运用激励理论调动人的积极性

激者,阻遏水势使之腾涌或飞溅。激励,即激发使之振奋。本文对思想政治工作中怎样正确运用激励调动人的积极性,作一新的探讨。激励的基础是需要。需,感到缺乏什么,有不足之感;要,期望得到什么,有求足之感,当人们有不足之感并有求足之感的时候,就会产生心理上的不平衡,进而产生企图减轻不平衡的行为。无论是对衣食的需要,还是对金钱、对友谊、对权力、对成功等等。任何一种需要,都可以成为激励的源泉。思想政治工作要善于引导人们的行为,帮助人们正确的需要观,引导人们采取正确的手段和方式去实现需要。近些年,马克思主义关于…     

试论影响职工积极性的因素及对策

职工积极性的提高问题，是一个永恒的话题。就目前来讲，其影响的因素主要有环境因素、需要的满足与否及程度因素、领导因素、管理因素、职工个人素质因素等。因此，提高职工的积极性就应围绕这些主要因素做章，通过改善环境、不断满足职工的需求、提高管理水平和领导素质、加强思想政治工作等来最大限度地提高职工的积极性。     

激励理论与教职工积极性的调动

激励是指一个有机体在追求某种既定目标时的愿意程度。它含着激发动机、鼓励行为、形成动力之意,它是管理者通过满足和发展部下和群众的内部需要,激发其精神的驱动力。个人都需要自我激励,需要得到来自同事、团体、组织方面的激励和相互之间的激励。作为一个学校管理者,为了实现既定的计划与目标,就更加需要激励全体教职工,把他们的积极性都调动起来。     

企业工会如何开展思想教育工作调动职工生产积极性

工会作为企业职工自己的组织和大家庭．应该开展职工思想教育工作,引导职工进一步解放思想,转变观念,最大限度地调动职工的积极性．为公司改革和发展提供思想保证和精神动力。工会要把做好职工思想政治教育工作．调动和发挥好职工的工作积极性和创造性作为加强职工队伍建设．促进企业发展的重要举措和手段。     

关于企业激励职工方法的探讨

在激烈的市场竞争中,企业要想保持竞争优势,就必须充分发挥职工的积极性、主动性和创造性。然而,人是复杂的,有情感的,容易受到各种因素的影响,难以持久、稳定地高效工作。所以,企业应该建立良好的企业文化,通过有针对性地、恰当地满足职工需要,并给予适当的压力来高效地调动职工的积极性,以实现企业的目标。     

对激励小学教师工作积极性的思考

教师作为学校教育的主导和学校管理的参与者，可以说脱离了教师的教育或教师作用发挥不充分的教学，学校管理工作就不能正常运转，因此，管理者必须要重视对教师进行激励。     

浅论如何激励和调动职工的积极性

"随着市场经济的建立、发展和完善,企业要生存、要发展,就必须发挥人才的作用。人才以他们的知识、管理和技能为企业创造了巨额的财富,为社会创造了经济效益。如何采取有效的激励政策,更加充分调动职工的生产、工作积极性,已成为企业家深思的主要课题。     

激励职工参训积极性的原则与方法

激励职工参训积极性的原则在运用激励机制对参与培训的职工进行激励时,应注意和把握以下原则:(一)全员全过程原则。在运用激励机制中要立足于对全体培训学员有激励作用,少数不行,部分不够,必须是全体的,同时是全过程的,即从培训开始到结束,激励机制贯穿整个培训过程的各个阶段、各个环节之中,根据培训全过程各个阶段、各个环节的不同情况,采取相应的激励措施方法,保持连续性,使参加培训职工的积极性,自始自终保持整个培训之中,不断推进培训工作不断向前。(二)公平原则。在管理活动中可以发现这样一种社会心理作用:一个     

