适应新情况,解决新问题,切实做好普及小学教育工作

党的十一届三中全会以后,我县普及小学教育事业发展很快。目前,全县七至十一周岁适龄儿童入学率为98.5％,读完小学五年的巩固率达80％。一九八二年十一月,经赣州地区教育局检查,基本上达到普及小学教育的要求。今年三月,赣州地区行署决定授予我县“普及小学教育先进县”的光荣称号。 我们的具体做法是: 一、提高县委一班人对普及小学教育的认识,切实加强党对普及小学教育工作的领导。我省普及小学教育基础比较好,县委一度认为,这项工作有文教局     

把普及教育的措施落在实处

广东省顺德县委和县人民政府重视教育,加强领导,认真贯彻中央《关于普及小学教育若干问题的决定》,把措施落到实处,促进普及小学教育的发展。现在,全县有小学243所,独立教学点78个,布局基本合理,学生上学走路一般不超过20分钟。1981年,适龄儿童入学率达98％,读满小学5年的巩固率达90％,1980年学年考试,语文、数学两     

严格控制流动 切实巩固学额

为了切实抓好普及小学五年教育这项大政,实现县委提出一九八○年小学学龄儿童入学率、巩固率达到98％,小学生毕业率达90％的指标。今春开学以来,我们着重抓了控制小学在校学生流动、巩固学额的工作,使广大学龄儿童“进得来,留得住,学得好”,在校学生流动率下降到1.7%。一、今春开学以来,通过宣传、贯彻中央87号文件,各级党委切实加强了对普及小学五年教育的领导。采取了有力的措施,一手抓生产,一手抓普及,真正把普及小学五年教育纳入了各级党委的议事日程,做到了     

认真抓好小学五年教育工作 为实现新时期总任务贡献力量

今年是伟大的中华人民共和国成立三十周年。三十年来，在毛主席革命路线指引下，在县委的领导下，我县教育事业有了很大发展。中小学由解放初期的七十三所，发展到二百五十五所，增长二点五倍；学生由二千六百四十二人，发展到二万三千二百五十七人，增长七点八倍；教职工由一百九十四人，增加到一千零五十八人，增长四点五倍。一九六四年我们学习了阳原县的经验以后，把普及小学教育作为一项大事来抓，采     

抓好普及教育是县委的一件大事

党的十一届三中全会以来,我们遵照党中央、国务院的指示,把普及教育当作一件大事来抓。从1978年起,学龄儿童入学率,在籍学生巩固率都保持在98％以上,小学毕业率逐年有所提高,到1983年,基本上普及了小学教育。 我们县委是怎样抓好普及教育的呢? 第一,从实践中提高认识,增强领导干部的自觉性。抓普及小学教育,首先要解决包括县委一班人在内的党政领导干部的认识问题。在领导全县的农业生产中,我们有一个体会,以前要增产,靠扩大面积,靠卖力气,现在贴要靠科学技术了。而没有教育基     

普及小学教育必须重视提高质量

去年,抚州地区文教局组织人员对我县普及小学教育工作进行了检查,确认我县已基本普及小学五年教育。全县适龄儿童入学率达97.6％,读满五年级巩固率达85％,当年巩固率达98.8％以上,毕业合格率也有明显的提高。可是,早在三年前,我县适龄儿童的入学率就曾达到95％,但巩固率不高,其原因主要是合格率没有上去,影响了家长送子女上学的积极性。党的十一届三中全会以后,我们针对这一实际情况,注意了一手抓普及,一手抓提高,通过几年的努力,开创了我县小学教育工作的新局面,实现了基本普及小学五年教育。我们的做法和体会是:     

发动群众 集资办学

中共青铜峡县委,根据中共中央、国务院关于发展教育事业“必须坚持两条腿走路的方针”的指示精神,从本县工农业生产水平和教育工作实际出发,在狠抓普及小学教育的同时,自上而下地发动群众集资办学,努力改善办学条件,一年来已初见成效。 1983年下半年,县委农村工作检查团在检查工农业生产的同时,有重点地检查了28所中小学的校舍、课桌凳等教学设备。检查中发现,农村中小学,特别是偏僻的农村小学,危房甚多,课桌凳奇缺,教学设备十分简陋。这就使县委一班人和参加检查的各系统、各基层单位的负责同志深深感到:这种     

