爱在细微处

爱,像一缕缕灿烂的阳光,照亮、温暖孩子的心灵。我做了二十年的小学班主任,深深地感受到了爱所创造的美好,对性格各异的孩子,我都愿意真诚地贴近孩子的心灵,倾听孩子内心或快乐或忧伤或迷惑或不解的声音。我用点点滴滴的爱,和风细雨般化解孩子成长中所遇到的问题。爱在细微处,由此我也得到了孩子们对我的尊敬与喜爱。一、小纸条里传递爱在一个班级里,每个孩子都是一个鲜活的个体,有的孩子活泼开朗,有的孩子文文静静,有的孩子倔强好强……每个     

爱在细微处

我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人最为美丽,那就是教师,有一种风景最为隽永,那就是师魂……”当我把它工工整整抄在日记本扉页上的时候,“用爱播撒希望,用真诚对待孩子”便成了我无言的承诺。     

爱在细微处

活泼好动,精力充沛,喜爱娱乐,兴趣广泛,求知欲强,善于模仿,是孩子们的天性,但其中不乏有自制力差、过于贪玩的。针对孩子们这些年龄特征,怎样才能把学习积极性和学习兴趣调动起来,丰富他们的知识,陶冶他们的性情,提高他们的思想觉悟呢？     

让爱在细微处漫延

三年前，我刚接四年级这个班没几天．就有一起打架事件发生。为了弄清事情缘由，我找学生了解情况。全班同学不假思索地田答：“白鹏是个怪人。”有的还直言不讳：“他有点弱智．我们却不喜欢他。”白鹏何许人也?他原本是个成绩优异的学生。二年级那年，家庭发生变故，父母离异，给他造成巨大心理影响。     

爱在细微处

正原苏联教育家赞科夫说过:"当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。"从教十余年,自认为这一方面做得不错,但那一堂英语复习课却深深地触动了我……那是临近中考的一堂英语课,一位男生竟公然在做数学作业,我走过去用眼神示意他收起来,可他抬头看了看我,依然我行我素。顿时,只觉威严扫地,接着便是大发雷霆:"现在是英语课,难道你不     

让爱在细微处绽放

爱的教育是一个永恒的话题,只有爱才能沟通师生之间的心灵,只有爱才能增强师生之间的信任,只有爱才能去开启学生的智慧。在教学实践中,对学生把握爱的原则,是教育成功的关键,我们必须将自己的爱心和细心,化作无声的细雨,用精神的甘露去浇灌学生幼小的心灵。     

爱在细微处

似乎这一届的一年新生比往届的年龄更小一些。 中午,我坐在教室里翻看学生的名册时,又不断地有孩子跑进来请示这个,汇报那个。“老师,我的扣子掉了!”“老师,他把我的皮筋给拉折了……”一会儿,一个学生又飞快地跑来告诉我：“不好了,陈晓晨拉肚子了……”话没说完,     

爱在细微处

刚开学的时候,年轻漂亮的班主任向我们介绍各科任老师。介绍到英语老师的时候,只见一位个子不太高,有着黝黑皮肤和宽阔额头的"老爷爷"箭步走上了讲台。他身板挺立,步伐矫健。一开口,洪亮的声音立刻充满了整个教室:"同学们,我是你们的英语老师RichardSong!我今年57岁了,教完你们这届学生我就退休了,你们一定要跟我好好学啊!"因为他的"老当益壮",我们都亲呢地称呼他"宋爷爷"。     

爱在细微处

刚开学的时候,年轻漂亮的班主任向我们介绍各科任老师.介绍到英语老师的时候,只见一位个子不太高,有着黝黑皮肤和宽阔额头的“老爷爷”箭步走上了讲台.他身板挺立,步伐矫健.一开口,洪亮的声音立刻充满了整个教室:“同学们,我是你们的英语老师RichardSong!我今年57岁了,教完你们这届学生我就退休了,你们一定要跟我好好学啊!”因为他的“老当益壮”,我们都亲昵地称呼他“宋爷爷”.     

爱在细微处

有一种爱,默默无言,却时刻感动人;有一种爱,不是轰轰烈烈,虽平凡却温暖;有一种爱,藏在细微之处。从教8年,今年有幸又一次担任一年级的班主任,我觉得一年级的孩子是天使和小恶魔的结合者,爱闹但又那么单纯善良,身为老师的我们要如何爱孩子,并如何让孩子喜欢这份爱呢?     

