切实解决问题,使多层次多形式办学稳步发展

多层次多形式办学,拓宽了办学领域,扩大了办学规模,为经济发展培养了急需的技术和管理人才.但在办学过程中,必须认真解决好以下一些问题:第一,必须认真处理好普通中专学校正常教学与多层次、多形式办学的关系.普通中专正常教学与多层次、多形式办学的关系是相辅相存的.学校在场地设施、教学计划、师资配备等方面均应统筹安排、轻重合理,在保证普通中专教学计划顺利完成的同时,充分利用学校设施和师资,使各层次、各类别的学生达到大纲规定的要求.对于联合办学、委托培养的学生,特别需要在师资、实验、实习、学习条件、日常管理等方面与普通中专同步或优于普通中专学生.在教学进度、实验、实习、内容、方法上,对于多层次、多形式办学的学生来说,应强调灵活性和适用生.如联合办学的学生,可施行“2+2”或“1+     

陕西省社会力量办学治理整顿初见成效

陕西省社会力量办学治理整顿初见成效陕西省社会力量办学初步形成了多层次、多形式、多规格、有相当规模的办学体系。截止１９９４年７月，全省共有社会力量举办的各级各类学校１３０９所，在校学生２０多万人。１０多年间，累计培训、培养在职从业人员和社会青年２００多...     

我区农村劳动力转移培训就业工作成绩大

本刊讯据了解,2004年我区农村劳动力转移培训工作在全区14个市的106个县(市、区)展开。我区大部分县级职业学校、乡镇成人文化技术学校、农业广播电视学校、技工学校和社会力量办学培训机构参与了培训。其中,在承担“阳光工程”培训项目的168个培训基地中,教育部门单位占39.8%,农业部门单位占31%,劳动部门单位占26.3%,社会力量办学和企业单位占2.9%,形成了多形式、多层次、多渠道的农民工培训格局。全年共培训拟转移就业的农民工108万人,培训后转移就业82万人,培训转移就业率75.5%。其中农村劳动力转移培训“阳光工程”项目82861人,培训后转…     

优化发展环境 坚持大家办学

优化发展环境　坚持大家办学本报讯：山东青州市把深化教育中制改革，大力发展职业教育作为实施“科教兴市”战略．促进经济快速发展的突破口。该市坚持“政府统筹、教委管理、大家办学”方针，多渠道、多形式、多层次兴办职业教育，到目前，全市各类中等职业学校已发展到...     

适应市场经济需要 发展社会力量办学

适应市场经济需要发展社会力量办学王文良我省社会力量办学从７０年代起步，随着我国政治体制、经济体制改革的不断深化，近１０年来，呈现出强劲的发展势头。１．初步形成了多类别、多层次、多形式的办学格局。到目前．我省社会力量举办的各级各类学校己发展到２０７１所...     

继续教育学院

连云港师范高等专科学校继续教育学院于1980年开始创办,30多年来,学院认真贯彻党的教育方针,始终坚持“以师为本,面向社会”的办学指导思想,充分挖掘学校办学资源,发挥学校办学优势,严格教学管理,提高教学质量,成人教育事业不断发展壮大,已形成了多学科、多层次、多形式的成人教育办学体系。     

多层次多形式办学 路子越走越宽

多层次多形式办学路子越走越宽□范忠陕西省财经学校１９８８年起在咸阳新址开始招生，当年招生规模只有２００余人，在不到十年的时间里，招生规模翻了几番，目前在校人数已达２４００余人，范围涉及秦、晋两省，层次多达十余个，为国家培养了大批实用型的财经人才，办学...     

联合办学是加强工会办学的重要途径

龙海市职工学校创建于1952年,是经省教委批准的一所地区性综合型学校近几年来,我们坚持面向市场,面向社会,面向企业,面向职工,坚持多层次,多形式,全方位地开展联合办学,大大促进了职工学校的巩固与发展,学校的各项事业出现齐头并进的好势头一1999年被省总评为“职工教育”先进单位,被花海币委、市政府授予“教育工作先进单位”,是我市成教系统惟一的殊荣。一、联合办学的四种模式我校根据工会办学“为经济建设和社会发展需要服务;为企业和职工学习需要服务动工会自身改革和发展需要服务”的三服务指导思想,以市场为导向,深入…     

济南机械职工大学发展高等职业教育的探索

济南机械职工大学是1980年经山东省人民政府批准成立,在国家教委备案的市属成人高校。建校十七年来,在各级党委、政府的正确领导及社会各界的大力支持下,学校靠一个好的班子、一支好的队伍、一条好的办学路子和一种开拓进取、艰苦创业的精神,围绕经济建设对人才的需求,大力发展高等职业教育,积极开展多形式、多层次、多功能办学,使学校充满了生机与活力。办出了自身鲜明的特色,取得了良好的社会效益。目前,学校全日制在校生、业余在校生均在干人以上。截止到1997年,共培养大专毕业生5248人,中专毕业生3824人,各类短期培训5000余…     

华东师大函授教育简介

华东师范大学,在办好全日制高等教育的同时,坚持了“两条腿走路”的办学方针,实行多类型、多层次、多形式办学,使成人高等教育有了较大的发展。互目前为止,在校函授生2700人,夜大学生1753人,共计4453人。自一九八二年开设了中国语言文学和教育行政管理两个专     

“足球之乡”城市足球后备人才培养的现状与对策

通过问卷调查及专访形式,对中国“足球之乡”城市各级各类学校的足球后备人才、教练员队伍、青少儿业余足球竞赛体制现状等进行分析,提出了强化“体教结合”实行“三合一”的办学模式共建足球后备人才培养基地,训练体制向多层次、多形式的社会化发展,多渠道培养足球后备人才的思路.     

