旅游院校顶岗毕业实习的探索与实践

旅游院校“顶岗式”毕业实习是一个系统教学工程，要顺利完成毕业实习任务，达到较好的教学效果。必须扎实做好“接轨培养、准备动员、多向管理、总结提高”四个阶段的工作。“顶岗式”毕业实习在培养合格的专业人才中有着不可替代的地位。     

高职学生校外顶岗实习的探索与实践

校外顶岗实习目前还存在实习岗位专业不对口,顶岗实习管理不能落实到位等问题。为有效保证顶岗实习工作的顺利开展,应提前做好计划与安排,制定出具体的实习方案。番禺职业技术学院基于多年的实践,提出了＂三级顶岗实习模式＂,即一年级职业训导,二年级专业技能训练,三年级岗位技能实习。     

高职微生物技术专业学生顶岗实习的改革与实践

顶岗实习是高职院校学生参与职业岗位工作的实践．是提高学生实践能力的重要手段。高职微生物技术专业“工学结合”模式下的顶岗实习．可以培养学生独立解决问题的能力和综合职业能力,有助于学生顺利实现就业。     

《顶岗实习》课程教学的探索与实践

加强顶岗实习管理是改革和完善工学结合人才培养模式的关键环节,淄博职业学院在国家示范院校建设期间,通过探索顶岗实习课程化管理模式,从教学目标、教学内容、教学安排和考核评价等多个方面详细设计了顶岗实习课程实施方案。     

“柔性顶岗毕业实习”校企合作模式的探索与实践

河南科技大学材成专业长期以来注重产教结合的办学模式,为培养"零适应期"的工程技术型人才,制订了顶岗实习设计的管理制度和实施办法,推行"柔性顶岗毕业实习"的校企合作模式,缓解毕业设计与就业之间的矛盾,校企合作问题取得了突破性进展,真正实现了校企"双赢"。     

工学结合模式下初等教育专业顶岗实习的探索

教育实践是师范生向教师转化的重要过程和途径,顶岗实习是教育实践的重要方式.顶岗实习以教师专业化理论、建构主义学习理论和陶行知的"教学做合一"思想为理论基础,以认识性实习、专业实习和集中实习等全程教育实践环节为基础,以工学结合方式,提升了学生的职业能力,促进了基础教育发展和社会主义新农村建设.     

“三段式”顶岗实习模式的实践与探索

目前,部分高等职业院校实行的第三学年在企业集中进行毕业顶岗实习的模式,普遍存在学习效果欠佳、教学质量较低的现象。创新＂三段式＂顶岗实习模式,采用三段不同学期、不同训练课题和目的的顶岗实习与在校学习形成＂工学交替＂,收效明显。     

基于“DSP”工学结合人才培养模式顶岗实习实施体系的探索与实践

工学结合是实现高等职业教育人才培养目标的最有效的途径,采用工学结合的人才培养模式有利于以就业为导向的专业建设和专业教学改革,有利于培养和提升学生的职业能力.提出了基于"DSP"工学结合的人才培养模式,并阐述了其顶岗实习实施体系的构建.     

浅议烹饪专业校外顶岗实习管理

顶岗实习是高职人才培养的重要内容,是学生职业能力形成的关键环节,是工学结合人才培养的重要途径。通过顶岗实习,可以实现学校与企业、学习与岗位的有机结合,将在校所学专业知识、专业技能与生产实际相结合,促进学生树立正确的职业理想,培养良好的职业道德、职业习惯,练就过硬的职业技能,成为符合社会需要的高端技能型人才。     

高职建筑施工类专业毕业顶岗实习管理的探索与实践

本文针对当前建筑施工类专业毕业实习的现状及出现的问题,结合广西建设职业技术学院土木工程系的一些具体实践,提出将毕业实习与就业相结合的思想,在以往的常规检查的基础上,提出了一些在学生实习期间的服务及检查方面的一些新措施.     

高职学生进行顶岗实习的实践与探索

根据笔者对工学结合人才培养模式的实践与探索,本文阐述了顶岗实习的政策依据、现实意义、存在问题以及进一步推进顶岗实习的对策.     

高职化工专业毕业顶岗实习跟踪调查分析

对健雄职业技术学院2006级化工专业学生毕业顶岗实习现状、实习生对实习企业及学院的期望等进行了跟踪调查,并进行了结果分析,以期对毕业顶岗实习工作的高质量开展提供若干启示.     

基于工学结合的顶岗实习实践探索

顶岗实习,工学结合人才培养模式体现了高等职业教育发展的内在规律和本质要求,是高职院校推进工学结合人才培养模式的最重要的形式,也是培养高技能人才的重要途径。该文论述以就业为导向,以工学结合为切入点,推行与生产劳动和社会实践相结合的顶岗实习,校企双方共同制定人才培养计划,共同培养学生的实际工作能力和综合素质,确保高职院校人才培养质量。     

高职港口工程技术专业顶岗实习模式探索与实践

目前高职院校存在顶岗实习企业难固定、顶岗实习期间学生难管理等问题,针对这些问题,港口工程技术专业从创新校企合作机制、强化安全教育、落实“双导师制”等五个方面提出了相应措施。     

工学结合、顶岗实习人才培养模式探索与思考

文章梳理了我国工学结合、顶岗实习教学模式与人才培养模式的政策嬗变,介绍了安徽水利水电职业技术学院建筑工程技术等专业顶岗实习的实践探索,分析了顶岗实习实践中存在问题,提出了政府、企业、学校乃至学生在顶岗实习中应有的担当。     

谈准就业制模式下的毕业顶岗实习

主要阐述了对高职高专教学毕业顶岗实习教育模式的探索与实践。通过建立产学研合作教育基地,实施准就业制,可以提高学生的实践能力,缩短其毕业后在工作岗位上的适应期,实现学校、企业和学生的"三赢"。同时,可以通过与企业密切合作,面向企业需求,大胆改革教学计划,注重实际技能训练,构建一套行之有效的校企合作教育模式下的毕业顶岗实习运行与管理机制。     

探索“工学结合、顶岗实习”人才培养模式

本文重点介绍了学校贯彻落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,积极推进中职校学生第三学年到企业顶岗实习,探索多种形式的工学结合、校企合作人才培养模式改革的创新与实践。     

高职院校如何有效地推进顶岗实习教学

顶岗实习是高职院校教学计划的重要组成部分,是学生与工作岗位零距离接触的桥梁;是学生职业能力形成的关键环节;是综合性最强的实践性教学环节;最能体现工学结合、教学过程的实践性、开放性和职业性。高职院校要想有效地推进顶岗实习,必须努力拓展对口率较高的顶岗实习岗位,加强学生对顶岗实习的认识,强化学校对顶岗实习教学过程的管理,系部对顶岗实习教学环节的合理设计,制定比较合理的顶岗实习工作评价标准,另外政府和企业对学校的大力支持,也影响顶岗实习教学的有效推进。     

浅析高职高专顶岗实习阶段继续教育的课程改革

采取工学结合模式来培养高技能人才是职业教育发展的客观需要。在学生“项岗实习”的过程中，工与学相伴教学过程实施的有效性是长期困扰高职院校的普遍问题，因此探讨“顶岗实习”这一特定环境下的继续学习方法，创新职业教育的人才培养方式显得尤为重要。