夏天的果实

我常常在你的背面,阅读. 一个人静静地倾听.在时间的高处,在一朵阳光的枝头. 偷心的人逃往哪一条乡村的路?我常常在疼痛的背面. 阅读.匆忙的脚步.有力的雨点.细碎的白银.     

举足轻重的冠词

在英语中,许多词语常常因用不用冠词,在含义上有很大的差别。试比较如下:1.Weareallatschool.我们都在学校读书。Hehastaughtattheschoolsince1980.自1980年以来,他就在这所学校教书。2.Theyareattable.他们正在吃饭。Theyaresittingatthetable.他们坐在桌旁。3.Mostofusworkbyday.我们中大多数人在白天工作。Hepaidmebytheday.他按日付给我工资。4.TheywenttoDalianbysea.他们乘船去了大连。Manypeoplewanttoseethesunrisebythesea.许多人想去海边看日出。5.Therearefewstudentsintheclassroom.教室里几乎没有学生。Thereareafewstude…     

美丽的烟花

材料与工具 咖啡滤纸、铅笔、水彩笔、剪刀、杯子. 制作步骤 1.将大小合适的杯子倒扣在滤纸上,用铅笔沿着杯口画一个圆. 2.用同样的方法画大小不同的圆形若干,剪下.再剪些纸条. 3.用水彩笔在纸条一端画上花纹. 4.将画好的纸条浸入水中.咦,颜料开始漫延. 5.在圆形纸片的中央画上彩色圆点.     

测测你的自主性

1.马上要放暑假了,你觉得a.可以快快乐乐地度过。b.随意过。c.假期对我来说,不过也罢。2.在假期中,你愿意a.自己单独安排活动。b.不确定。c.和别人一起策划活动。3.在接受困难的任务时,你总是a.有独立完成的信心。b.不确定。c.希望在别人的帮助和指导下进行。4.你希望利用假期把自己的房间设计成什么样?a.能进行活动和娱乐的个人世界。b.能与同学进行交往活动的空间。c.介于两者之间。5.你解决问题,多借助于a.个人独立思考。b.和别人展开讨论。c.两者之间。6.你希望在假期中和异性朋友的交往a.多一些无妨。b.还是不要吧。c.两者之间。7.在暑…     

关于出国留学的问卷调查

1.如果条件允许,你是否愿意出国留学?A.愿意(选此项,答第2题)B.不愿意(选此项,答第3题)2.你为什么愿意出国留学?A.可以增长见识B.可以培养独立生活的能力C.向往国外的生活D.有亲友在国外E.成绩太差,在国内无法升学F.其他______3.你为什么不愿意出国留学?A.在国内一样可以学好B.     

麦地里的我们

从前,我总爱和同伴在麦地里嬉戏.到了夏天,麦地里冒出了绿油油的小麦.风轻轻一刮,便随风摇曳. 　　我们在麦地里追逐,远远地,看见一株“特别“的小麦.那一眼使我不想转移视线.我想伸手将它摘下.可怎么也下不了手.我的心似乎在徘徊.许久,还是决定不了.远远地,听见同伴们在呼唤着我.我要离开了,再看一眼,起身向着同伴跑去.或许,不去伤害它是对的.一路几次回头,那株小麦早已淹没在这片麦海里了,可我还清楚地记得它的样子.……     

从语感的特征谈语感能力的培养

语感的主要特征有:直觉性,整体性,联想性,创造性.通过朗读可以培养语感.培养语感需要在具体的语言环境中揣摩和体味.培养语感需要加强实践,学生的能动参与.培养语感需要引导学生在阅读时把情与景结合在一起.语感的培养需要听说读写,养成习惯.     

春天的声音

我听到一种蓬勃的声音正从远处流淌而来.这声音,似冰凌在暖阳中碎裂.然后汇成奔腾的河流.当我的耳中充盈着这种惊涛骇浪般的声音.我终于认定:有一支春天的乐队正在笙箫齐鸣,在远处.仿佛在悠扬的箫声划过之后.弦乐再度响起,然后汇进雄壮的锣钹之声.……     

我家的礼品

爸爸的童年很美好. 在所有人在为食物发愁时,爷爷家是常开宴会的,奶奶也常常穿着新衣服在街坊间走动.毫无疑问,爷爷家的孩子脸庞上总是挂着笑.晌午或傍晚,总有衣着光鲜的人在爷爷家进进出出,奶奶告诉我,他们是来"办事"的. 我的童年时光基本上是和奶奶度过的,在晌午或傍晚,只有我和奶奶在空荡荡的大房间里.我听着奶奶用不标准的普通话读着童话故事.等我再稍大一点,便只剩我一个人在更大的房间里听英语.因为奶奶说,她要去陪爷爷了.在奶奶的葬礼上,我给她念了童话.     

异乡的国歌声

那天,我们先是去了格林尼治天文台.回来路上,弯到一家叫"金筷子"的中餐馆吃午饭. 一路上我们都是在中餐馆用饭,都是五菜一汤.这是导游安排的结果.虽然人在欧洲,仿佛依然吃在南京.中餐馆的老板大多和我们在国内见到的餐馆老板并无二样,脸上油腻,身子肥肥的.     

