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按照现行普通中学教学教学大纲(修订草案,1956年版)的规定,初中代数在学习了“一元一次方程”和“一元一次不等式’之后按下去就学习“一次方程组”。大纲对这部分的内容,作了如下的安排: 一个方程含有两个未知数的情况。方程组。方程组的三种情形:(1)只有一组解的;(2)无解的;(3)有无穷组解的。数字系数和字母系数的二元一次方程组以及数字系数的三元一次方程组的解法。列出方程组来解应用题。作下列数字系数的方程的图家: y=ax b, ax by c=0. 二元一次方程组的图象解法。本文准备就这一章的教材内容,安排体系,以及教学中的若干问题,作初步探讨,供进行本章教学时参考。 相似文献
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高琼 《四川教育学院学报》2009,25(5):98-101
本研究运用问卷调查与访谈相结合的方法,以大学入学新生为对象研究了高低水平学生英语学习策略的差异。研究结果显示:(1)就均值而言,高水平组在总体策略层面和六类策略的使用频率都高于低水平组。(2)T检验结果表明,除补偿策略外,两组学生在认知策略、元认知策略、记忆策略、社交策略和情感策略的使用差异达到统计上的显著差异性。(3)在单项策略层面上,卡方经验结果显示22个项目存在显著的组间差异,低水平组错误的学习信念阻碍了学习策略的有效运用。最后就大学阶段的英语策略教学提出了几点建议。 相似文献
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Hey!Say!JUMP的成员们有十人之多,却也是个和谐的大团队。年长的BEST组称赞年幼的7组有活力.7组感叹BEST组的成熟魅力。总之,互相羡慕.互相进步.每一个成员都是可爱达人.引爆Fans的无限热情。 相似文献
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组班学习是传统教育模式,而不组班学习是远教基本特征之一。本从分析导致组班学习的因素入手,提出了不组班学习的关键因素,指出了坚持不组班学习是电大的特色的命题,是电大发展的根本所在。 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2007,(9)
动词是中考必考的词汇项目,它们常出现在选择填空、词语释义、句型转换等题型中。下面我们给大家介绍15组在中考试题中出现频率较高的词(组),供同学们复习。 相似文献
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常宁方言中知二、庄组字与知三、章组字分立;精组洪音字与知二、庄合流,精组三等字颚化;知三、章组字大部分读舌面塞音,在前高元音前与精组细音字合并,在舌尖前元音前与知二、庄组字合流;见组细音字与知三、章组字合流,在前高元音前与精组细音字合流。常宁方言中舌面塞音的出现是后起的,是为保持二、三等韵分立的一种手段,见组细音字与知三、章组字合流是尖团分立的结果。 相似文献
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韩建丽 《广东技术师范学院学报》2013,(3):31-33
组距式分组中,组中值的计算是非常重要的,它直接影响平均指标等各有关指标的计算,关系到统计研究结论的正确性和可靠性。离散型变量采用组距式分组时,由于有间断组距式分组和连续组距式分组两种具体的分组方法,所以组中值的计算不可以直接套用现有的计算公式,应结合实际情况选择合适的计算方法. 相似文献
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一休 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(4)
在图中的大圆里填上一个什么字,可与周围小圆里的字分别组成十二个新字。木大土户由付包占龙予比车 《组新字》答案:填“广”字,可组成:庆、庄、庐、庙、府、庖、店、庞、序、庇库、床。 答 案组新字@一休 相似文献
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韩建丽 《广东技术师范学院学报》2013,(5):31-33
组距式分组中,组中值的计算是非常重要的,它直接影响平均指标等各有关指标的计算,关系到统计研究结论的正确性和可靠性。离散型变量采用组距式分组时,由于有间断组距式分组和连续组距式分组两种具体的分组方法,所以组中值的计算不可以直接套用现有的计算公式,应结合实际情况选择合适的计算方法. 相似文献
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黄居福 《中国基础教育研究》2006,2(6):60-61
级组管理是学校管理的一个重要组成部分。级组管理得好坏直接影响到一个学校的校风、教风和学风的建设。校长负责制体现的是以校长为中心,校长负责所有承担教育教学任务的各处室(包括学校办公室、教导处、政教处和后勤部等)。学校工作的贯彻落实主要是靠级组管理去组织去完成。下面是我从级组管理的角度去分析当前我校学校管理中级组管理的现状,如何通过拓展对级组教师的管理潜能和教师对学生管理的潜能进行初步的探讨,希望能通过科学的级组管理真正地把教师的潜能和学生的潜能充分的挖掘出来。 相似文献
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方程(组)与不等式(组)是现实世界中应用广泛的数学工具,它们既是初中数学知识的重要内容,也是历年中考命题的重点和热点.从近年的中考试题来看,对方程(组)与不等式(组)这部分内容的考查,主要是从以下几个方面来呈现. 相似文献
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王巧玲 《山西教育(综合版)》2002,(20):38-39
一次方程组的知识是初中代数的一项重要内容 ,这一内容不仅为我们用代数的方法解决实际问题提供了很大的方便 ,而且也是进一步学习函数的基础 ,因此熟练地、灵活地、简捷地解这些方程组就显得非常重要了。为此 ,应做到以下几点 :(一 )应明确解一次方程组的思路 :消元。二元一次方程组 消元转化 一元一次方程 ;三元一次方程组 消元转化 二元一次方程组或一元一次方程。在此基础上熟练掌握消元的两种方法 :代入法、加减法。(二 )应明确一次方程的一般形式 :二元一次方程的一般形式是 :ax+ by=c(其中a、b、c是常数 ,且 a、b不同时为 0 )。三元… 相似文献