中国中小学的课程设置和改革

一 中国的普通中小学是个庞大的教育体系。它分为小学、普通初中、普通高中三个阶段。普通初、高中又统称为中学阶段。据1989年统计,中国有小学77.7244万所,在校学生12373.10万人;有中学89575所,在校人数达4554.02万人;小学教师554.39万人,普通中学教师298.04万人。与旧中国教育事业发展的最高年度1946年相比较,新中国小学增加1.67倍,在校小学生数增加4.24倍;普通中学增加20.07倍,在校中学生数增加29.4倍;小学教师增加5.4倍,中学     

认清形势 坚持改革 开创我县教育工作的新局面

一九八六年,县委和县人民政府打算抓四件大事,而第一件大事就是要抓好全县的教育。下面,我讲几点意见。 一、关于我县教育工作的形势 (一)农民教育和普及初等教育成效显著。—九八三年十一月,经区、地组织验收,全县脱盲率达到90.1％,成为全区第一个基本扫除文盲县。一九八四年十一月,经区、地人民政府组织检查验收,“四率”均达到国家规定的标准,我县又被命名为全区第一个普及初等教育县。我们没有满足于已有成绩,采取积极的态度,在抓好入学率和巩固率的同时,狠抓了提高教学质量的工作。一九八五年,全县小学入学率达98％,巩固率达97％,普及率达90％,毕业率达92％。     

多渠道 多层面 大力推进农村基础教育课程改革

从2002年开始，我县在4所小学一年级开始了新课程改革试验工作；2004年秋季．全县小学、初中起始年级各个学科以及韧二年级物理学科全面进入了基础教育新课程实验。在上级教育业务部门直接指导和县委、县政府及我县教体局的领导下．在各中、小学的大力支持下．我们教研室做了大量的工作。     

是认真解决小学教育问题的时候了

最近,中央书记处专门讨论了小学教育问题,强调指出:实现四化很重要的一条是要提高我们民族的文明程度、科学文化程度,而提高科学文化程度的基础是办好小学教育。但是,现在我们的小学教育,在师资、校舍、设备、教学质量和学生的学业水平、体质状况等方面,都有严重的缺陷,同我国四化建设的需要很不适应。长期以来,小学教育问题一直没有很好解决;“文化大革命”期间又受到了严重摧残,现在是到了认真解决这个问题的时候了。为此,中央书记处提出了解决小学教育问题的若干政策措施。这将是我国小学教育扭转落后局面,进入新的历史时期的新的起点。建国以来,我国小学教育有了很大的发展,取得了显著的成绩。1979年,全国在校学生已达一亿四千六百万,比解放初期增加了五倍;全国学龄儿童入学率已经达到93％。但是,流动     

落实《决定》精神 普及初等教育

中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》(以下简称决定)发布后,我们县委、县人大、县政府,把教育工作真正列入议事日程,定期讨论研究,形成制度,切实加强了领导。两年来,县委、县政府召开两次教育工作会议,县人大第五次常委会作出了《进一步加强教育工作》的决定。县委、县人大、县政府、县政协“四个班子”的领导同志,还深入城乡学校,调查研究,及时解决问题。在深入贯彻中央《决定》的过程中,县委、县政府从实际出发,采取“国家拨点、地方自筹点、社会支援点、学校勤工俭学积累点”的办法,解决办学经费一千万元;修缮了危房,扩建了校舍,增     

临猗县普及小学教育情况的报告

粉碎“四人帮”后,特别是党的三中全会以来,我们在县委和县人民政府的领导下,坚决贯彻党中央的路线方针和政策,克服了长期存在的轻视小学教育的“左”倾错误,从实现四化、建设“两个文明”的战略高度出发,切实加强小学教育工作,迅速医治了十年动乱对小学教育造成的创伤,基本实现了普及初等教育。目前,全县小学在校学生60887人,1982年同1976年相比,全县7至11周岁学龄儿童的入学率由95.1%提高到99.1%,在校生的巩固率由91.7%提高到99.8%,     

