适应新形势,拓展“文献检索与利用”课的教育内涵

本文认为随着形势的发展，文献检索课应从以下几个方面着手拓展其内涵，即①加强情报意识教育；②加强计算机检索教育；③加强情报利用教育；④增设系列化情报教育课程。     

引入科研训练环节对文献检索课效度的提升

作者在文献检索课中引入了科研训练环节。本文介绍了该环节的运作方式以及学生对这种学习方式的良好反映，并说明引入科研训练环节在如下五个方面对该课效度的提升有显著的作用：①体会到了正确利用文献的方法和利用文献的重要；②加深了对平时所学的检索知识的理解，提高了学生的文献综合利用能力；③提高了学生的科研能力；④激发了学生的学习热情；⑤使学生体会到应有的治学态度。     

引入科研训练环节对文献检索课效度的提升

为了提高献检索课在培养学生的信息利用能力和科研能力等方面的作用，笔在献检索课中引入了科研训练环节。本介绍了该环节的运作方式以及学生对这种学习方式的良好反映，并说明引入科研训练环节在如下五个方面对该课效度的提升有显的作用：①体会到了正确利用献的方法和利用献的重要；②加深了对平时所学的检索知识的理解，提高了学生的献综合利用能力；③提高了学生的科研能力；④激发了学生的学习热情；⑤使学生体会到应有的治学态度。参考献5。     

愿把金针度与人-谈谈社科文献检索课中利用部分的教学

愿把金针度与人──谈谈社科文献检索课中利用部分的教学陈宝珍（华南师范大学）在社科文献检索课的教学实践中，长期以来存在着重检索轻利用的现象。有的认为，文献检索课主要应讲检索知识，而文献利用则可有可无；有的认为检索即利用，无须再安排时间讲授利用的内容；有...     

文献检索课的现场教学方式

<正> 我校的文献检索和利用课程是按学科分类教学的,其中化学化工类的文献检索课,自1985年开始进行了现场教学试验,截止1986年已进行了三轮(海轮40人左右)现场教学。目前,检索室太小,而且只有晚上供教学实习用,因此化学化工类仍采取大课讲授和现场教学两种教学方式:研究生(海轮40人左右)采用现场教学;大学本科毕业班学生(每轮200人)采用大课教授、小班实习的教学方式。两年来,对两种教学方式的教学效果进行了调查了解,对有关的教学环节进行了对此分析。得出明确的结论:现场教学有很大优越性,是提高文献检索课教学质量的行之有效的教学方式。大课讲授、小班实习的教学方式,因大课讲授这一教学环节存在看先天性的不利因素,严重影响了教学质量的提高。主要表现是:①讲课时学生手头沒有所讲授的检索工具书,讲授的內容与实物联系不起来,这样,讲解难以理解,理解了也印象不深,到实习时,课堂讲授的內容与检索工具挂不起勾;②大课讲授,学生多,范围大,教师难以监督、检查学生的听课情况,而且目前因各种原因,缺席或上课时做别的事情的学生较多;③听课学生涉及专业面广,讲授的实例无法结合各个专业的学科实际,不易引起学生的兴趣。因此,改革大课讲授环节就成了提高本课程教学质量的关键。     

文献检索课应注重学生初步科研能力的培养

探索了新形势下文献检索课培养学生科研能力的必要性并提出了具体实施的措施。在文献检索课的教学中，应把传授基础检索知识、检索技能与培养学生初步科研能力相结合，把科学研究的思想方法贯穿于整个教学过程中，并通过实践、问题解决来达到培养学生初步科研能力的教学目的。     

关于文献检索课教师队伍建设的思考

对文献检索课教师队伍建设,思考了八个方面的问题,即:一是文献检索课教师队伍的组合形式;二是文献检索课教师的选拔与培养;三是文献检索课教师应具备的条件;四是文献检索课教师的再塑造;五是文献检索课教师应成为杂家型的、求新的教学工作者;六是文献检索课教师要能够优化自己的思维;七是文献检索课教师要有组织教学的智慧;八是文献检索课教师的专业发展离不开外在条件的支持。     

组织文献检索课程实习的实践体会

文献检索是一门实践性很强的方法课,故宜采用“以用为主,知用结合”的教学方法,即在理论教学的基础上,侧重检索方法的运用及检索技能的训练;以便增强学生的情报意识,培养学生检索和利用文献、开发信息资源的能力,提高学生知识更新能力、自学能力以及综合检索能力等。因此,科学地组织课程实习至关重要。自1984年起,我馆为本院高年级学生开设了文献检索与利用课,几年来在努力完善理论教学内容     

