北京市顺义区职教中心扎扎实实开展心理健康教育

本刊讯：近年来,北京市顺义区职业教育中心从素质教育和培养全面发展的高素质人才出发,采取一系列措施,扎扎实实开展心理健康教育。他们坚持给学生发放学习资料,有重点地对学生进行辅导,与此同时,在校园里设立了“职高生之友”专栏和“职高生之友”信箱,开辟了心理咨询室和心理咨询信箱,通过各种形式,帮助学生正确认识自己,正确认识社会,正确处理各种关系,美化心灵,健全人格,用良好的心态去迎接生活的挑战。到目前为止,“职高生之友”专栏开办了１０期,分别就职高生常见的心理障碍及原因、消费活动及心理健康、学习中的心理…     

职高生心理健康教育对策

职高生的心理健康教育是一项综合工程，必须有一个良好的心理氛围，这个心理氛围指的是学校、家庭和社会。只有为职高生创造一个良好的心理氛围，积极开展心理健康教育活动，才能使职高生心理健康成长。　　1.学校教育是职高生心理健康教育的主渠道。学校心理健康教育的直接目标是提高学生心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。因此，心理健康教育在学校素质教育中具有举足轻重的地位。①重视建章立制，做到思想重视，师资落实，课时保证，评估有据，学校建立以校长、教导主任、班主任为骨干力量的心理健康教育领导小组，确定专职教…     

应重视职高生心理健康教育

应重视职高生心理健康教育陈德国众所周知，智力是职高生提高学习成绩，掌握专业技能的重要条件，但作为非智力因素的学习心理健康却是职高生取得学习成功，并有所成就的前提。据笔者对１０所职中１０００名不同专业职高生学习心理健康状况调查表明，６６．７％的职高生有...     

职业学校应积极开展学生心理健康教育

加强对职业高中学生心理健康教育,已是摆在我们职高教育工作者乃至全社会面前刻不容缓的任务。心理健康教育是一种新的教育观念,职高生心理健康教育的有效途径全面提高职高生心理健康,不是一件难事,只要学校、家庭,社会构成强大的教育网络,建立适应年龄心理发展的环境,多方面加强健康知识教育,职校学生的心理素质定会有效提高。     

谈职高学生的心理健康教育

职高生由于诸多方面的原因,存在不少心理问题,主要表现在:存在自卑心理、学习压力大、情绪失调和交往困惑。建立心理健康档案,开展心理健康教育活动是解决职高生心理问题的主要方法。     

心理健康专列——关注职高生心理健康

职高生,你的生活幸福吗?幸福的内涵很广泛,像身体健康、家庭和睦、学业优秀等等,这些方面历来都是被大家所重视的,而像心理健康这样抽象的问题被关注的程度就远远不够了。事实上,职高生心理健康与否和生活是否幸福是密切相关的。近年来,职高生因心理素质引发的问题值得重视和研究。严格来讲,职高生在心理上属于弱势群体,曾经有专家对1.4万名职高生做过专题调查,其中17%的学生存在负面的心理情绪,因心理和精神疾病而退学的人数竟占总退学人数的54.4%,足见职校生中普遍存在的心理问题已经到了不容忽视的程度。本期就请各位读者搭上我们这趟心理健康专项列车,将那些你曾经遇到过或将来你可能遇到的恼人的站点一一分析,为这列心理火车的顺畅运行扫清障碍。在这趟心理列车启动前,我们先做一个整体检查,以加深对职高生这个群体的心理健康状态的了解。     

职高学生心理健康与教育方向

职高教育在我国尚属新生事物，经过短短十多年的发展，在教育教学方面已显示出自身的特点。职业高中作为职业技术教育的一种重要形式，应该培养什么规格的人才？应该怎样与市场经济接轨？怎样对职高生进行思想品德教育？职高生的身心发展究竟有什么特殊规律？职高教师应具备哪些素质？，……这一系列问题至今仍在探讨、研究。笔者结合本人工作实践，从职高的教育特点分析职高生的心理健康状况，并提出教育方向。一、职业高中的教育教学特点1．培养目标的职业性与针对性据《纲要》规定，我国职业换术教育的任务是造就经济发展所需要的亿万具…     

中等职业学校心理健康教育模式探析

在中等职业学校进行心理健康教育，必须遵循面向全体学生，预防与发展相结合，尊重与理解学生，突出学生主体性，个别化对待，以及学校、家庭、社会相联系等原则，并从认知教育、情感教育、意志训练、行为训练四个方面来构建当前职高生心理健康教育的全新模式。     

心理健康专列——关注职高生心理健康

职高生，你的生活幸福吗？幸福的内涵很广泛，像身体健康、家庭和睦、学业优秀等等，这些方面历来都是被大家所重视的，而像心理健康这样抽象的问题被关注的程度就远远不够了。事实上，职高生心理健康与否和生活是否幸福是密切相关的。[第一段]     

农村职业高中德育工作之心理健康教育

依托“育人为本,德育为先”的教育理念,本文对农村职高生心理健康状况进行了调查研究,并提出了一系列建议,旨在为职高教育教学管理提供理论支持,探索更适合的职业高中育人模式.     

