乡镇成人学校创办发展经济实体初探

乡镇成人学校创办发展经济实体初探□张云斗李善富一、乡镇成人学校创办发展经济实体的必要性１．改善办学条件的需要经费是办学的基础和命脉,没有充足的办学经费就不能创造现代化的教学条件和师资条件,就难以培养出大批有道德、懂技术、善经营的农村实用人才。我国经过...     

学校的经济运作管见

政府拨款是公办学校办学经费的主要来源,在不少地方,这些资金满足学校日常工作的运作,已经是捉襟见肘,更不用说用来提高教师福利待遇了。作为学校法人代表,校长如何进行合法而有效的经济运作,对于改善学校办学条件,提高教师福利待遇有着积极的意义。     

校长如何为学校创收？

政府拨款以及对学生少量的规范性收费是公办学校办学经费的主要来源。这部分资金用于学校日常工作的运转,已是捉襟见肘了。作为学校的法定代表人,校长通过合法、有效的途径为学校创收,对于改善学校的办学条件、提高教师的福利待遇有着积极的意义。那么,校长如何为学校创收呢?     

政策导向 法律约束——关于特殊教育学校教育经费投入和使用的几点建议

特殊教育学校办学经费不足是特教界人所共知的一个较为突出的问题，由于经费不足，相当一部分特殊教育学校不仅不具备基本的办学条件，有的甚至连运行都难以为继那么，怎样才能保证和增加特殊教育学校的教育经费，改善特殊教育学校的办学条件呢？我的基本观点和具体建议是：政策和法律是增加     

浅谈学校“制度条件”——学校章程的制定

要办好一所学校,必须具备一定的办学条 件。这些年来,“办学条件”似乎成了师资、经费、设施和设备的代名词。其实,仅仅从人、财、物三个方面来认识“办学条件”是偏颇的,因为“制度条件”也是“办学条件”的重要组成部分。本文试就学校的“制度条件”——学校章程的制定作一些阐述,以求教于方家。 办一所学校,要有一些最基本的“制度条件”。     

深化技工学校改革发展的若干思考

正当前,在社会需求的强力推动下,技工学校教育得到了迅速的发展,如办学层次不断提高,办学活力不断增强;办学主体多样化,经费投入多元化,办学条件进一步改善;办学规模不断扩大,办学实力显著增强;贴近社会需求,专业设置多样化,教学质量显著提高,毕业生就业形势趋好,已成为农村劳动力转移的主阵地,已     

改善办学条件 增强造血机能

在科学技术飞跃发展,经济体制发生深刻变化的今天,工会办学的外部环境也随着发生了巨大的变化。工会职工学校必须以变应变,改善办学条件,增强造血机能,主动适应这种变化。只有这样,工会办学才能在激烈的竞争中得到巩固和发展,反之,就会败下阵来,甚至被无情地淘汰。 改善办学条件以增强学校的吸引力和竟争力,可以说是每个学校的共同愿望。而改善办学条件、添置硬件设施,首先涉及的就是经费问题。1994年以来,为改善办学条件,我们先后投入了38万元,     

浅议中等职业学校办学成本

近年来,我国中等职业教育发展迅速,逐渐成为培养初级应用型人才的重要途径,中职教育也逐步得到了社会各界的认同和支持。从长远来看,中职教育有着广阔的发展前景。但目前,中职学校的办学条件满足不了高速发展的教育事业。为了改善办学条件,大部分中职院校都在易地重建或扩建。而政府拨款相对减少,办学经费日趋紧张。因此,中职院校必须适应形势,进行教育成本的核算和管理,把有限的资金用在刀刃上。     

应该大力提倡复式教学

我这次下乡协助学校开学工作,走访了长潭区会口、洗马两个乡的八所村点小学。从调查情况看,都是一个年级一个班,班多,人数极少,基本上每班10多个人,而且都是单式班。所到之处都异口同声极力要求增加教师、解决校舍、办学条件等经费困难。我们不难看出:一方面是师资紧张,经费短缺,办学条件     

优化办学环境

1984年,海南农垦局调整充实了我校领导班子。上任初期,我们面临重重困难。教学质量低,办学条件差。学校用电、用水、用煤都要靠相邻单位施舍,校舍陈旧,教师住房十分紧张。在这种情况下,学校骨干教师纷纷要求调出。要提高教学质量,首先要改善办学条件,优化办学的“硬环境”。为此,我们制定了第一个六年发展规划:校园校舍建设初具规模,教学设施基本完善,教职工生活条件基本改善,教师队伍的政治素质和业务素质基本达到办学的要求,教育教学质量逐年提高,初步形成一个良性循环的环境。改善办学条件,首先遇到的问题就是经费严重不足。校园校舍建设需要钱,更新教学设备需要钱,改     

评建结合,重在建设,不断提高高职院校人才培养工作水平

2006年,辽宁省教育厅通过对省内7所高职院进行人才培养工作水平评估,极大地促进了学校各项建设工作,使学校进一步端正办学指导思想、明确发展定位、加大经费投入、改善办学条件、深化改革,真正达到了以评促建、评建结合、重在建设的目的。     