"农业文献检索"课中检索实习的几个有机结合

对“农业文献检索”课教学中的检索实习,提出了关于理论与实践、手检与机检、检索实习与检索工具开发、检索实习方式的校内与校外几个方面的有机结合。这样做才能激发学生的学习兴趣,充分调动其主观能动性,提高教学效果。     

文献课的改革与师资培训

本文从举办计算机检索师资培训班及机检观摩教学活动等实际体验中论述了加强对文献检索课教师进行计算机基础知识、计算机检索知识和技能再教育的必要性。指出它是当前文献检索课改革的关键。并论述了培训师资、推进文献检索课改革的具体方案。     

社科文献检索课教材编写之我见

<正> 这些教材对于摸索编写检索课教材,推动文献检索课教学的开展,起了筚路蓝缕的作用,在国内产生了较大的影响。但也存在着些问题: ①综合型的文献检索教材,由于涉及的学科广泛,未能将各学科文献的检索工具书较全面地介绍。如社会科学文献检索类教材,对诸如哲学、经济学、社会学等学科工具书的述及     

文献检索课网上自学系统功能设计与实现

南通师范学院开发的文献检索课网上自学系统适用于普通高校文献检索课网上教学。该系统由学生注册模块、教师管理模块、学生自学模块等构成。该系统的使用表明:网络环境下学生的学习效率更高。参考文献9。     

创意教学在文献检索课程中的应用

文献检索课是高校培养大学生综合能力的重要课程。在文献检索课教学实践中,应用创意教学理念,不仅有利于克服传统教学的弊端,形成“以学生为中心”的新型教学模式,而且还利于实现课程、教师和学生的整合,从而最终实现文献检索课的教学目标。最后,对在教学过程中应用创意教学的策略进行了探讨。     

基于Web2．0文献检索课“教”与“学”模式的探讨

对高校文献检索课教学模式进行了探讨。分析了现阶段高校文献检索课存在的问题,介绍了把Web2．0技术中常用的社会性软件应用于文献检索课实际中的几种教学方式,论述了web2．0相关技术在文献检索课教学中的应用,为教师引导学生转变传统的学习模式创造了有利条件。     

试办科技文献检索教师进修班的一点体会

<正> 为了提高中青年教师的科技文献检索水平,同时培训给学生开课的师资,我校图书馆和师资培训科一起试办了一期文献检索教师进修班.通过试办这期教师进修班,我们有以下几点体会:1、实践表明,科技文献检索进修班是深受教师欢迎的.据我所知,目前中青年教师在查阅文献方面有二个特点:①较多人对与本专业有关的少数几种检索工具略知一二,会查一点,但不熟悉,因而效率不高,也有部分人几乎完全不会;②有关科技情报及专利的知识非常贫乏,甚至一无所知.因     

对高校文献检索课的思考和建议

对高校文献检索课的思考和建议杨明华（贵州大学图书情报学系）教学目标任何课程的教学目标，都是设计该课程的教学内容、安排教学时数、选择教学方法的依据。一切教学活动都应围绕教学目标进行。文献检索课的教学目标在于：增强学生的情报意识，使学生具有检索文献的技能...     

基于建构主义的文献检索课教学设计

基于建构主义理论,对文献枪索课的课堂教学设计、教学过程和教学方法进行了探索与思考。作为培养检索技能为主的文献检索课必须以学生为中心,注重培养学生的学习兴趣,加强兴趣教学与实践教学,并贯穿于课前准备、课堂教学实践环节、课程考核等教学过程中。     

提高文献检索课教学兴趣性和主动性的几点思考

文献检索课是提高学生信息意识和检索能力的素质教育课。对于文检课中大量数据库检索的学习,文章提出以兴趣为出发点,把案例教学或举例教学的内容设定在学生感兴趣的学科领域、比较关心的毕业设计、熟悉的老师信息、脍炙人口的文学作品、高度关注的社会信息等,从而引导学生主动学习数据库检索方法,提高文检课教学效果。     

论高校“文献检索与利用”课的教学组织模式

近几年,绝大多数高等院校都在一定范围内向本科生和研究生开了“文献检索与利用”课,各院校就如何提高这门课的教学质量,陆续发表了许多颇有见地的文章。“文献检索与利用”课的教学目的主要是培养学生的情报意识与检索技能,该教学目的决定了这门课的教学内容必须是理论与实践相结合;文献检索知识与学生所学专业知识相结合;课堂授课与检     

谈文献检索课教师合理专业知识结构的建立

文献检索课教师必备的知识结构,是要有图书情报与学科专业知识、检索知识、计算机与信息技术、外语知识、教育学及心理学知识;更新文献检索课教师的知识结构,要树立终身学习的意识,实行竞争机制上岗,开展各种形式的业务活动,加强科研素质。