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自从国家教育部在全日制普通高中《历史教学大纲》(试验修订版)中提出高中历史教学要激励学生“探究精神”的要求以来，广大历史教师在教学过程中积极指导学生进行研究性学习，并且已取得了良好的效果。笔也是边学习，边实践，边总结。经过思考，感悟到要把历史教学中的研究性学习提高一步，应注意以下几个问题。 相似文献
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“集约”一词原是经济领域中的术语．意指在社会经济活动中,在同一经济范筹内。通过经营要素质量的提高、要素含量的增加、要素投入的集中以及要素组合方式的调整来增进效益的经营方式。简言之。集约是相对粗放而言,集约化学习是以学习成果（知识接受、能力培养、情感态度价值观养成）为根本对学习诸要素重组． 相似文献
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研究性学习的教学尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
自从教育部发布《普通高中研究性学习实施指南(试行)》以来,高等师范院校和各地的中学纷纷按教育部文件的精神,进行研究性学习的各种教学改革和实践。《历史教学问题》和《历史教学》等重点期刊,也纷纷发表文章,研究和讨论研究性学习问题。《历史教学问题》2004年第1期发表了茅佳清的《师生互动教学促进学生研究性学习》;第2期发表了蔡鉴民的《关于研究性学习几个理论问题的探讨》。2005年第6期发表了陈艳的《讲求实效地开展研究性学习》。2006年第2期发表了郝宏佳的《研究性学习与高校<世界近代史>教学的改革》。这些文章分别从师生关系、… 相似文献
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“问题探讨模式”是研究性学习的主要教学模式,改变了以往教师滔滔不绝地讲授,学生默默地聆听的传统教学方法。而是将问题呈现给学生,引导学生共同探讨、各抒己见,激励和强化学生在教学过程中的主体参与意识,使学生学会学习,学会发现问题、分析问题。培养学生创造性解决问题的能力,创设一种有利于学生发展的、开放而又活泼的学习氛围。 相似文献
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吴晖 《中学历史教学参考》2004,(11):32-32
《历史与社会》的研究性学习 ,经过前期的主题探究 ,最后形成学生的研究性论文。笔者在教学实践中体会到 ,允许学生以小组合作的方式完成充满个性和创造性的作品并给予交流展示的机会 ,同时给予积极评价 ,学生的思维可以得到极大激发 ,作品自然也是个性十足 ,充满灵性。以下是八年级学生就“太平天国失败原因”所做的一个创造性写作 :天堂上的交谈。时间 :猴年马月兔日 15 :2 2地点 :南京城上空的天堂人物 :洪秀全 (以下简称洪 1) ,李秀成 (以下简称李 ) ,洪仁王干 (以下简称洪 2 )事件 :太平天国失败的原因(夕阳缓缓落下 ,洪 1独自一人在天… 相似文献
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马克思、恩格斯将经济活动称为人类的“第一历史活动”,是“一切历史的基本条件”（《马克思恩格斯全集》第3卷,第31页）。可以说．经济活动是人类赖以生存和发展的基础。经济活动不但与社会生活息息相关,而且在社会政治、思想文化的发展中起决定作用。 相似文献
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一、教材分析与处理
（一）教材的地位和作用新课标人教版《中国历史》七年级下册第2单元第11课《万千气象的宋代社会风貌》。 相似文献
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作为课程改革的产物,历史与社会是一门人文学科,更是一门综合学科,所以,教学时用地理课堂模式教地理知识、用历史课堂模式教历史知识,就偏离了历史与社会教学的大方向。如何恰当地、准确地把握历史与社会的教学呢？笔者认为,解读教材是根本。然而,解读教材首先应该解读课题,从课题之中找寻奥妙。 相似文献
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新课程计划指出：研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。使学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在研究性学习中，教师是组织者、参与者和指导者。 相似文献
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李凯 《历史教学(高校版)》2021,(4):18-24
依据《普通高中历史课程标准(2017年版)》精神和教学需求对教学内容删繁就简,是新高中历史教学的重要门径.选择性必修2《经济与社会生活》从农、工、商、住、行、医六个领域的若干侧面展开,并不是要求人们咬文嚼字,而是引领师生把握住某些主题,深入历史情境思考探究.这就需要老师抓主要矛盾,淡化一定的枝杈信息,针对重点内容设置探... 相似文献
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当我们开始进入新课程学习的时候，我们所选用的新教材只是国家发行的多种教材的一种。那么，围绕高中《历史课程标准》，这些教材共同阐述了哪些基本的知识点？我们在教与学过程中又该如何科学地把握新课程与高考的自然衔接。江苏是进入课改较早的实验区，一批江苏名师在长期课改实践的基础上总结了他们教与学的经验，精心编制了“新课程历史学习专题导引——置疑·透析·精练”，我们认定它定会给刚进入和将要进入课改省份的师生带来启发。 相似文献
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徐赐成 《中学历史教学参考》2008,(9):40-40
《新航路的开辟》是《普通高中历史课程标准（实验）》必修二经济史部分规定的学习内容,也就是说,学习新航路的开辟主要要理解其在经济发展方面的意义,其政治影响也是由其经济意义所带来的。在这一点上,与以往大纲版历史教科书的学习要求差别并不大。由于“新航路的开辟”这一内容是初中、高中历史课程共同关注的重点,因此在高中历史学习中, 相似文献
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经济———社会史是国外史学界的研究热点之一 ,它强调经济与社会发展之间的互动关系 ,主张对经济和社会的发展进行整体的、全方位的研究。长期以来 ,我国的世界史研究主要侧重于政治、外交等高级政治史 ,有关经济———社会史的研究则相对不足。随着历史研究的深入 ,要准确深刻地认识世界历史进程的全貌 ,将历史研究领域从政治史进一步扩展到经济———社会史已经是大势所趋。最近 ,邢来顺教授的新作《德国工业化经济———社会史》以下简称《经济———社会史》)一书 ,针对我国学术界在德国史研究领域中的薄弱环节 ,以全新的视角和方法深… 相似文献
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经济常识中涉及的计算题,是高一《思想政治》学习中不可忽视的重要内容。下面,就经济常识中的几类常见计算题进行归纳和举例分析,以帮助学生学习。
一、关于商品价值量的计算问题 相似文献
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《经济生活》无论在教学内容还是涉及的试题中,都体现了贴近学生、生活和社会实际的特点。本文针对这一特点,做出相应的复习策略,供大家参考。 相似文献
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综合实践活动主要指以学生的兴趣和直接经验为基础．以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式．以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。而《新课程标准》则提出了语文学习与教学的一种新举措——语文综合实践活动。 相似文献