二元社会结构与中国城市化路径选择

二元社会结构是中国现代化发展的重要障碍,要破除这一障碍,就必须选择正确的城市化道路。20世纪80年代以来,我国实行的是以积极发展小城镇为主的城市化道路,实践证明,此举未能从根本上打破二元社会结构,要彻底打破二元社会结构,走新型城市化道路是必然选择。新型城市化道路是城乡协调发展的多元城市化模式,新型城市化道路在实践中能否成功推进取决于能否积极利用城市聚集经济规律,能否统筹城乡经济发展,能否引导小城镇健康发展。     

关于城市化进程中的一些社会问题

21世纪是中国城市化发展战略实施的关键时期。中国的城市化成功与否直接影响中国经济的顺利发展。当前我国城市化进程中出现了一些社会问题：区域差距、城乡差距进一步拉大：很多地方在城市化的过程中发展速度太快。文化来不及同时发生变化。会导致政治社会的失调和动乱;城市中出现大量贫困人口,给政府带来很大的压力;惧怕城市化的心理和政府在城市建制上的行政性的级别划分法,是导致城市化滞后的原因之一。一些地方政府在城市化进程中出现了失当行为;单位制的解体,使原有的社会控制瓦解。急需强化新的社会控制。这些问题是发展过程中不可避免的。会逐步地解决。对此我们要有信心。     

二元结构下加快我国城市化进程的探析

改革开放初期制订的乡村城市化政策是有其时代背景的，为避免“大城市病”而选择“离土不离乡”的小城镇发展取向看似具有中国特色，但小城镇中绝大多数人口规模过小，聚集能力不强，部分小城镇的规划建设过分贪大求洋，好看而不实用，不少小城镇的发展缺乏工业力量的支持。由此导致城市化水平缓慢增长，乡村城市化低于政府预期。加快城市化进程是我国摆脱二元经济结构的根本出路，而以大城市为依托，通过城市产业联系带动周边地区的发展，是目前提高城市化水平的主要途径。     

从城乡二元结构看和谐社会的社会公平

社会公平是构建和谐社会的支柱与基础，但我国目前仍然存在的城乡二元结构则成为社会公平的障碍，它使城乡居民从身份到待遇处于不平等状态。导致城乡差距、地区差距乃至个体差距越来越大。构建公平正义的社会主义和谐社会，必须逐步消除城乡二元结构，确立社会发展的公平起点。     

城市化进程中社会文化教育发展探析

城市化进程中,如何使市民适应城市生活？如何创造和谐的居住环境？这给成人教育带来新挑战。社会文化教育在城市化进程中起着重要作用,但当前发展社会文化教育还存在诸多问题,须积极寻求对策。     

大众化进程中高等教育的公平问题与社会流动

促进社会流动,实现社会公平是高等教育的重要社会功能,高等教育的公平问题是实现社会公平的前提。本文探讨了大众化进程中高等教育的政策改革和发展现状,并就如何最大程度地实现高等教育的公平进行了论述。文章着意于高等教育大众化过程中新问题产生的原因分析以及问题解决的途径探讨。     

东北城市化进程中民族人口的社会流动

合理有序的社会流动是社会现代化的一个重要表征。伴随着城市化的发展,东北民族人口结构性社会流动趋向高级化,同时,也出现了高级化变迁的速度较慢,上升性社会流动的规模较小,社会流动的省际差异较大等问题。要正确解决民族人口社会流动问题,必须加快少数民族经济社会发展,提高民族人口受教育水平。     

美国城市化进程中的社会救助

19世纪末2．0世纪初是城市化进程中的美国社会、经济全方位转型和改良时期。救助弱势群体,改善下层民众生活条件是旨在补救时弊、推动社会全面改革的“进步时代”的重要内容。这一时期的美国社会救助行为,不仅为当时代的贫困者和遭遇不幸者提供了巨大帮助．而且其思想及实践也促进了美国联邦政府逐渐调整自由放任的社会、经济政策转而积极承担责任,为美国社会保障制度的正式建立奠定了基础。     