落实学校发展目标的基本策略

天津市蓟县第一小学始建于1905年，是一所具有优秀教育传统和深厚文化底蕴的百年老校。近年来，学校坚持以人为本，务实创新，科学管理，大力改善办学条件，加强师资队伍建设，学校发展日新月异，办学规模不断扩大，办学条件日趋完善，办学特色逐步凸显，办学质量显著提高，逐步迈人科学化、信息化、现代化的发展轨道。     

煤炭技工学校要转换机制更好地为企业和社会经济服务

多年来,煤炭系统的各级主管部门对技工学校的建设与发展极为重视,在办学经费、学校建设和教学仪器、设备等方面给予了大量的投入,使技工学校在各方面都有了一定的进步和提高,但是,我们的办学条件、教学质量、办学水平和效益还有不少急待改进之处。为适应社会主义市场经济发展的需要,应努力抓好以下工作: 一、要继续坚持“先培训后就业、先培训后上岗”的原则和“变招工为招生”的制度,保证企业职工队伍的稳定和素质的不断提高。技工学校是为企业和社会培养中高级技术工人的重要阵地,是直接为企业生产和建设服务的,它的健康发展直接影响着企业的建设与发展。各级主管部门要关心、支持技工学校的发展,继续增加投入,改善办学条件,强化生产     

新课改背景下农村学校校长管理之我见

随着素质教育的全面实施,我国基础教育课程改革在农村中小学已全面展开.而农村边远山区学校经费困难、办学条件差、师资力量薄弱等相对滞后的教育现状则严重阻碍着农村教育改革的步伐.在这种现状下,要在短期内提高农村中小学办学整体水平,真正实现新形势下的素质教育,校长的科学管理有着举足轻重的作用.     

湛江市拨出2000万元改造薄弱学校

湛江市从今年开始,每年拨出 ５００万元,至 ２００２年共 ２０００万元作为“改薄”补助专款,努力把全市１２３５所薄弱学校改造成规范化学校。 这笔专项经费,用于重点扶持困难地区改善薄弱学校的办学条件。湛江市还要求各县（市、区）也要拨出“改薄”的专项配套经费,作     

增强自我发展能力

甘肃省国防科技工业学校是我省军工系统唯一的一所工科类普通中等专业学校。成立于1984年,它一成立就处在国防军工系统军转民的特殊困难时期,由于经费不足,办学条件差。94年以后,学校领导团结带领教职员工改善办学条件,到今天,无论学生规模、教学设施、职工收入都有了显著变化。 一、努力改善办学条件 加速学校发展 学校的办学条件是教学的基础,是学校生存和发展的前提条件,是提高教学质量的根本保证。94年开始,学校提出了—手抓教学,一手抓发展,以教学为中心大力改善办学条件,来加速学校发展的办学思路。94年改造扩建实验楼一栋,95牛新建集电教、娱乐、会议多项用途为一体的礼堂一个,97年新的教学楼峻工。这些,从根本上改善了学校的办学条件,也为学校的发展奠定了基础。     

办好新学校,为山区孩子点亮希望之灯

<正>让贫困地区的孩子接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。当前,各地都在全力推进教育扶贫工作,贫困地区、农村地区学校的办学条件得到了前所未有的改善,学校硬件建设实现了提档升级。在此背景下,如何进一步提升学校办学软实力,让贫困地区的孩子接受更加优质的教育,成为教育扶贫工作必须面对的重要课题。     

“服务”教育助推学校完美转型

1999年9月,笔者调任河南省洛阳市涧西区东升第一小学(原洛轴第一小学)校长。当时,这所被洛阳轴承集团公司领导及近3万名职工寄予厚望的、拥有2000多名学生的学校仅是涧西区"三星级"学校。公司领导给学校下了硬指标:"一年时间拿下四星级。"那时,洛阳轴承集团公司的生产经营陷入困境,公司不能给学校提供一分钱办学经费。150名教职工的工资从哪里来?学校运转的经费怎么筹?遑论改善办学条件所需的费用。严峻的现实几乎把笔者和学校逼入绝境。在这样的背景下,学校提出了"教     

加强学校管理 提高办学水平

由于国家和各级党委、政府对教育的关心、重视，中小学办学条件得到了明显改善，教育经费逐步增加，为提高办学水平和教育质量奠定了物质基础，提供了物质保障。但是，学校办学条件再好，如果管理跟不上，也不能成为一所好学校，甚至可能造成教育资源的浪费。在具备一定办学条件的基础上，办好一所学校，关键在管理。只有加强学校管理，才能提高办学水平和教育质量，才能办好让人民满意的教育。     

学校的改变

为了从整体上提高北京市初中教育教学水平,改进相对薄弱的初中校,缓解择校热,2005年,北京市人民政府和北京市教育委员会启动了"北京市初中建设工程"。这是由北京市政府决策、北京市教委指挥实施的一项重大基础教育改进项目,采取经费适当向办学条件困难学校倾斜的政策,努力实现基础教育均衡化,初步计划实施三至五年。该项目除了全面培训所有初中教师外,还选择办学相对更为困难的32所学校给予重点支持。北京师范大学教育学院参加了这一项目,16名教师和16名在读博士生及若干硕士生组成了项目组,负责向其中16所学校提供专业支持。本期编发该项目组部分成员的一组文章,反映项目组在项目学校所进行的有关研究和实践及其给项目学校带来的初步变化,以飨读者。