放飞童心

选择幼儿教育只是一个很偶然的机会。曾以为幼儿只是一个成人的缩小版，曾以为幼儿教育只是教育事业中一个最简单的环节，简言之，就是只要掌握了最基础的知识就可以胜任幼儿教育。但是，走进幼儿教育，我才发现这个职业并不如我想象的那样简单，初次接触这个专业，我们学习的还只是书本上的知识，对幼儿教育并没有什么清晰的概念，[第一段]     

人是能思想的苇草

我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头（因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要）。然而，我不能想象人没有思想：那就成了一块顽石或者一头畜牲了.     

面具

我们每天都在接触形形色色的人,每天都在接触各种各样的事,我们谨慎而又小心地走每一步,生怕一失足就会出现意外。但其实,这个社会并没有我们想象的那么复杂,就像一个表面看起来光怪陆离的马克杯,其实里面只是一层雪白——明亮而又清澈。当然在很多时候,我们是无法理解这种所谓的单纯,因为人与人本质上的关系就如同大自然中的食物链一样,是交错复杂的,没有人可以琢磨得透。即使是超凡脱俗、看破红尘的得道高人,他所经历所透析的也只是万物理论中的一面罢了。     

写记实作文也要有想象

新编《小学语文教学大纲》指出 :要以创新精神指导学生练写作文 ,要练习写记实作文 ,练习写想象作文……记实作文和想象作文 ,是互相联系的。因此 ,写记实作文 ,也要有想象。正如大纲说的 :要适当展开想象。小学记实作文 ,有记事 ,写人、写景、状物等。但只是把所见所闻的人、事、景、物等 ,原原本本地写下来 ,就显得枯燥、单调。如果能适当展开想象 ,文章就显得生动、形象、逼真 ,就能把中心表达得鲜明些 ,文章也就能吸引读者。记实和想象是怎样互相联系的呢 ?在讨论这个问题之前 ,我们首先了解一下想象是什么 ?心理学说 :“想象是在人脑中…     

想象天地

这期《想象天地》里的四篇文章,都是小作者对日常生活里最常见的事物展开丰富的想象构思而成的,这些东西我们每天都能接触到,只是大家往往没有展开想象的翅膀,所以文章里就往往缺乏这种种神奇的故事。希望大家看完下面这几篇文章后,自己动笔试一试。     

想象在音乐欣赏中的特性及运用

音乐给人们提供的只是音响，而不能给人们提供具体形象，音乐欣赏者要在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象，而一个人的想象能力是与他的文化素养，生活阅历分不开的，所以我们明确想象在音乐欣赏中的重要作用的同时，还应懂得怎样去培养，提高学生的想象力。     

打针

今天,医生来我们学校打预防麻疹的针。我如大祸临头般惶惶不安,真希望医生带的药不够,轮到我们班时,药没了,那样我就可以逃过一劫。可这只是我的愿望而已。到底轮到我们班打了。我怕得不得了,只觉得血流加速,一颗心仿佛要跳出嗓子眼儿了。男同学先上。我无比惊恐地想象着医生拿     

让想象飞起来

设计理念“课标”明确指出:语文教学要使学生“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”。在阶段习作目标中又提出,小学生要能写简单的想象作文。由此可见,指导学生在合理想象的基础上写作文,符合“标准”的要求,有利于培养学生的创新精神。教学过程一、谈话激情,启发想象1.师:同学们,我们在平时的习作中经常要求大家写自己的真实见闻、真实感受,这只是习作的一个内容。其实,我们还可以把自己的想象大胆地在习作中表现出来,这节课,我们就是要尝试通过大胆想象编创故事,有信心吗?2.师:想象并不神秘,只要你能把周围不会说话…     

我对历史的看法（节选）

所谓历史，普通只是单指人类历史而言。若就广义的字义来说．则凡是宇宙间一切曾经有过的现象，都可以称做历史。 这便是历史一词的真义。它是过去了的，它是杳然不可捉摸的。史料仅是它的残骸。我们凭藉一点点史料，来写历史，或讲历史：无非是按照我们从“现在”所得的个人经验去想象“过去”的情形而已。     

学语文要睁开“第三只眼”

语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字，出现在学生头脑中的也可能只是词语所代表的抽象概念，而不是生动可感的画面。这样，学生在学习时就不可能进入作者所创设的意境之中，不仅无欣赏乐趣可言，而且难以理解作品的意蕴。这时就需要运用我们的“第三只眼”——想象。想象，会帮助我们更好地学习和理解课文。     