从大卫·李嘉图的经济学说看我国国有企业职工生产积极性不高之症结

国有企业生产积极性不高是我年困扰我国改革顺利进行的问题，只有加速国有企业改革，才能从根本上解决这个问题。     

激励,调动教师工作积极性

研究表明:职业技术学校和基础教育的教师由于受工作压力的影响,情绪倦怠,致使教师的士气低落,影响了工作积极性。在学校的管理中,领导应通过突破激励误区、制定激励政策、运用多种激励方式满足教师的自我发展需求,从而进一步调动教师的工作积极性和主动性。     

试论教师积极性的激励和调动

本文从内部和外部因素入手分析了影响教师工作积极性的原因。通过分析教师工作积极性表现的不同层面及成因．提出了激励和调动教师工作积极性的可行途径：对教师进行工作观念和价值取向教育．重视教师物质利益并运用好的经济激励政策．营造和谐统一的工作软环境．制订教师发展成长的促进制度．关注和发挥领导魅力．使教师能充分享受学校发展的成果．继而工作积极性得以形成和保持.     

论如何运用思想政治工作提高国有企业员工的积极性

本文分析了国有企业现有职工激励工作存在的问题,并针对国有企业目前面临的竞争态势,就如何发挥思想政治工作中的激励方法的优势,挖掘员工潜力,提高工作效率,提出了相应的对策.     

加强自我激励 消除心理障碍—浅谈新上岗教师心理障碍的调控

假日 ,遇见几位师范同窗 ,相别多日 ,彼此叙旧。交谈中我发现工作刚刚几年的同窗们 ,昔日校园那种谈吐自如、活泼开朗的神情已经消失 ,在他们的脸上流露出与其年龄极不相符的无奈与悲观。通过我们彼此沟通 ,谈及各自的工作状况 ,从中发现他们在上岗初期普遍存在不同程度的心理障碍。具体表现为 :1 .工作条件不如意造成“心理失衡”在当今市场经济大潮的冲击下 ,人们的价值观发生了根本性的变化、拜金主义、享乐主义思潮再度抬头 ,人文精神受到冲击。工作条件的好坏成了衡量价值的大众化标准。有些新上岗教师认为自己在校期间 ,各种证书、奖…     

论群众工作积极性的产生与激励

领导行为的目标能否实现，群众的工作积极性起着十分重要的作用。群众的工作积极性是群众在工作中既能实现本单位工作目标，又能达到其个人需要目标过程中奋发进取的心理过程。被领导者的工作积极性作为主观见之于客观的复杂心理现象，也有其客观的内在必然联系，这种联系是由许多主客观因素相互影响、相互作用完成的。领导行为的一项十分重要的任务，就是把领导者的工作积极性充分调动起来，为完成一定的工作目标奋斗。     

运用激励理论调动高校教职工积极性的探讨

充分调动高校教职工积极性是增强高校活力的源泉，学习、借鉴西方激励理论对于充分调动和发挥高校教职工的积极性则是十分有益的。运用激励理论调动高校教职工的积极性，应当坚持多向激励，采取有效的激励途径和方法，同时还要把握好几个原则，这样才能发挥更大的激励作用。     

探究群众性劳动竞赛对职工工作积极性的影响

以"五好班组"和"百岗千哨"活动为具体事例,始终坚持不移的开展群众性劳动竞赛活动有利于企业实现跨越式的飞速发展,能促进企业职工队伍的整体素质得到提升。本文重点探究群众性劳动竞赛对职工工作积极性的影响。     

浅谈激励职工积极性的三种情感需要

T作绩效=F（能力×激励）。能力固然是取得绩效的基本保证,但无论能力多强,如果激励水平低,仍难以取得好的绩效。文章根据激励理论,分析领导者应该具备的影响力和能力要求,为领导者提出了如何进行激励的方法,以期达到满足职工安全感、归属感、自豪感三大情感需要来激励职工的积极性。     

浅析调动职工积极性是提高产品质量的有效途径

分析生产企业的产品质量与职工积极性之间关系的重要性；提出产品质量的提高，不仅有赖于建立完善的质量控制体系，更受制于让质量控制机制发挥作用的职工积极性。在分析了影响职工积极性发挥因素的基础上，提出调动职工积极性来提高产品质量的措施。