学者参与薄弱学校改进工作中自身的知识管理

一、背景:学者对基础薄弱学校改进的柔性介入 从2006年4月起,北京师范大学受北京市教育委员会的委托,介入北京16所基础薄弱学校的改进工作.     

浅析校本管理之教师绩效评价

校本绩效评价是一个观察和判断的过程,是一个反馈的过程,同时是一个组织介入的过程;它是一个度量的过程,同时也是一个带有强烈感情色彩的过程;它是一个工作业绩检查和监督的过程,也是一个工作情况反省和改进的工作。教师的业绩考核是校本人力资源开发与管理的重要环节之一,也是学校经营管理中的难题之一。它既是用来提高学校和教师绩效水平、调动教师的积极性和创造性的重要手段,也是促使学校完成战略目标的重要保障。本篇文章中针对我院的实际情况以及在进行教师绩效评价的过程呈现出的一些现象和弊端,进行阐述和分析。并在今后的发展中如何运用绩效评价体系更好地促进学校发展。     

提高办学质量 校长该做什么

提高办学质量是学校工作中永恒的主题。面广量大、基础薄弱的农村中小学校如何发展，尤其是值得每位校长认真思考的重大问题。     

国外学校管理中的社会参与

学校管理的社会参与是指学生家长、社会公众和社团组织,为了改进学校的管理工作、提高学校的服务效能,通过一定的途径介入学校的计划、组织、控制等活动。在近几十年的教育改革浪潮中,社会各界和学生家长在学校管理中的作用日益受到重视,在不少国家社会参与逐步走上了规范化、制度化的轨道。在法规上,明确了参与各方的权责利;在政策上,颁布了鼓励性的措施;在组织上,健全了各级参与机构;在运作上,探索了多样化的参与方式。可以说,社会参与已经成为世界各国学校管理发展的共同趋势。在我国,学校管理的社会参与长期没有得到应有的重     

浅析情境教学法在中职英语教学中的运用

中等职业学校的学生的学习基础薄弱,对于英语的学习缺乏兴趣。在教学中如何改进英语教学方法,提高学生学习兴趣,笔者将情境教学法作为研究的重点,探讨情境教学法在实际教学中的应用,对中职英语的教学工作起到帮助作用。     

谈中职英语课小组合作学习

多数中职学校学生英语基础薄弱,缺乏正确的学习方法,学习积极性低,甚至存在厌学心理。改进教学方式方法,提高学生的学习兴趣,让学生真正参与课堂,是提高中职英语课堂教学效率的重要途径。     

北京市教育委员会关于《北京市加强基础薄弱学校建设工作规划（草案）》

北京市教育委员会关于《北京市加强基础薄弱学校建设工作规划（草案）》（一九九六年五月三日印发）北京市教育委员会为落实北京市人民政府办公厅《关于加强基础薄弱学校建设的通知》精神，进一步提高本市九年制义务教育质量和办学效益，现制定北京市加强基础薄弱学校建设...     

加强中小学校固定资产管理的措施

加强固定资产管理是学校财务管理工作的重要内容,管好用好固定资产,研究和改进固定资产管理方法,进一步完善学校固定资产的管理制度,有着重要的现实意义。本文指出中小学校固定资产管理工作必须抓住四个环节:健全组织,明确职责;加强核算,建立网络;完善制度,规范管理;定期督查,及时纠偏,使固定资产管理工作在实践中不断提高与完善。     

对薄弱校建设的几点思考

治理基础薄弱学校是实施素质教育不可忽视的工作环节。加快基础薄弱学校改造步伐,使义务教育阶段学校都办成规范化的学校,以体现国家给每一个学生提供平等教育的机会,是实施素质教育的重要基础条件。     

加强基础薄弱学校建设 提高义务教育整体水平

加强基础薄弱学校建设提高义务教育整体水平北京市教委基教一处近１０年来，北京市把加强基础薄弱学校建设工作摆在义务教育“重中之重”的位置，作为一项系统工程坚持综合治理，总结出“加强领导、明确职责，调整布局、联合办学，政策倾斜、增加投入，舆论引导、社会支持...     

中等职业学校会计监督体系构建对策

目前中等职业学校会计监督存在基础薄弱、监督职能未充分发挥、监督人员素质偏低等问题,应切实加强会计基础工作,提高会计工作的规范化水平,同时从改变学校会计人员的"身份"入手,营造会计独立的格局,提高学校负责人的会计法律意识,并建立健全会计人员继续教育检查和考核制度,通过各种途径提高会计人员的法律意识和职业道德水平.     

