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1.
赵曰北 《中学语文园地(初中版)》2008,(8):49-50
如何解读文学作品及作品的意义生成和作者创作意图之间的关系是非常具有价值的问题.传统文艺理论认为,"知人论世"是正确解读作品的基础和关键,因为读者的能动性必须建立在准确破译作品全部意象的基础之上,而意象的形成又是作者在特定条件下人生体验和审美理想的外化,因而,阅读的第一步是探究作品产生时的真实背景.…… 相似文献
2.
王晶 《华中科技大学学报(社会科学版)》2008,22(3):80-83
<末世爱情>是残雪最为满意、但迄今为止尚无人评论的中篇小说.在作品中,作者以空房子、荒原等意象表达了对人的生存状态的深切关注,并通过这些意象,流露出了对集体无意识的皈依.本文即从解读<末世爱情>中的意象入手,分析集体无意识对作家的深刻影响,深入发掘<末世爱情>的价值与意义. 相似文献
3.
诗歌<病玫瑰>是英国诗人威廉·布莱克<经验之歌>中的作品之一,短小精悍.作者运用简单具体的意象来表现诗人抽象的思想和情感.在18世纪末19世纪初威廉·布莱克在他的诗作中就运用了丰富的意象而超越了时代.<病玫瑰>中的"病玫瑰"和"无形的虫"等意象具有多重象征意义.文章通过解读布莱克<病玫瑰>中运用的意象,来反映当时社会的两性关系和批判资本主义社会以及反映人的灵魂的丑陋和肮脏. 相似文献
4.
张福林 《中国科教创新导刊》2010,(36):107-107
诗歌的意象是诗人情感的载体,是烙有作者主观情感色彩的客观物象,具有丰富的表情达意功能。解读文学意象就是通过作品浸染作家主观感情色彩的喜、怒、哀、乐、愁等一系列情绪来观照作品意蕴,从而走进作家细腻丰富的感情世界,获得较为持久稳定的文字蕴含,形成诗歌鉴赏中关于意象的方法论和世界观。 相似文献
5.
刘小祎 《中国科教创新导刊》2013,(32):86-86
赫伯特·乔治·威尔斯（H·G·威尔斯）,英国著名科幻小说家,百余部作品,涉及社会科学,政治经济,文化历史等诸多领域,是现代多产作家之一.意象,作为作家独特感情活动中创造出来的艺术形象,具有极为明显,典型的象征性.本文通过分析威尔斯代表作品《莫罗博士的岛》中的文学意象,解读作者威尔斯对资本主义的批判精神. 相似文献
6.
浅论劳伦斯《儿子与情人》中花的象征意义 总被引：1，自引：0，他引：1
杜争艳 《开封教育学院学报》2009,29(1):20-21
劳伦斯在其长篇小说《儿子与情人》中使用了大量的隐喻。借助于隐晦的意象和象征性的语言,作者诠释了小说的内在主旨和人物复杂隐蔽的内在心理。在劳伦斯所使用的众多的意象中,花是最具代表性、最有助于揭示主题的意象,也是劳伦斯表达思想情感的主要媒介。对小说中重要的花语进行解读,有助于揭示作品的内涵。 相似文献
7.
荣丹 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2002,20(4):50-55
文学的审美意象结构是文学审美解读的核心概念。尽管不同体裁的文学作品的审美意象结构都有表层结构和深层结构之分并各具其特点，但如何实现作品的审美意象结构由表及里的过渡，则离不开审美解读。对审美意象结构解读基本程序的探析是文学审美解读的重要环节。 相似文献
8.
张龙 《周口师范学院学报》2015,(1):57-59
《第四十一个》是苏联作家拉夫列尼约夫最负盛名的一部作品,讲述了一段发生在俄国国内革命战争时期的爱情悲剧。作者在描写这段爱情时,刻意营造了一些意象,如"诗""荒岛""蛇"等。笔者通过挖掘这些意象的象征性内涵,来解读这段凄美的爱情悲剧。 相似文献
9.