加强校企合作 提高就业质量

上海石化工业学校是一所集中专、技校及综合高中于一体的多层次、多形式、多功能的中等职业教育学校,每年都有1000多名毕业生走向工作岗位。近年来,在中职学校招生和毕业生就业比较困难的情况下,我校始终坚持“外联企业、内练硬功“的办学方针,不断加强校企合作和职业指导,提高办学质量,使学校发展迅速。四年来,学校办学规模不断扩大,在校生人数由1999年的不足2700人,增加到现在的5500多人,毕业生就业率不仪连续三年保持在97%以上,而且就业质量也大大提高了,更加接近“人职匹配“的就业目标,做到了学校、家长和学生三方满意。一、加强校企合作,铺设     

青岛莱西市职业中等专业学校

青岛莱西市职业中等专业学校创建于1982年．是首批国家级重点职业学校青岛市教育改革十面红旗学校。办学20多年来．学校始终坚持“学生为主体．能力为本位”的教学理念．学校的各项工作取得了长足的发展．先后获得“山东省教书育人先进单位”“全省职业教育先进集体”等荣誉称号196个。     

重构教学

一、时论简要 学校课程设置上的学科本位、学生本位、社会本位之论由来已久。近几年来,随市场体系的发育,高等学校已有突破系轭培养通才即社会取向之议。虽然多层次多形式的办学模式弥补了学科本位、学生本位、社会本位的歧意。但是,由于传统习惯与某些负向因素的影响,各类学校并未在“层”与“形”     

广西农业学校

广西农业学校在坚持农业领域的服务方向前提下，不断调整专业设置，在传统专业基础上，陆续增设了蔬菜、农产品贮藏与加工、农业资源与环境保护、动物防疫与检疫、蚕桑等专业，培养农村急需的专业人才。建校６０年来，学校共培养各类毕业生约３万人，培训农业技术人员、农民４万人次。在办学过程中，学校还通过在农村建立校外教学、科研、推广基地，进行智力开发、科研开发和为“三农”服务的实践，把农业新成果、新技术、新品种注入农村经济。经过多年多形式、多渠道、多层次办学实践，学校逐步形成“上下延伸，内招外联，类型多样，形式灵…     

人才培训工作低、中、高三个轮子一起转

坚持多层次、多形式、多渠道、多门类办学。在“实”字上下功夫,在“活”字上做文章,逐步探索出了一条“一走出、二联合、三结合”的办学路子,使全镇成人教育人才培训工作低、中、高三个轮子一起转。平度市麻兰镇成教中心始建于1975年,现有教职工13人,兼职教师22人。     

张家港工贸职业高级中学

张家港工贸职业高级中学现有教职工197名，全日制班74个，在校学生3300余人。学校设有机械、电子、商贸、信息四大类共20多个专业、开辟了“多层次、多渠道、多形式”的办学途径，形成了集高职预科教育、五年一贯制教育、中专教育、技工教育、职工培训、职业资格培训于一体，市场需求与劳动就业紧密结合，特色明显、灵活开放、全面发展的现代职业教育体系。     

切实抓好改革 创办一流成人高校

<正> 哈尔滨市建设职工大学是1989年由哈市建设系统“三院两校”实体联合组建起来的。学校党委遵照党的一个中心、两个基本点的基本路线,带领全校教职工坚持社会主义办学方向,以提高教学质量和深化教学改革为重点,注重实行课堂教学与生产实践相结合,为省、市城乡建设事业培养合格的应用型、技艺型人才,使学校有了较快的发展,初步形成了以多专业专科学历教育为基础,以多层次、多形式、多方位的岗位培训为重点的办学格局,综合办学能力有了明显增强。建校以来,先后培养大、中专毕业生1036人,完成各级各类岗位培训5050人次。在1990年全省职工高等学校办学评估中,以优异的成绩名列全省职工高校之首,被省教委评为“黑龙江省职工高等学校重点甲级达标学校”,在1991全省教学水平量化评估中,获教学优秀奖杯。     

教育部统计显示 五年内中国外贸人才呈巨大缺口

河北省招生委员会近日发出通知，今年我省各类公办和民办中等职业学校招生规模将达37万人。通知规定，各类中等职业学校在今年要采取多渠道、多形式扩大招生规模。坚持以就业为导向，进一步明确中等职业学校的办学定位，在九年义务教育的基础上，为国家培养大量的高素质劳动者。     

依托铁路 服务社会

苏州铁路机械学校始创于１９５４年，系上海铁路局直属的国级重点职业学校。在近５０年的办学过程中，始终坚持“依托铁路，服务社会”的办学宗旨，形成了独具一格的办学模式。学校从原有的职工培训发展到现在的集中等专业教育、高等职业教育、网络大学本科教育为一体，并与普通高中和高校联合开办了高考复习班、研究生班等多层次、多形式的办学机构。 学校坚持“理论与实践并重、品德与技能俱佳、个性与创新突出”的培养目标，涌现出多个“学雷锋、树新风”小组和“青年志愿者服务队”，常年在校园和社区开展活动，多次被苏州市各大新闻媒…