在诗词教学中巧用比较教学法

在诗词教学过程中,如果我们能巧妙地运用比较教学法,将会收到意想不到的效果。所谓比较教学法就是将题材主旨、格调、流派、表现手法等相近或相反的几首诗词,放在一起进行比较、鉴别、赏析。我简单将其分为横向比较和纵向比较。     

英语引申比较教学法探析

在教学中,通过引用恰当的词汇教学方法,可以扩大和丰富学生的词汇量,帮助学生理解和使用语言。本人通过多年的教学实践发现,引申比较教学法是教学词汇的有效方法之一。引申比较教学法,就是从一个词语在课文中的基本词义出发,进行引申、比较,用较常见的例句进行辨析。引申比较教     

“比较”在英语教学中的运用

比较教学法不仅适用于英语词汇、句子和语法的教学,还能够适用于英语听力和英语写作的教学中,甚至在其他科目的教学过程中也能适用。我们常说"有比较才能有鉴别",英语知识在比较的过程中才不容易混淆,学生在比较和探讨的过程中,才能精确掌握其中的规律性。本文以笔者工作实践经验,通过举例对英语教学中"比较"的教学方法进行了探讨。     

试谈模拟法在工艺流程设计教学中的案例应用

模拟教学法是一种有效培养学生实践操作能力的教学方法,其最大特点就是实践性．笔者通过模拟法在茶饮料工艺流程设计教学中的案例应用分析,教学设计、教学实施、教学反思和讨论,阐述模拟教学法在教学实践中的应用问题。     

浅谈案例教学法在临床基学教学中的应用

临床医学有很多教学方法,其中比较重要的一种教学方法就是案例教学法,案例教学法是指通过精心选择有代表性的案例,教师通过引导教学,使学生系统的理解掌握临床医学中的知识,并掌握临床医学的基本技能的一种教学方法,案例教学法在医学教学中占有重要的位置,本文主要就如何完善案例教学进行分析解读,希望能为临床医学的教学改革提供一些参考。     

学习化学巧对比

对比教学法就是教师在教学过程中,潜移默化地引导学生将相近或相似的事物进行归纳和比较,使学生更好地理解和掌握事物之间的共性和个性的一种教学方法。初中化学课教学是中学化学教学的启蒙阶段,如何才能把化学知识更好地传授给学生     

语文单元比较法教学初探

<正>比较就是确定事物同异关系的思维过程和方法。有比较才能有鉴别,有了鉴别才能有发现有创造。在语文教学中,把两篇或两篇以上的相关课文结合在一起进行教学,找出其中的相同点和不同点,通过比较、鉴别,是一种不错的教学方法。     

任务型教学法在英语影视赏析课中的运用

英语影视赏析课程是一门较新的课程,该课程的教学方法和模式一直在摸索的过程中。任务型教学法吸收了以往多种教学法的优势形成,能满足影视赏析课程的教学需求,并能有效提高学生的学习积极性和自主学习的能力。     

案例教学法在初中思想政治教学中的运用

初中思想政治课,需要学生记忆背诵的知识点很多,所以在很多人看来要学好思想政治,必须有比较好的记忆力。其实事实并非如此,虽然记忆力是一方面的因素,但它并不是影响思想政治课成绩的关键点。要学好思想政治,首先必须有一套优秀的教学方法。说到思想政治课的教学方法,不得不提的就是案例教学法。所谓案例教学就是通过一个具体的案例,再结合教师的教学目标及内容,逐步引导学生参与到案例的讨论、分析和描述中,让学生在具体问题情境中理解并记忆所要学习的知识。多年的教学实践证明,案例教学法可以有效培养和提高学生解决问题的综合能力。     

案例教学法在计算机教学中的应用

案例教学法就是给学生提供一个分析问题、解决问题的思路和事件,让学生在自主学习的过程中,学到应有的知识,掌握解决问题的方法和技能。这种教学法在计算机教学中比较有生命力,也有较多的素材和案例,是一种有利于学生学习计算机的教学方法。     

巧用比较教学法于语文教学之中

比较教学法就是通过不同的教学内容间的比较,以鉴别异同,总结规律,促进知识理解和转化的教学方法。比较教学法类型较多,主要有同类比较和异类比较,横向比较和纵向比较,静态比较和动态比较,全面比较和重点比较,共性比较和异点比较,现成比较和虚拟比较,等等。     