浅谈中学生心理健康教育

当今社会信息发达,发展迅速,而中学生正处在心智逐渐成熟的阶段,心理行为问题影响着青少年自身的健康发展和综合素质水平,进而也影响了学生的生活和学习。因此,在学校开展心理健康教育具有十分重要的意义。我与其他几名教师一起就中学生心理健康教育做了一段时期的研究,结合亲身经历谈谈自己的认识。我认为学校展开心理健康教育应从以下几方     

职业高中心理健康教育浅析

一、心理健康教育的重要意义 近年来,随着我国改革开放的深入,社会生活发生急剧变化,再加上中学生正处于青春期,是心理、生理逐渐向成熟过渡的时期,导致他们面临着身体发育、性成熟及升学就业的巨大压力,学习环境的改变,人际交往和竞争意识的加强等问题。所以,不少中学生为各种心理问题所苦恼。据本人对哈尔滨市第二职业高中５０５人的心理健康调查统计：存在神经症的症状者占２５％;而需看心理医生者占２．６％。由此可见,开展心理健康教育对于青少年健康成长具有特殊的意义。 二、职高生心理现状 青少年进入青春期后,由于生理…     

在民族院校开展心理健康教育工作的思考

民族院校的学生作为大学生中一个特殊群体,既有普通大学生一般的心理特点,也有民族院校大学生尤其是少数民族学生自身特殊的心理矛盾与问题。针对这种情况,在民族院校要建立一个大学生心理咨询与教育机构并逐渐建立专业化心理健康教育师资队伍,利用“校园媒体”宣传心理健康知识和开设选修课增强学生的心理调适能力,同时通过建立学生心理档案和培训班级心理健康信息员等方式构建起一套大学生心理问题筛查、干预、跟踪和控制的长效工作机制。     

高校辅导员开展大学生心理健康教育研究

现在大学生心理健康问题逐渐引起社会广泛关注,因为大学生出现心理危机之后不仅会影响学业,还容易做出一些极端行为,威胁着自身与他人安全,所以对高校来说,大学生心理健康教育工作应该放在重要位置。众所周知,辅导员无论是在学习还是生活方面都与大学生的接触比较多,因此辅导员更容易发现大学生的心理问题,可以及时进行指导。下面就辅导员开展大学生心理健康教育现状及策略进行探究。     

建构德育与心理健康教育的双向结合

随着学校心理健康教育工作的不断推进和德育改革的深化,如何正确处理好德育与心理健康教育的关系,是学校德育工作者与心理健康教育工作者共同关注的热点问题。在这一问题上,过去的“等同论”、“代替论”、“取消论”、“冲击论”等观点逐渐被人们摒弃,人们对德育与心理健康     

体育教学在心理健康教育中的科学应用

体育教学不仅能提高学生的身体素质,也能促进学生的“心理健康”发展．文章探讨了体育教学与心理健康教育两者相互影响、相互渗透教育的尝试方法,提出在体育教学中应引导学生在提高身体素质的同时提高自身心理健康的多种方式,以促进自身的心理健康和培养良好的性格．     

学校开展心理健康教育的必要性

调查表明,近几年来在我国中小学生中间,约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑,抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展,而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰,直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此,在学校教育中开展心理健康教育是十分迫切的。在当前的学校教育实践中,不少教师认为“心理有病”的人才需要心理健康教育,没必要在学校教育中普及性地开展心理健康教育…     

职校生的心理健康教育

青少年正处于身心发展的重要时期,随着社会的急剧发展、竞争压力的增大和青少年个体心智模式的变更,其心理问题也日渐凸显。有效开展心理健康教育既是青少年健康成长的需要,也是社会发展对提高现代人素质的需要。一、职校生的心理状况及心理障碍1. 职校生和普高生的学习心理比较笔者在一所普通高中和一所职校里就以下几个方面做了一个调查:学习动机方面:62.9%的普高生是为了上大学,而职高生想升学的仅为24.6%。职高生不想上大学的原因是:高职招生比例较低,职高生本身的基础较差。他们中多数人只想学好一门技术,找到一份理想的职业。还有相当…     

职高生心理健康教育不容忽视

职高生心理健康教育不容忽视王田春职业学校的学生大多属于升学独木桥上的落水者。根据我国心理学界关于中学生心理健康标准的界定，青少年的学习心理健康，指的是乐于学习，能自觉地把主要精力和注意力放到学习上。一旦成功就感到满足，从而更增加对学习的兴趣。以此来衡...     

试论高校图书馆促进大学生心理健康教育的优势与举措

促进大学生心理健康,确保每一个大学生平安、顺利度过大学生活,在今后的工作中为社会和国家做出应有的贡献,是高校义不容辞的责任与义务。自从2001年教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》颁发以来,多数高校都十分重视这项工作,目前许多高校都已将心理健康教育纳入学校工作体系。在此背景下,高校图书馆以自身的特点和优势逐渐成为众多大学生排遣心理问题的“新营地”,并越来越受到青睐。