核心素养导向下的高中语文课外阅读教学

语文是一科兼具母语性质与工具性质的学科,是学生日常生活中必不可少的要素。语文要求当代学生传承文化并理解文化,加强审美能力,做到鉴赏与创造,在思维上要有所发展和提升。这些内容既是语文本身的要求,又是当代语文教学中需要学生具备的核心素养。作为高中语文的执教人,除了在日常课堂上有责任渗透此素养,还应当结合学生的习惯,结合语文教学的特点,在学生日常积累课外阅读中给予适当的指导,帮助学生在课外阅读时体悟到文化的美感。从而在一点一滴中培养出其所应具备的种种能力,助其树立文化自信,并鼓励学生把中华文化传承发扬下去。本文将以此为重点,探讨在语文核心素养指导下的课外阅读教学策略。     

于细微处读真情——课外阅读方法略谈

学习语文有多种途径,教科书只是其中一种。由于课时和篇幅的局限,教科书编选的内容和数量有限,不免会有种种缺憾。而语文素养的提高,包括语文基础知识的学习、基本能力的培养、语感的养成,没有一定的阅读量是难以完成的。因此,教师应重视阅读,并让学生进行课文阅读,以使学生获得更好的发展。     

探讨高中语文课外阅读现状及策略研究

课外阅读在学生学习过程中是非常重要的,而且还可以使学生的知识变得更加丰富。对于学生的写作也有很多的帮助。随着我们国家课程的不断改革,在阅读方面学生有了很大的突破。但是还是有很多的不足,提高学生的阅读是教学的一个重点。本文首先给出了语文课外阅读的必要性,然后把高中的阅读现状做了一个简单的说明,最后提出了一些解决的办法并且提出了一些观点。     

浅析高中语文课外阅读的重要性

进入高中的学生,仅仅依靠课堂获取课本上的知识,已经完全不能满足学习的需要。语文是一门基础课程,是一种语言艺术,通过大量的阅读,可以陶冶学生的情操,培养语感,提高文学知识修养。在高中阶段,课外阅读对提升语文知识有着重要的作用,养成每天阅读一些课外人物传记、小说和散文的习惯,能在学习中起到事半功倍的作用。     

课外阅读方法略谈

语文课本所选的篇目尽管精彩,但毕竟有限,并不能真正满足现代中学生应具备的知识需求,这就需要加强学生的课外阅读量。教师要引导学生有选择地读书,掌握恰当的阅读方法,扩大阅读面,做好读书笔记,写好读书心得．只有科学阅读才能提高学生的语文能力和素养。     

谈高中语文课外阅读指导

课外阅读是长期的、日积月累的、潜移默化的,是伴随人一生的。更重要是,课外阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西—审美观、道德观。     

高中生课外阅读方法略谈

高中语文教学中,学生的写作能力普遍很难提高,其主要原因在于学生阅读量小。叶圣陶先生曾说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的关系。单说写作程度如何如何是没有根的,要有根,就得追问那比较难捉摸的阅读程度。"无论对于高考的阅读与写作,还是对于学生语文素养的提升,课外阅读都十分重要。课外阅读能否达到标准,离不开语文教师的有效指导。     

高中语文课外阅读现状及对策研究

课外阅读是课堂阅读教学的延伸和有益补充,对丰富学生知识,提高学生语文素养有重要意义,在语文教育中占有重要地位和作用.当前高中语文课外阅读还存在诸多不足,教师需要帮助学生拓展课外阅读形式,不断加强对课外阅读的指导,以提高学生的阅读水平和课外阅读效果.     

指导学生课外阅读方法略谈

目前,小学生阅读中存在严重问题,如阅读思绪混乱、阅读量过窄、阅读过程中缺乏动力……要想克服这些问题,除了教师在课堂上对学生进行有效的指导外,还需要加强对学生课外阅读的指导,让学生学会自主阅读,找到合适的方法,把课外阅读变成一种乐趣,这样他们的课外阅读效果就会显著强化。     

新课标下高中语文课外阅读的具体指导措施

阅读是高中语文的重要组成部分,课外阅读是课内阅读的补充和延伸,在提高高中生阅读能力上具有重要作用。随着高中语文课程改革的不断深入,如何加强课外阅读指导、提高学生阅读能力,成为高中语文教师需要格外关注的课题之一,本文对此进行探讨。     

把高中语文课外阅读落到实处

课外阅读是语文教学的一个重要环节,语文教师要重视、支持,并给予指导,对课外阅读最大的指导是在课堂教学中,并在课外采取辩论、主题班会、摘抄读书笔记等行之有效的形式,真正把高中语文课外阅读落到实处。     

新课改下如何进行课外阅读

高中新课改下如何进行课外阅读？文章提出,应选取好课外阅读的文本,并把课外阅读落到实处.     

课外阅读指导方法略谈

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养,换言之,就是培养学生语文诸方面的能力和素养。培养学生的阅读能力,单单建立在大量阅读的基础上是远远不够的,必须提高阅读的有效性。针对小学生的认知特点、行为习惯,目标明确地进行课外阅读训练,让学生在书香中觅得一方乐     

高考命题趋向对农村高中语文课外阅读的导向

从高考“新课程卷”的命题趋向来看，“课程标准”把语文课的性质定位为最重要的交际工具，同时也是人类文化的重要组成部分，考试题将更加突出人文性。通俗地说就是“生活的外延有多大，考试的范围就有多大。”综观近几年高考语文试题，有这么两种命题趋向值得重视。     

高中学生课外阅读的现状及对策

“读书破万卷，下笔如有神”，形象地说明了阅读量的积累有助于语文素质和能力的形成，学生能从古今中外的优秀文化遗产中吸取精华，就可在潜移默化中接受教育，塑造灵魂，积淀真善美。     

探析高中语文课外阅读

课外阅读对于语文教育具有十分重要的意义,本文试对高中语文课外阅读现状作探析,旨在通过在语文教学中运用正确的阅读策略方式来培养学生具有良好的阅读习惯,掌握合理的阅读技巧,以此来扩大学生的阅读视野,丰富他们的文化知识。     

高中语文课外阅读指导方法及实践探究

现阶段的高中生对文本已经有了独立思考的能力,对情感阅读的认知能力已经有了大致的了解,所以,如何引导学生通过课外阅读的方式学习语文、爱上语文,便成了高中语文教师一个不可忽视的任务。只有在这一时段让高中生在潜意识中形成对语文的学习能力,才能在今后的语文运用上有事半功倍的效果。阅读能力的提升也有助于学生提高写作能力,课外阅读的重要性显而易见,但是课外阅读的方法和效率如何有效地提升也是重要的手段,我们要发挥好通过课外阅读学习到的知识通过内化于心的方式,求得语文的共同进步。