爱在细微处

十几年的班主任生涯,送走了一个个积极向上,团结和谐的优秀班集体,令人很是骄傲和欣慰。在Et常工作的点滴中,我深深感到一个班主任不是要靠板着脸来树立自己的威严,有时候主动和学生打招呼,更能让学生亲近,更具有一种人格魅力。俗语有云：“亲其师,信其道。”只有学生从心理上接受你,亲近你,也才会心悦诚服地接受你传授的知识。     

爱在细微处

有人说,教师的工作是个良心活,有看不见的深度,摸不着的广度。确实,我们每天面对的都是一群纯真的孩子。看着一双双泉水般清澈的眼睛,我们哪怕说错一句话,都是对他们的亵渎;在他们坚定的眼神里,饱含着对老师无比的信任和依赖。     

爱在细微处

作者是一个有心的孩子,把每一个老师对自己的照顾都记在心里,并且怀着感恩的心。不过四个事件给人感觉类型过于相近,如果能提炼出不同方面的事件来诠释主题,感染力会更强。     

耕耘重在细微处

一、在课堂教学之中渗透心理教育 课堂是学生一天投入时间和精力最多的活动场所,因此教师如果能在课堂教学过程中渗透心理健康教育,这无疑是对孩子们心理健康教育最有效、最有价值的方法。在教学实践中,我是从以下几方面进行尝试的：     

安全无小事 件件都在细微处

一天早上，家长陆续送幼儿来园，突然中一班活动室前的走廊里传来“哎哟”一声，浩浩的妈妈一只脚向前一滑，身体往后一仰，眼看就要摔到，幸亏她手疾眼快，抓住了阳台的扶手。如果真的摔下来，后脑勺着地，后果将不堪设想，定过神来的浩浩妈妈随口抛出一句：“地面怎么这么滑，要是孩子摔了，怎么得了？”原来幼儿园的阳台不是封闭的，夜里的一场雨使得阳台上留下了少量的积水。一早来园，老师已用拖把拖过，自认为可以了，没想到潮兮兮的地面，夹着大人、小孩带上来的泥水，使地面变得更滑。     

于细微处寓教育

<正>我很欣赏平民教育家、枰茶中学校长姚止平的一句朴实的教育名言:"把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件简单的事做好就是不简单。"作为教师,尤其是班主任,应从细微处着手,切实思考教育中的细节。把细节做好、做"亮",就是教育魅力的彰显。     

细微处见真情 共建美好“家园”

班集体是学生在学校生活中共同拥有的一个“家”,老师是学生的家长,同学就是自己的兄弟姐妹。但是一个班级由几十名学生组成,每个学生有其不同的个性特点,如何才能让他们和老师凝聚起来,成为一个集体呢？从教三年,当了三年班主任,在不断反复实践总结中我体会到从细微处入手,用真情编织一张团结、和谐的班级人际网,可以使班级成为一个真正的集体。     

爱在细微处

正耳畔一阵刺耳的闹钟声把沉浸在甜美梦乡中的我吵醒了,闹钟的指针刚刚指向5点30分。学校今天要在外面的体育馆举办运动会,要求同学们6点30分就要在指定地点集合。我揉着惺忪的睡眼不情愿地爬下床,准备去洗漱。走过餐桌时,我惊奇地发现一桌丰盛的早餐已经摆在了那里。精心布置的水果拼盘一下子吸引了我的眼球,中间是鲜红的火龙果,一瓣又一瓣黄橙橙的柑橘围绕在四周,每两片柑橘中还点缀着乳白色的香蕉薄片,看起来就让人胃口大开。精     

爱在细微处

在她的抽屉里,珍藏着一支钢笔.那是一支很普通的英雄牌钢笔,却珍藏着一个学生对老师的感恩之心,珍藏着一个教师对爱的理解……十几年前,她大学毕业后,被分配到一个偏远的乡村中学当了一名普通的老师.日子在不知不觉中度过.梦想的女孩慢慢地变成了务实的教师.次日是教师节,县里点名让她作为青年教师代表在嘉奖会上发言,可此时的她,衣袋里正装着一份已写好的辞职报告书.正在她胡思乱想时,有人轻轻地敲门.开门后,一个陌生却又似曾熟悉、还没完全脱离稚气的大男孩站在门口朝她微笑. “老师,您不记得我了?我是您的学生呀!”看着她有点惊愕的神情,男孩有点不好意思地搔了搔头.     

爱在细微处

我的父母亲都是山西大学的教工,母亲在小学当语文老师,父亲在外语学院教英美文学。我就在这个“中西合璧”的家庭中慢慢地长大了。父亲很忙,经常翻译或写几百页的论文。当然,他还要给他的学生讲课。父亲一天中除了3小时的吃饭时间、8小时的“呼呼”时间,剩下的13个小时他不是与他的学生们讨论就是和电脑打交道。也许你会认为他没有时间陪我,那你可就大错特错了。他总是从百忙之中挤出分分秒秒,来陪我玩,来教育我。他的教育总是让我铭记于心,受益终生。所以,我从小就是在爱的抚慰下长大的。