美术课应如何激发学生的想象力

学生想象力是学生智力的一个重要组成部分,要使学生智力得到完善,想象力的培养和锻炼是十分重要的。如果没有想象,就不能理解文学作品中那优美的自然风光和浓厚的风土人情;没有想象,就不会作文;没有想象,学生也就不可能树立起远大的理想。可以说,想象是激发知识的一种源泉。如果没有想象,人就不可能有创造发明,不可能有任何预见。各科教学都应该重视学生想象力的培养。而美术课在提高学生的素质,培养学生的想象力方面具有独特的作用,我们可以将美术课作为让孩子展     

命题作文“2008”

文题展示以"2008"为题,写一篇记叙文。立意自定,不少于600字。解读试题解读只是给了一个四位数,这可怎么办?仔细思考一番,知道这个四位数留给了我们无限大的想象空间。可以指2008年,可以指2008人。可以是门牌号为2008,可以是第2008枝玫瑰,可以是2008次试验,等等。这么一定位.自然也就打开了思路,"精骛八极,心游万仞",天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。     

我的就业征途

在严峻的就业形势面前,如果我们只是哀叹就业的艰难程度,想象个别单位的招聘暗箱操作等,那么你就可能永远没有就业的机会.成功不仅仅给予有准备的人,更给予主动争取的人.     

联想和想象在作文教学中的应用

联想和想象是创新思维的基础,是开启知识宫殿的钥匙,是创新思维的翅膀。有了这对翅膀,我们就可以在思维的天空中自由飞翔,就可以逐步培养创新的意识,展现创新的精神,增强创新的能力。本课希望通过了解有关联想和想象的知识,进行短、平、     

历史想象：亟需澄清的几个问题

历史是真实的,但又是可以想象的,历史因想象而变得鲜活。学界有许多关于历史想象的论述,在给我们以很大启迪的同时,也留下了进一步探讨的空间。本文拟就历史想象的几个问题谈一些浅见,以就教于方家。问题一：历史想象何以可能？ 我们通常所说的“历史”一词包含两层意思,一是指过去发生过的事件,一是指我们对过去事件的理解和叙述[1]。     

想象的魅力

正"没有翅膀,就没有鸟;没有想象,就没有诗。没有美丽的想象,诗就飞翔不起来。"诗人圣野用诗的语言,道破了想象在诗歌创作中的重要意义。诗人借助想象,可以看到一个神奇的世界。从诗里,我们也可以体会到想象的特殊魅力。最近,读了一所小学诗社的作品,被小诗人们那新奇、大胆的想象所折服。他们好似都在心里长了第三只眼睛,看见了许多奇妙的事物。他们描绘出藏在心中的那些意想不到的图景,令人惊讶、感叹、拍     

“想象类”作文命题及指导

想象是作文的重要技巧。文学的本质,就在于对现实生活的个性化表达。其实我们每个人的生活大体上都是差不多的．特别是同学们终日被囚于校园．一年下来不是生活了365天,而是把一天过了365次．缺少新鲜的材料是大家作文最大的问题。这个时候．想象就非常重要了。我们可以通过想象．扩展我们作文的题材。     

联想和想象是写作的双翅

哥德说过：“没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。”我们可以这样讲：没有想象力的写作，就像没有翅膀的飞鸟。要想提高写作水平，就必须展开联想和想象的双翅。语文新课标在写作目标中也明确提出要“运用联想和想象，丰富表达的内容”。     

让学生放飞想象的翅膀

可以说没有想象就没有文学艺术,没有想象就没有文学艺术的创作.想象是创新的翅膀,因此也可以说没有想象也就没有创新.作文一旦失去了想象,就会黯然失色,缺乏生机;而丰富的想象,能使文章生气盎然,光彩夺目.     

放飞想象的翅膀——《由“001”想到的》想象作文教学设计

设计理念新课标十分重视想象在语文学习中的重要作用。要求:“运用联想或想象,丰富表达的内容”,“要重视学生思维能力的发展……发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此,我选择了上这节想象作文课。这是一节关于图形想象的作文课。图形是由线条组合成的,呈现的只是物体的外表形状,和图画相比,图形显得单调、抽象,而想象的空间也就更加宽广,想象内容更加丰富多彩。教学过程一、由“”的想象导入新课师:今天,我们一起来做个智力游戏。(展示:一条波浪线)这是什么?看到这个符号,你能想到什么?(…