北京市教育委员会关于《北京市加强基础薄弱学校建设工作管理办法（试行）》

北京市教育委员会关于《北京市加强基础薄弱学校建设工作管理办法（试行）》（一九九六年五月三日印发）北京市教育委员会根据北京市人民政府办公厅《关于加强基础薄弱学校建设的通知》要求，为实现市政府提出的“力争用３－５年时间使基础薄弱学校的办学条件得到明显改善...     

加强基础薄弱学校建设 促进教育均衡发展

治理基础薄弱学校是实施素质教育的不可忽视的工作环节。加快基础薄弱学校发展步伐,使义务教育阶段学校都办成规范化的学校,给每一个学生提供平等受教育的机会,促进教育均衡发展,是实施素质教育的重要基础条件。薄弱学校的集     

研究生德育工作“双肩挑”助理队伍建设的问题与对策

双肩挑研究生德育助理制度,是清华大学研究生思想政治教育工作的主要模式。自1995年创建以来,该制度经历了初创、发展和不断完善的阶段,规模不断扩大,质量不断提高,工作的广度和深度也在不断拓展;但同时也面临着工作压力较大、工作位势较低、群众基础薄弱、危机应对经验欠缺等问题,制约着助理队伍的持续健康发展。下一阶段,学校要从战略高度认识双肩挑助理队伍建设的重要性,进一步明确其思想教育职责,改进院(系)工作体系,完善助理知识结构,健全激励和保障机制,全面促进双肩挑助理队伍的可持续发展。     

加强学生教育管理 全面提高人才培养质量

高度重视学生的教育管理工作 ,是学校全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进思想政治工作的若干意见》的重要环节 ,是提高人才培养质量的一项基础性工作。加强学生的教育管理 ,必须牢固树立以加强教育管理促进人才培养质量提高的观念 ;必须把尊重人、关心人、培养人为教育管理的出发点和落脚点 ;必须始终把思想道德素质作为教育管理的核心内容 ;必须把严格规章制度作为加强教育管理的重要保证     

“教诊改”视角下中职常规教研的实践探索——以江苏省扬州旅游商贸学校为例

教学工作诊断与改进是教育部近几年推出的一项重点工作。从教学工作诊断与改进的视角对学校常规教研工作进行统一认识、构建机制、建立保障、自我诊断的探索分析,以推进教学工作诊断与改进在中职常规教研中更好地发挥作用,不断提高学校常规教研水平。     

首都经贸大学大学生思想政治教育工作会议召开

首都经济贸易大学“加强和改进大学生思想政治教育工作会议”经过半年多时间的准备，于11月16日隆重召开。这次会议是学校贯彻落实中央16号文件精神的一项重要举措，是对学校近年来学生思想政治教育工作的一次全面总结，也是学校明确今后如何进一步加强和改进学生思想政治教育工作的部署大会。     

试析职业学校档案管理中的问题及对策

根据目前学校档案管理之现状进行了初步探讨,并就学校档案管理工作提出了一些改进思路,本文通过对职业学校档案现代化管理中存在问题的分析,论证了职业学校档案现代化管理的基本对策和手段,提出了提高职业学校档案管理水平,树立安全防范意识对职业学校档案管理工作的重要性。     

学校发展研究所成立暨北京师范大学教育学院服务基础教育恳谈会召开

<正>为了更好地服务于基础教育管理和教学实践,搭建大学与中小学伙伴协作与合作的平台,2007年10月,北京师范大学教育学院成立学校发展研究所。学校发展研究所立足于基础教育,以课题研究和实践指导的方式介入到有需求的教育行政部门和中小学。研究所可以提供的服务有:学校管理研究与改进;学科教学研究与改进;学校活动设计;科研活动指导;学校文化建设与学校经验的提升;教育人力资源培训;学校发展经验交流等方面。此外,研究所还将设立学校发展论坛。     

如何在基础薄弱的学校办学

一所基础薄弱的学校,通常具有几大特点：第一,管理机制不健全．办学理念滞后;第二,教师工作积极性不高,自信心严重缺乏,业务能力、进取心不强,甚至有自我放弃的愿望：第三,学生是教师意志的服从者,学习缺乏主动性;第四．办学条件差,办学水平低,教育教学质量不高。这几点往往严重制约着一间学校的发展,并且形成恶性循环。