麦地里的我们

从前,我总爱和同伴在麦地里嬉戏.到了夏天,麦地里冒出了绿油油的小麦.风轻轻一刮,便随风摇曳. 我们在麦地里追逐,远远地,看见一株"特别"的小麦.那一眼使我不想转移视线.我想伸手将它摘下.可怎么也下不了手.我的心似乎在徘徊.许久,还是决定不了.远远地,听见同伴们在呼唤着我.我要离开了,再看一眼,起身向着同伴跑去.或许,不去伤害它是对的.一路几次回头,那株小麦早已淹没在这片麦海里了,可我还清楚地记得它的样子.     

日本工业发达的原因和日人的工业生活

我想国人总有一种疑问.就是日本怎么能够富强.我也这样想了好久.总是想不出他原因.因为这样小的一个国家.我们在地图上所看见的.不过是一黑点.而竟能列入一等国.不是奇事吗.后来仔细考察.觉得他们的生活.和我人确有不同之点.在明治初维新时候.他们先整顿军事.所以这时国人的生活.注重武士道的生活.后来知道只     

沉默的墙

在一切沉默之物中,墙与人的关系最为特殊. 无墙,则无家. 家墙是人的另一套衣,是使人感觉安全的甲. 衣贴身体,家墙在人的意识中贴着心. 建一个家,首先砌的是墙.为了使墙牢固,需打地基.因为屋顶要搭盖在墙垛上.那样的墙,叫"承重墙".承重之墙,是轻易动不得的.对它的任何不慎重的改变,比如在其上随便开一扇门,或一扇窗,都会导致某一天突然房倒屋塌的严重后果.而若拆一堵承重墙,几乎等于是在自毁家宅.     

真实的高贵

风平浪静的大海,每个人都是领航员. 但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦.那就不是人生.以最幸福的人的生活为例棗它是一团纠缠在一起的麻线.丧母之痛和幸福祝愿彼此相接.使我们一会儿伤心,一会儿高兴,甚至死亡本身也会使生命更加可亲.在人生的清醒的时刻,在哀痛和伤心的阴影之下,人们和真实的自我最接近.     

乡村的风景

乡村的风景让人陶醉,让人流连忘返. 在乡村,没有汽笛声,没有喇叭的声音.欢唱的小鸟在枝头蹦蹦跳跳,展示自己活泼的一面;雄鸡在场地上大踏步地走来走去,昂首挺胸,看起来就像一位将军的模样;狗站在门前,极目远眺,像是在守护着珍贵的东西. 田园里,枝繁叶茂.树上的木瓜已经大得像娃娃了.房屋虽然小,可是人们都会用果实和花儿装扮他们的房屋.竹林的叶子绿得像被染了色,蜘蛛不慌不忙地开始在上面织网.     

美国的课堂教学

在课堂教学上.美国和中国有很大差异。在美国,老师是课堂上的导演,学生是真正的主角.老师总是用讨论、交流、辩论、研究等方式进行教学.课堂气氛活跃.轻松.有利于学生发展个性和创造性.美国课堂教学的主要特点有:     

名著阅读教学的条件创设

关于"名著阅读教学走进高中课堂",可以讨论的问题和角度有很多,这里仅从条件创设的角度予以探讨:1.在教学理念方面应有大的转变;2.在教学方法方面须有相应突破;3.在布置课外作业题方面该减负;4.在质量评价方面应有新的标准;5.在师资力量方面应有大的改善;6.在图书馆方面应该有配套建设;7.在学校管理方面应有新的举措。     

考试的功能与考试管理工作的几点思考

毫无异议,教学质量严重下降已成事实.造成教学质量下降的原因很多.其中一个重要原因是对考试在保证教学质量中的作用认识不够.在此就考试在教学管理环节中的作用及高校考试管理实践谈谈自己的看法.希望对提高教学质量有所帮助.     

"运动的合成与分解"探究实验的改进

在高中物理教材.运动的合成与分解"一节中.采用玻璃管中小蜡块运动情况的实验,来演示物体运动的合成与分解.如果这个实验再借助多媒体动画的形式展现给学生.则能使学生很好地了解运动的合成与分解过程.然而,作为课堂演示的探究实验,教师在实际操作中会产生许多困难.如小蜡块在玻璃管中的匀速移动很难控制.另外.由于小蜡块在玻璃管中是直接上升的.因而对于中间运动过程的分析讲解还需要借助板画的形式来说明.     

叩问世间的种种神奇

窗外有株大杨树.早晨醒来就看见树枝在风中翻飞,窗台上坠落了不少湿漉漉的枯叶.下雨了.北京的深秋一向晴朗干爽.感觉突然间变得凄凉.台风袭击厦门,我预订的航班取消了,在这里困了两天.我至今不大习惯在外地写作,微型笔记本的键盘太小,悄无声息.我喜欢家中台式电脑的键盘,哒哒有声.我能感觉到每次敲击下的文字分量.