浅淡小学作文教学

写作是心智与知识的综合训练,是一种创造性劳动。在小学阶段,写作能力是提高语文教学质量,推动素质教育的重要一环,作文教学成了小学语文教学中的难点。写作文,对小学生来说是很不容易的,如何把他们引入作文     

小学作文教学的创新途径

作文内容的创新。可多让学生写假想作文,如《假如我当爸爸《》二十年后的我《》在没有大人的日子里》等,还可将多种题材引入习作练习中,如童话、寓言等。一次,我让学生根据几个简单的图形展开联想,学生兴致很高,写出了许多绘声绘色的童话故事。作文要求的创新。过多过高的要求使学生无从下笔。要鼓励学生放开手脚去写作文,事情怎么样就怎么写,怎么想就怎么表现,不拘形式不限字数,自由地把自己的见闻和想像表达出来。把作文写通顺了,作文水平自然会逐步提高。小学生只要有初步的听说读写能力即可,重要的是要培养他们的写作兴趣。思维方式的创新。思维是无形的作文,作文是有形的思维,同一个题目,思维方式不同,写出的作文也不同。如《第一次……》,以往大多写第一次煮饭、第一次洗碗……都是自己帮父母做家务。我引导学生多观察身边的人和事,多观察平时不注意的。学生交上来的作文琳琅满目:第一次流泪、第一次和妈妈说心里话、第一次和男生交朋友……这样,作文就有了新意。评改途径的创新。评改时应以激励为主。评改方式可让学生自评互评,互评中又有初评和复评。初评主要是找出错别字,理通句子;复评主要任务是赏析优美的词句,如比喻句、排比句、好的动词、形容词等。我们要相信学生...     

小学作文教学的创新途径

为了提升小学生的作文创新能力,文章从思维方式入手,让作文立意新颖高远;从美好生活入手,让作文选材新颖丰富;从宏观结构入手,让学生作文布局新颖合理三个方面论述了小学作文教学的创新途径。     

小学作文教学的创新途径

作文内容的创新。可多让学生写假想作文，如《假如我当爸爸》《二十年后的我》《在没有大人的日子里、》等，还可将多种题材引入习作练习中，如童话、寓言等。一次，我让学生根据几个简单的图形展开联想，学生兴致很高，写出了许多绘声绘色的童话故事。     

浅谈小学作文教学创新途径

一、在引导方法上实现创新 传统作文指导的步骤是“先导后写”。一般的做法是先说说写作的步骤及方法，再读几篇范文，然后让学生写作。这种模式过于强调“章法”，使学生作文“千篇一律”，缺乏个性。新课标下的作文指导应注意调动学生作文的主动性和能动性，顺应学生个性发展的需要，让学生在不受拘束的情况下先自由地写，而教师的“导”则建立在学生“写”的基础上，使之既“导向”明确，     

试分析小学作文教学的创新途径

近年来,随着教学改革的不断深化,小学语文教学得到了前所未有的优化,特别是小学语文作文教学方面,其教学模式及内容等均做出了相应的创新。众所周知,作文教学能够培养学生的文字表达能力,有助于其大量积累词句,是语文教育最重要的组成部分。因此,本文将主要探讨创新小学语文作文教学方法的途径。     

作文教学创新途径

小学语课本为学生的学习提供了范例，它是我们教学的主要凭借，但如果教死抠课本，势必会制约学生的发展。我们的语教学要做到“三要”，努力让学生学到的课本知识得到延伸，使学生得法于课内，受益于课外。     

小学作文教学途径初探

在小学作文教学中,教师能积极正面引导,拓展学生语文外延,教会学生借鉴写作方法,在训练中提高写作能力,可以多鼓励,多表扬,激发学生写作愿望,写学生想表达的思想,学生的习作水平自然会提高。     

创新小学作文教学

一、聊天法 作文教学,要训练学生将眼中所看、心中所感的情景说出来,才会下笔有神.教师应把作文教学与口头表达教学紧密结合起来,做到以说促写,以写带说.有些学生说话滔滔不绝、口若悬河,等到作文时却绞尽脑汁,无从下笔.     

