巧去白板笔迹

有些同学来信问我们,上计算机课时,老师都用白板写字,可是白板上的墨迹有时能擦掉,有时擦不掉,而且用水洗也洗不干净,影响了白板的清晰度。这到底是怎么一回事?又该如何解决呢?其实很简单,白板上用白板笔写的     

白板,给化学插上想象的翅膀

一、白板的表白交互式电子白板本身就相当于一个投影幕(不再需要投影幕),当投影机照到白板上时,由于白板内部的特殊构造(电磁感应原理),此时白板就相当于电脑的显示屏(触摸屏),用一支专用笔代替鼠标在白板上进行操作,可以运行任何应用程序,可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘或鼠标可以实现的任何操作.     

交互式电子白板在初中地理教学中的应用——以《中国的地理差异》教学为例

<正>一、交互式电子白板在地理教学中应用的重要性地理新课标实施的一个重要目的就是改变学生的地理学习方式,而学生地理学习方式的改变受教师教学方式改变的影响。传统授课中,教师多使用PPT课件,课件图文并茂,但缺少学生与课件之间的互动,即缺乏交互性。交互式电子白板的出现弥补了这一不足。交互式电子白板相当于一个投影幕,当投影机照到白板上时,由于白板内部的特殊构造(电磁感应原理),此时白板就相当于电脑的显示屏(触摸屏),用一支白板笔代替     

新型护眼两用型白板

黑板的反光会影响同学们听课的效果。我受到公共汽车路牌的启发．想发明一种新型“黑板”——护眼两用型白板。白板由导光板和日光灯管组成。导光板是一种具有极高反射率且不吸光的高科技材料,作为白板板面;日光灯管装在白板两侧,使灯光均匀地照亮白板,不会反光。老师在白板上写板书,还可以用投影机将计算机上的内容直接投影到白板上,进行多媒体教学。     

发挥交互白板优势，轻松、愉悦进行语文课堂教学实践

功能强大、使用方便的交互白板进入课堂,为新课程教学改革的进一步深化提供了强大的技术支持,充分、合理地利用交互白板进行课堂教学有助于学生认知能力、信息素养、实践技能和创新能力的培养。交互白板本身的互动性和功能上的特点,填补了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白,解决了老师们做网站技术上的瓶颈,更容易被老师们接受。自从交互白板走进语文课堂,教师不再被电脑困在一米距离之内,能轻松与学生交流,学生也不用只听老师讲,更能亲身参与其中,兴趣盎然。交互白板使我们的课堂轻松、高效,异彩纷呈。     

一样的课堂,不一样的精彩——成都市泡桐树小学交互式电子白板课堂教学应用纪实

白板——白色的大板？ 首先,让我们看一组日记。 2011年11月5日 不知从哪天起,我们班的＂电教管理员＂这一职务变成了＂香饽饽＂,尤其是男孩子们炙手可热的职位。我们都特别乐意帮助老师管理白板。尤其是那次《叶公好龙》的白板研究课,老师利用白板来做判断题、选择题,回放我们在课堂上的小结时,我们惊呆了!白板居然可以这样用!白板真是神通广大啊!在好奇心的驱使下,我们也不在局限于协助老师将白板与手提电脑相连接,不在局限于将白板当作PPT。我们有了自己的想法和行动!     

新课标下的物理教学——课堂上让学生“动”起来

一、课堂上让学生多观察课堂上老师在引入新课时,往往会提到一个或几个生活中的现象,有时是用语言来表达,有时是一段影片和一个flash片断,或一个小实验让学生认真观察,提炼出我     

平等是爱

我时常会在批阅作业和卷子时向学生借用红笔，学生们也好似特意为我准备的，几乎人手一支红笔，因此，我也习以为常了，用完了常常忘记还给他们，有时笔芯用完了或随手放在哪里找不到了，也就不了了之。大概是慑于对师长的敬畏吧，从来没有学生对此提出异议，而我也心安理得。然而。没想到下面发生的一件事却令我不再如此泰然，它使我明白了，一个老师决不能依仗自己的身份搞“霸权”。     

课改笔记二则——怎样看待学生“插嘴”

上了几个月的课改课，老师们都说很吃力。大家都觉得，一年级的学生确实不好对付，他们想怎样就怎样，课堂上总是有些乱。当你在讲台上讲得津津有味时，底下会不时地有个别学生插话，不是打断了老师的话，就是中断了学生的发言。有时，一句“插嘴”，会引起全班学生的轰动，老师再也没法按原计划上下去，只得停止教学活动来维持课堂纪律。     

交互式电子白板——课堂中的好帮手还是鸡肋?