比较法在小学数学教学中的应用

比较法是小学数学教学中常用的教学方法．是培养学生发现问题、解决问题的一条有效途径．也是学生学习知识、掌握知识和提高解题能力的重要手段。有比较才有鉴别．通过比较才能驾驭知识．应用知识。因此．在小学数学教学中．教师要灵活地运用比较法进行教学。下面是我在教学实践中的一些体会。     

构建尝试法在中学古诗文教学中的应用模型

尝试教学法是邱学华先生通过多年的教学实践的探索,以及在与国外先进教学方法的对比中形成的一种教学方法。简而言之,就是先让学生自己尝试学习,然后老师再进行讲解。现以《送友人》~[1]、《醉翁亭记》~[2]为例,对中学古诗文教学从朗读、解释与赏析三个方面构建尝试教学法应用模型。     

师范生在教学技能培训中运用情境教学法存在的问题及对策--以思想政治教育专业为例

高师思想政治教育专业学生是否具有较高的课堂教学技能将直接影响中学政治课教学的质量。课堂教学技能是教师素质的具体表现之一,只有重视对师范生课堂教学技能的培养,才能培养出合格的中学政治教师。情境教学法是当前中学政治课教学中经常采用的一种教学方法,在对学生进行教学技能训练时也要求学生教学时采用这种教学方法进行教学。但是在培训过程中发现学生在运用情境教学法时存在着很多不足之处,需要一些有针对性的对策对学生进行训练,来不断改进和完善情境教学,创设出真正有效的情境,进而提高情境教学的实效性。     

互动式案例教学法的应用研究——以刑法案例教学课程为视角

互动式案例教学法借助案例进行教学,通过对包含有问题的案情的具体描述,引导学生对案件中的问题展开分析、讨论．进而运用法学理论来解决案件中的问题。该教学方法着眼于理论与实践的有机结合,有助于培养学生运用理论知识分析问题、解决问题的能力。这种教学法依托有价值的案例,将互动式教学理念贯穿于教学过程的始终。只有具备一定的条件才能有效实施互动式案例教学法,实施过程中还应特别注意处理好师生的关系及对学生成绩的评定。     

任务型语言教学法在英语口语教学中的应用研究

任务型语言教学法是培养学生英语口语能力的重要教学方法。通过定性和定量相结合的方法来比较大学口语教学中传统教学法与任务型语言教学法效果的差异,实验结果表明:任务型语言教学法能在一定程度上改变学生对英语口语课的认识,提升学生的英语口语成绩。研究结果对提高英语口语教学质量有一定的意义和价值,对高校英语口语教学以及其他英语课程教学有一定的参考作用。     

浅谈情境教学法在高中数学教学中的应用

高中数学作为高中阶段最重要的学科之一,对于学生而言是日后考学的基础学科,也是日后工作生活中相当有用的常识性学科.相对于其它学科,高中数学是一个难点学科,一般情况下高中数学的学习都是比较枯燥的.要想有良好的教学效果,老师就必须注意合理地运用教学方法.情境教学法就是一种可以有效调动学生学习兴趣的教学方法.本文通过对高中数学教育情境教学的内容分析,高中数学教学中应用情境教学法的策略.在新课改的大环境下,情境教学作为一种顺应时代的教学方式,在各类学科教学当中广泛应用.对于高中数学而言,情境教学法可以将枯燥、抽     

比较教学法在初中物理教学中的应用

比较教学法是在初中物理教学中被广泛运用的一种重要的教学方法,它贯穿于整个教学过程。教师要全面了解比较教学法,准确把握其运用的方法、原则与要点,充分发挥比较教学法在物理教学中的作用,通过各种比较教学法的实际运用,从而实现教学目的,提高教学质量和学生的知识能力。     

加强变式教学 培养学生的解题能力

“马顿理论”指出：第一,学习就是鉴别;第二,有比较才能鉴别。变式教学有助于消除学习定势带来的负面影响,能有效帮助学生更好地学会解决问题。“不应求全,而应求变”、“不应求全,而应求联”可以看成数学基础知识教学必须遵循的重要原则。     

文化对比教学法应用于汉语课堂的理论研究

文化是汉语教学过程中不可或缺的一部分,文化教学能帮助学生加深对汉语语言的理解。而文化对比教学法正是将文化融入汉语课堂中的一种有效的教学方法。这种教学法通过对学生的自身文化与中国文化的比较以达到使汉语学习变得更为容易的目的。