社会控制：城市化进程中流动人口犯罪治理初探

我国正处于城市化进程中,以农民工为主体的流动人口大量进入城市务工,由于难以适应这种快速的经济社会转型,有部分人走上了违法犯罪的道路。在探寻犯罪人自身的表层原因外,研究这种犯罪现象背后潜藏的深层次社会原因,并在此基础上找出相应的控制犯罪方法才是科学的应对之策。     

我国城市化面临的现实问题探析

城市化是社会经济发展的必然结果。中国的城市化道路目前还面临着从政策层面到观念、行动等多方面的实际问题,需要进一步引起重视,找出解决良策。     

城市化进程中的教育政策公平性探析

在城市化进程中,教育政策公平性的影响因素主要有教育政策的精英化、城市化及效率优先的价值取向,教育政策的有限理性决策模式,教育政策活动中的利益相关者缺席,教育政策执行过程的偏差,城乡二元结构等。建议通过确立公平的教育政策价值取向,建立完善利益相关者参与机制,加强政策执行的指导和评估机制等措施以提高教育政策的公平性。     

我国城镇化过程中社会控制体系探讨

改革开放以来,城镇化的快速推进不仅带来了经济的高速增长,而且引起了越轨行为的上升。现阶段,构建与城镇化发展相适应的社会控制体系显得尤为重要。社会控制体系主要由控制目标、控制主体、控制规范系统、控制手段等几个主要部分组成。     

城镇化进程中农民工社会保障体系构建研究

随着城市化进程的推进,农民工队伍不断扩大,他们在城市生活,面临着各方面的社会风险,妥善解决农民工的社会保障问题,对于加快城镇化进程,促进社会和谐稳定,建立一体化社保目标均具有重要意义。但户籍制度和法律等原因导致他们缺乏必要的保障,因此国家要在统筹、政策和法律方面构建适合我国国情的农民工社会保障体系。     

社会公平正义及其实现

公平正义从古至今都是人类孜孜以求的崇高社会理想,也是中国特色社会主义的重大任务。当代中国正处于社会转型时期,我们在肯定改革开放所取得成绩的同时,又要清醒地认识到当前社会仍然存在许多阻碍公平正义的问题和矛盾。实现社会公平正义,必须科学贯彻落实科学发展观、深化各种相关体制改革、大力发展生产力。     

社会公平:和谐社会的基本前提

改革开放以来,我国社会发生了急剧变化,在经济增长的同时也引起社会阶层分化.社会不和谐因素增加的主要原因是社会公平机制的缺失.文章从和谐社会的价值目标,构建和谐社会的必然要求,保持社会创造力的基本条件,解决人民内部矛盾的根本四个方面阐述实现社会公平的途径.     

基于社会结构的角度审视教育公平问题

教育公平是社会公平的重要组成部分,它不是一个绝对概念,而是一个相对概念。教育公平不仅包括教育机会、教育权利、教育过程的平等,也要考虑教育效率的问题。宏观社会结构对教育公平的实现起着统筹的作用,而微观社会结构则更倾向于提高教育公平的实际效率,基于两种社会结构的角度看教育公平问题,可以发现促进教育公平的若干途径。     

论公平正义与社会保障制度的完善

公平正义,是协调社会各方利益的原则,是衡量社会秩序公正有效的标准,是评判一种制度能否实现社会公益的价值尺度。只有依据公平正义的原则,进行政策制订、统筹规划、有效实施,才能完善社会保障制度。基于此,本文阐释了公平正义与社会保障制度的必然联系,提出了只有建立健全拥有公平正义的社会保障制度,才可以真正实现社会保障制度的完善,才可以确保构建社会主义和谐社会目标的实现。     

高考应走出保证“社会公平”的误区

高考由单纯为高校招生的活动变成万众注目的社会性活动的原因,有教育内部和外部两方面的因素。其中,"为国家选拔人才"的定位,强化了高考的功利化特色,汇聚了公众"趋利"的本性,使其成为千军万马拥挤的"独木桥"。而社会公共领域中的公平机制缺乏,则使高考成为社会公平的"消防队",承担了自己无力也无须承担的社会公平责任。而为追求社会公平所逻辑性地采用的"统一性"模式,使高考的功能扭曲,性质异化,成为教育进步的障碍。让高考回归教育本性和实现教育公平,才是高考改革的理性目标。