课堂教学活动中一个重要方面就是老师和同学的互动,传统教学中,师生互动是在语言的基础上进行简单的活动,学生参与的积极性不高,会影响课堂教学质量。互动白板是一种新的教学媒体,老师与同学可以通过白板展开多种形式的互动,来实现对知识的意义建构。本文依据实际应用交互式电子白板教学情况,发现很多在实际应用出现的问题,提出了自己的看法,以求对交互白板的实际应用提供一定的指导,进一步推进交互式白板与传统课堂教学的深入整合。     

电子交互式白板在英语教学中的使用

一、电子交互式白板的使用,有利于激发学习英语的兴趣爱因斯坦说过,"兴趣是最好的老师。"学生有了学习兴趣,才会主动学习。所以,教师要充分挖掘教材中的兴趣因素,利用多媒体备课。当学生置身于动漫及影像的电子交互式白板教学环境中,他们会对即将开始的教学     

巧用电子白板优化化学课堂

正随着交互式电子白板(以下简称白板)的普及,化学课堂教学也悄然在发生着变化。白板的优点在课堂中明显地凸显出来,但也有不少教师在应用时存在着一些误区。下面我就结合自己的课堂体验,谈谈我对白板在化学教学应用中的一些感悟。一、应用白板,使课堂互动更加高效化白板将传统黑板与现代化的信息技术有机结合,书写容量更大,信息获取更加快捷和方便,这就大大提高了学生的参与空间。白板最能激发学生高效参与化学课堂的功能,我认为有两个:一     

赏识激励是教育学生的魔力棒

有一次,笔者在白色的写字板上点了个黑点,问学生：“这是什么？”大家都异口同声地回答：“一个黑点。”笔者故作惊讶地反问：“只是一个黑点吗？这么大的白板大家都没看见吗？”同样的道理，换个立场，老师在学生身上看到的又是什么呢？每个人都有一些缺点，但是你看到的是哪些呢？是否只看到了他人身上的黑点，却忽略了他所拥有的一大片白板呢？其实每个人都有很多优点，换个角度，用一种欣赏的眼光去看自己的学生，你将会有更多新的发现。     

化学教学中的点拨艺术

在化学教学中,有时需要老师用简练、精辟的语言启迪思维,促进学生产生"顿悟",此即谓之"点拨"。"点拨"是让学生走出思维低谷的有效途径,是化学教学的一种艺术,"点拨"是     

运用交互式白板建构互动性英语课堂的研究

伴随科技的飞速发展,交互式白板渐渐走入小学生熟悉的课堂,促进了小学课堂教学的重大改革。交互式白板是一种既可以像黑板一样供学生书写、供老师教学的内容的显示,又可以储存一些文档内容,还可以控制教学内容,使老师能够轻松方便地教学。交互式白板给小学课堂带来了更多的乐趣,加强了老师与学生之间的互动交流。本文研究了运用交互式白板建构互动英语课堂的相关问题。     

挥洒自如 游刃有余——著名特级教师支玉恒教学特色一、二

前不久，我们有幸听了全国著名特级教师支玉恒老师的数节公开课，我们尽情地欣赏并真切地悟到了语文教学的真谛。支老师深刻的教学思想、精湛的教学艺术，给老师们的启示很多。一、“活”与“实”的统一支老师的课非常的“活”。体现在学生思维的活跃、情绪的活跃、语言的活跃，甚至动作的活跃上。课堂上不时会发出阵阵笑声（笑声不仅来自学生，也来自众多的听课教师）。在这阵阵笑声中，我们可以看到学生是在愉悦之中，在支老师的巧妙点拨下，不知不觉地完成着一个又一个并不简单的学习与训练任务，看不出他们的学习有什么负担，而看到的是…     

关于角度

关于角度有这样一个小故事:一位老师在白板上画了一个黑点,然后问学生看到了什么。学生齐答:一个黑点。老师惊讶地问:只有一个黑点吗?这么大的一块白板都没看到?角度不同,关注点就不同,那么,作为教师的我们,在看待学生、评价学生的时候,是看到了那个黑点还是那块白板呢?也许,你觉得这位学生学习不认真,可是你有没有发现他懂礼貌、有爱心;也许,你觉得这位学生调皮捣蛋,可是你有没有发现他讲信用、爱集体;也许,你觉得     

评课案例：评“一种特殊的碳氢化合物——苯”

一、评教学思想 陆老师任教的学生的化学基础较为薄弱，而且绝大部分学生高考时不加试化学，没有强烈的学习热情和动力。针对这种情况，陆老师首先思考的是这节课到底要教给学生什么，什么才是这节课中最有价值的东西。经过对教材的潜心研究，陆老师把苯定位为一种特殊的碳氢化合物，是介于饱和烃和不饱和烃之间的特殊烃，显然苯的这种“特殊”是本节课的重点，陆老师正是围绕“特殊”两个字做足了文章。     

学生学习化学兴趣的培养

正在新的高考形势下,对于很多学生来说化学只要达B即可或物理达B化学是C也可以,所以很多老师会抱怨:现在的学生不管老师用什么办法都不学化学了。事实上不是这样的,只要老师能激发学生学习化学的兴趣,学生是愿意学化学的并且是能学好化学的。"兴趣是最好的老师",浓厚的学习兴趣,使学生感到极大的吸引力,自觉地把注意力集中在学习上,主动愉快地努力学习,对提高学生素质有极     

为家长来访设置接待室

家长们有时要到学校里找老师谈话，询问学生在校情况，学校有时也会请家长到校处理学生事务，因为没有专门的接侍场所，所以，接待家长一般都在老师办公室里。办公室是个公共场所，在这里谈问题，一是台影响其他老师办公，二又因一些谈话内容的隐私性让家长尴尬，如牵扯到学生的成绩、错误、家庭状况等内容，有时为了避免这种尴尬，许多家长就只好与老师在室外会谈。