中小学信息技术教育中学生的心理误区及矫治

现代社会，以计算机网络为主的信息技术已深入到人类生活的各个领域，开设中小学信息技术教育课已成为必然。信息技术教育是指学习、利用信息技术，优化学与教的理论和实践，培养学生信息素质。其重点是培养学生运用计算机与网络等信息技术工具的知识和能力，运用信息技术工具对各种信息源进行综合处理与创新的能力。     

中小学信息技术教育中的常见心理问题及矫治

现代社会，以计算机网络为主的信息技术已深入到人类生活的各个领域，开设中小学信息技术教育课已成为历史的必然。信息技术教育是指学习、利用信息技术优化学与教的理论与实践、培养学生信息素质。其重点是培养学生运用计算机与网络等信息技术工具的知识和能力，运用信息技术工具对各种信息源进行综合处理与创新的能力。     

网络环境下培育中学生综合能力素养的方法

随着信息技术的发展,网络成为人们生活中密不可分的一部分,学校教育也越来越离不开网络.信息技术教师要充分发挥引导教育功能,培养和提高学生综合素质,为社会输送德能兼备的复合型人才.     

应用现代信息技术 促进成人远程教育的发展

在信息时代,成人教育对提高劳动者素质具有重要意义.利用现代信息技术进行成人教育是时代发展的需要.本文着重论述了现代信息技术从多层面促进成人远程教育的发展,最后从实际出发提出了应用现代信息技术开展成人远程教育的几点思考.     

试论大学生信息素质培养

步入新世纪,随着以计算机网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展,人类社会已经进入了一个新的时代一信息时代.在这个时代,对信息的获取、处理和利用将逐渐成为人们生产和生活的主要活动,一个人可能取得成就的大小将主要取决其获取、处理和利用信息的意识和能力.从某种意义上说,谁的信息素质水平高,谁就更具竞争力.如何适应社会的这一发展进程,培养出具有较高信息素质的成人大学生,已成为当前成人高校所面临的紧迫而现实的课题. 　　……     

浅谈成人教育中的素质教育

成人教育是普通全日制教育的补充和继续,在提高成人综合素质,丰富成人知识结构方面发挥着重要的作用。成人教育既要培养成人学生具备系统的理论知识、实践能力和专业技能,又要培养成人学生具备良好的职业道德素质、心理素质和创造性思维,使成人学生真正成为与现代知识经济和职业岗位需求相适应的高素质专门人才。     

21世纪英语教学新理念

从培养学生的语言运用能力、培养学生的综合素质、科学的评价体系和现代信息技术的运用等四个方面论述21世纪英语教学的新理念.     

高师作业无纸化新探

随着现代信息技术特别是网络技术的快速发展,无纸化已经离我们越来越近,深入到社会的诸多方面。作业无纸化可以促进教师提高计算机应用水平,培养学生学习现代教育技术的兴趣和意识,增强学生学习现代教育技术的能力,提高学生的综合素质。     

高中数学与信息技术的整合

<正>现代社会是信息社会、信息技术的能力和素质已经成为21世纪新型人才必备的基本素质,谁获得的信息多、速度快,谁就掌握社会发展的主动权.掌握现代信息技术是现代社会每一个人应具有的素质.所以在信息技术教学中,应该多培养学生自主学习的意识,在理论课和上机课要注重学生能力的培养.将信息作为认知工具,实现信息技术课程与其他课程的整合,加强学生综合能力的培养.一、增强教学的直观性,激发学生学习兴趣     

浅谈在计算机课堂上培养学生的信息素质

信息技术高度发达的21世纪在呼唤具有创新精神、具备综合素质和能力的高质量人才，而信息素质将成为人的全面素质的重要组成部分。因此在计算机和计算机通讯网络日益普及并对现代教育产生极大冲击的今天，培养学生的信息素质也必将成为计算机学科的核心目标。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。