"四层"考查内容和"四翼"考查要求是通过情境载体来实现的.本文基于高考评价体系框架,结合学科特点和高考核心功能,厘清地理试题情境的内涵及分类,以高考试题为例探析地理情境的学科化设计特点及路径,提出基于情境化的地理备考策略.     

高考文言文命题刍议

一、高考文言文命题 高考命题历来是"稳中有变".在高考语文试题中,文言文知识的考查一直占有较大的比例.2003年高考又是使用"新大纲"、"新教材"(2000年版)后的第一届毕业生参加的高考,考虑到高考对教学的检测性,高考命题无疑会在"稳中求变",文言文部分的命题当然也不会例外.     

数学高考复习的有效策略:追本溯源,回归教材

"回归教材"已成为近年来数学高考的特征之一.积极探索找源头、前后通透抓联系、化零为整建框架、灵活运用固掌握是"回归教材"的有效策略.     

深化高校改革促进人的全面发展

高考是"人本化"的反身评价活动,考生作为现实存在物的人,他们在高考中的活动方式,也是其自身发展的方式.因此,服务于人的全面发展,促进人的全面发展,着眼于后继人才整体素质的提高,当是高考活动的灵魂,也理应成为高考改革的根本宗旨.在新一轮高考改革不断探索推进的现阶段,本文试图就高考科目设置、考试标准、命题方式、实施管理如何进一步改革,以为人的全面发展加厚基础、拓宽空间、导引方向的问题作点探讨.     

关于“新高考”复习备考的几点思考

2020年实行的"新高考"模式(以下称"新高考"),对于山东、北京等实行"新高考"地区的师生来说,既是机遇,也是挑战.面对全新的高考模式,如何应对高考的复习、备考?笔者从下面五点进行了较为深入的认识和思考,供"新高考"地区的师生借鉴、参考.     

高考两超600分的"问题"考生

问题一:高考两超600分,为何复读再复读? 例如:高分考生魏赫两次踏入了"同一条河流",在他熟悉的中学里"复"读. 2006年高考624分、2007年高考618分、少数民族地区考生、2006年高考时为省级三好学生,这一切,让魏赫在高考的竞争中很有优势,而落榜、复读却偏偏两次"眷顾"他.     

轮高考历史全国卷试题对高中历史教学与备考的引导价值

2017年教育部考试中心提出"一核四层四翼"的高考评价体系框架,把握和谋划了高考改革的整体布局.2018年9月习近平总书记在全国教育大会重要讲话中提出"五育并举"和"六个下功夫"的人才培养要求.2019年12月,进一步考试中心正式发布《中国高考评价体系》,高考内容改革开始了新赛制.2020年高考成为全面对标高考评价体系...     

导数在高考不等式中应用的新视角——“恒成立”问题与“存在成立”问题的区别及解决办法

不等式是中学数学的基础知识和重要部分,一直是高考考查的热点与重点.而如何处理不等式中"恒成立"问题与"存在成立"问题是不等式中常见的题型,在高考中屡见不鲜.本文通过两个命题的引入及例题探讨破解"恒成立"问题与"存在成立"问题的化归策略,供参考.     

江苏学业水平测试生物试卷分析及复习建议

2007年江苏高考方案改革,规定在高二年级对必修科目进行学业水平测试,考试成绩与高考成绩挂钩,师生们通俗地称其为"小高考".纵观6年来生物"小高考"题目,难度有逐年上升的趋势,考试的形式也更加灵活,对学生能力要求也更高,充分发挥了高考的积极导向作用,有利于中学全面实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力、推进高中生物新课程改革.为了帮助学生更好的应对"小高考",笔者详细分析了2007年～2012年江苏"小高考"的试卷,并根据实际情况对"小高考"的复习提出几点建议.     

2015年高考英语全国卷Ⅰ卷的启示

2015年高考英语全国Ⅰ卷的命题思路坚持"稳中求新、稳中求变、稳中求发展"的原则,试题各个部分均呈现出基础性、语境化、能力化、选材新的特点。本文主要分析了2015年高考英语全国Ⅰ卷的命题目的、题型特点和素材特点,并提出了一些有效的应试对策,对高中英语教学和高三考生备考及训练有一定的帮助。     

化人以语 育人以文——2017年高考语文试题评析

2017年高考语文科命题全面贯彻党的教育方针,试题精准落实立德树人考查目标;在继承中华优秀文化传统中,彰显文化自信;积极落实高考评价体系在高考考试内容改革的积极成果,有力推进中学语文教学及语文学科建设,体现"化人以语、育人以文"的考试功能。     

对炮制山寨版"满分作文"说"不"!

不知从何时起,人们把眼睛盯上了高考满分作文. 我也是. 高考过后,我总习惯性地驻足书摊浏览大大小小的晚报,看有没有披露来自阅卷场的"满分作文":高考阅卷一结束.我总习惯性地翻阅书摊上大本小本的<××年高考满分作文快递>、<××年高考满分作文特辑>、<××年高考阅卷标杆作文>之类的图书.以便为备战下一年高考的学生支招:新高三的第一堂作文课,我也总习惯性地拿出几篇当年高考的"满分作文"读给学生听,好让他们从中得到启示……