大力抓好民师整顿 提高民师经济待遇

整顿民办教师,提高民师素质和经济待遇,是发展农村教育事业,及早实现普及小学教育的一项重要工作。一九八二年,我们按照中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》和省人民政府关于整顿中小学民办教师队伍的通知精神,由点到面对全县民师进行了一次全面考核和整顿,同时,结合落实教师报酬,改善教师的经济待遇。这项工作在县委直接领导下,由教育部门专门组织力量,采用工作队的形式,花了整整一年时间,分八期对全县的二十六个社、场的1,936名民师逐个     

巩固“两基”成果 大胆改革创新──“普九”之后初中教育改革初探

由于“两基”工作的全面实施,我国的教育事业发生了巨大的变化。这对全面提高全民素质,加速教育发展起到了巨大的推动作用,同时由于“普九”工作的不断深入,对原有的教育格局的不断冲击,随之出现了许多新的问题。我们将如何去解决新问题,确保教育事业健康、快速发展呢？一、认清形势,及时发现问题在基本普及九年义务教育的工作中,有几个“硬”指标是要明确的。即入学率：小学达99％,初中达95％以上;在校生年辍学率：小学严格控制在1％以内,初中在3％以内;完成率：15周岁人口受完初等教育达96％以上,17周岁人口受完中等教育达85…     

春天后面更是春——常宁县普及小学教育纪事

今年一月,常宁县委和县人民政府批转了县教育局制定的普及小学教育规划的报告。春暖花开之季,我们和地区教育局负责同志一道,就普及小学教育问题,访问了常宁县。获得的一个深刻印象是:从县委到大队党支部,从教育部门到其它部门,都重视规划,更重视落实规划。“落墨去浮言,行文贵求实”。他们正在普及小学教育的征途上迈开扎扎实实的步伐。     

联合办学背景下的教师专业发展探索

教师是立校之本、兴校之源。教师专业发展是每所学校必须思考的问题,是教育发展永恒的主题。2020年7月,大邑县北街小学西区在成都市青羊区委区政府和大邑县委县政府的关怀下,挂牌为“成都市泡桐树小学大邑分校”。我们借力区县联合办学,整合青羊优质教育资源,融合泡桐树小学先进的教育理念,推动教师专业发展再上新台阶。     

抗日时期的高阳教育

“七七事变”不久，日寇侵占了高阳城，时局混乱，县域各村小学停办，教育工作陷于瘫痪。中共高阳县委和抗日民主政府恢复建立后，对教育工作非常重视。县委设立宣传部，抗日民主政府设立教育科，区有教育助理员，村有教育主任，从上至下对教育工作进行指导和管理。广大教职员深入贯彻“全面发动、义务普及，为抗日救国服务”的方针，广泛宣传动员，到1938年底，全县140个自然村办起了抗日小学，还办了5所高小，儿童入学率达70％-80％，大部分村庄开办了农民夜校和妇女识字班。     

蓝加县委积极采取措施 深入领导教学 培养提高教师

兰加县各级党委积极采取措施,加强了对教育工作的全面领导,特别是对加强全日制普通中、小学的领导做了很多工作,使学校出现了新面貌,教育质量有显著提高。嘉禾一中学生数学成绩和嘉禾二中三年级语文成绩,基本上消灭了不及格现象。三里小学学生成绩在90分以上的占85%,学生的体质也不断增强。四个中学约有70%的学生分别达到劳卫制各级标准。学生新的品质不断成长,如塔下公社一完小十一岁的女学生黄婉玲,拾得500元,主动交还失主。本期来县委已集中研究教育工作4次,听取教育行政部门的工作汇报达9次,公社党委也经常深入学     

落实粉教重举 谱写教育磨新篇

我县是一个拥有近120万人口的大县，为把我县建成教育强县，近年来，我们坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻执行教育文件法规，全面落实教育重大举措，谱写了全县教育新篇。具体表现在以下七个方面：一是“两基”工作扎实开展。全县普及初等教育“四率”达到或超过国家标准，1996年全县小学适龄儿童入学率达99％，巩固率达98．8％，毕业率为97．6％，小学普及率达98．7％；小学毕业生升中率97％。扫盲工作按计划完成任务，全县累计扫除青壮年文盲2404人，非文盲率达印．7％，并高标准通过脱盲验收。二是幼儿教育和特殊教育事业稳…