作文教学创新途径探微

苏东坡曾说过：“文章最忌随人后”．陆游也说过：“文章最忌百家衣”。可综观现在的中学生作文．雷同作文却是屡见不鲜。写亲情不是妈妈给我送雨衣就是爸爸替我掖被角：写友情似乎没有一次矛盾冲突就不足以见证友情的可贵。真是“无可奈何翻过去,似曾相识又一篇”啊!那么究竟怎样才能指导学生写出立异标新的作文来呢？笔者认为．不妨从下面几点...     

创新作文教学的途径

"兴趣是最好的老师."学生只有具备了一定的写作兴趣,他们的思维才会纵横驰骋,才会在作文中写出栩栩如生、活灵活现的人物和生动形象、有声有色的景物.那么,如何培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力呢?     

创新作文教学的途径

选好作文题,注重思维训练,着眼发展是创新作文教学的途径。     

浅淡初中作文教学

初中阶段是培养锻炼学生成才的关键时期,而初中作文则是保证学生成才的基础课程.搞好初中作文教学,对于提高学生阅读、思维、创新、交际等各项能力,对于夯实学生基础,宏扬和传承中华民族优秀文化功底是至关重要的.     

小学低年级作文兴趣教学途径

在小学语文教学中,写作教学是重要的内容之一,教学中如何提高学生的写作兴趣是重中之重,兴趣是学生学习的强大的内部推动力,让学生对写作产生兴趣是语文作文教学上的最大成功。因此,为了让学生对写作文感兴趣,使其乐于写作,热爱写作,就要努力为学生创建一个轻松而有趣的学习环境,选择学生们感兴趣的写作体裁,加强写作方法的指导,提高学习兴趣,在兴趣支配下积极主动地参与写作活动,从而提高小学写作教学效率。     

小学作文教学创新浅谈

新课程标准的实施,新的作文教学理念进入了我们的课堂,给作文课堂带来了生机和活力。作文教学的创新是语文新课标带给作文教学的最显著突破,对优化教学过程,全面提高学生的作文素养,培养学生的创造力有较好的成效。     

小学作文教学创新之我见

在作文教学中如何实现创新，一直是一个重要的研究课题。笔者对此也有一点浅陋的认识，现概述于下。     

小学语文作文教学方法创新途径探析

随着新课程改革的实施和素质教育的推进,要求小学语文教师改变以往的教学方法,注重和学生在课堂上的互动,提高教学效果。对于作文教学来说,由于受到传统教育体制的影响,其教学并没有较大的进步,学生写出的作文也缺乏新意,不利于综合水平发展。从创设教学情境、信息技术、读写结合等方面分析创新小学语文作文教学的方法途径,望给予语文教师提供教学参考。     

小学语文作文教学方法的创新途径

小学语文作文教学应引起教师的高度重视,创新教学方法,探索新的途径,为学生开拓出更为广阔的想象空间,促使其阶段性成长任务得以圆满完成,帮助他们走上一条全面发展的创新之路,这是新课程改革的最新要求,也是助推教育现代化进程持续加快的有力保障。作文教学必须以学生为主体,教师发挥指导作用,同时从不同角度、多个层面出发,诱导学生主动投身于知识的海洋,积累丰富写作素养,养成良好写作习惯,学生切实感知到学习的最大乐趣,语文教学工作才能迎来更加辉煌的明天。本文针对小学语文作文教学方法的创新途径进行了简要论述。     

小学语文作文教学方法的创新途径

作文是小学语文教学中的重要组成部分,也是让学生感觉头疼的部分。作文写作水平的高低直接反应了这个学生对语文学习的掌握程度,因此作文部分的学习和教学越来越受到家长和教师的关注。能写出好作文不仅可以帮助学生提高语文综合成绩,还可以提高学生的语言表达能力,提高语文综合素养,有助于促进学生的全面发展。而怎样才能写出一篇优秀的作文呢?下面是笔者经过多年的语文教学经验总结的几点观点,供各位老师参考指正。