荣丹 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2002,(5):50-55
文学的审美意象结构是文学审美解读的核心概念，尽管不同体裁的文学作品的审美意象结构都有表层结构和深层结构之分并各具其特点，但如何实现作品的审美意象结构由表及里的过渡，则离不开审美解读，对审美意象结构解读基本程序的探析是文学审美解读的重要环节。 相似文献
10.
11.
《昭通师范高等专科学校学报》2016,(3):40-44
在汪曾祺的作品中,水是非常关键的一个意象,它既是实体,也是一种生命形式的象征。水意象是解读汪曾祺作品的重要切入点,通过解读水与汪曾祺的关系可以探究汪曾祺作品的思想内容和审美价值。在汪曾祺笔下,水意象呈现出多样化的形态和与生命力相连的独特内涵。水意象不仅作为文本中的重要内容而存在,其自身的特点也深刻影响了汪曾祺的性格及行文风格。水意象得以形成的原因则包括客观环境的熏陶和主观的自我选择两方面。汪曾祺所编织的审美世界以水意象为基石,读懂了水意象,才能把握住他笔墨中流淌的温情和美感。 相似文献
12.
高畅 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(5):19-22
德国幻想文学大师米切尔·恩德以其丰富的想象力在《永远讲不完的故事》里构建了一个现实与幻想交错相融的双重世界。由于深受德国浪漫主义思潮的影响,恩德在作品中采用了很多具有神秘性的意象,这些意象涵盖了作品的主题意蕴。而在叙事方面,作者则采用双线交叉结构和元叙述模式,将现实与幻想紧密结合,使得文本结构层次更加多样化,由此作品也就具有了多元解读性。 相似文献
13.
《苹果树》是英国作家约翰.高尔斯华绥的一部中篇小说。本文从意象分析的角度解读了作品中出现的花、水、月等主要意象,剖析了这些意象所包含的象征意义以及这些意象背后所隐含的深层心理困境。 相似文献
14.
罗宁 《语文学刊:高等教育版》2011,(11):22-22,25
古典诗歌是我国文学宝库璀璨的明珠,解读诗歌意象和意境就是在解读心灵、解读情感,是用自己的人生体验和已掌握的知识去拓宽作品的情境,从中领会和捕捉作品中更深远的东西,从而感受诗歌所蕴含的无尽的审美意蕴和审美情韵。 相似文献
15.
对意象的巧妙运用是《苔丝》和《觉醒》两部小说取得成功的重要原因之一。两位作者不约而同地在作品中使用了一些类似的自然意象,但由于不同的故事背景和作者视角,这些自然意象在作品中呈现出不同的内涵和特点。选取鸟、太阳、花、季节这几项自然意象为例。分析比较这些自然意象所表现出的作者的女性现。揭示这两部小说的主题和内涵。 相似文献
16.
罗宁 《语文学刊:高等教育版》2011,(6):22-22,25
古典诗歌是我国文学宝库璀璨的明珠,解读诗歌意象和意境就是在解读心灵、解读情感,是用自己的人生体验和已掌握的知识去拓宽作品的情境,从中领会和捕捉作品中更深远的东西,从而感受诗歌所蕴含的无尽的审美意蕴和审美情韵。 相似文献
17.
《语文世界(高中版)》2018,(11)
正意象是寓"意"于"象",是能够寄托诗人情思的物象。意象是学习语文知识、解读经典文本、鉴赏文学作品的一个重要突破口。月亮在中国文学作品中占有非常重要的地位,作为中华民族情感表达的一个象征物,不管是在古代文学作品还是现代文学作品中都有丰富的文化内涵。本文通过系统梳理月意象在苏教版小学教材中的艺术呈现,解读月意象多方面的象征意义,倡导语文教师充分关注教材中月意象的审美价值,引导学生在领略语文学习真谛的同时感受民族生命的律动。 相似文献
18.
朱宝荣 《内江师范学院学报》2003,18(1):64-67
文章从两个方面剖析杰克·伦敦"狗的小说".其一,作者再三在狗的身上折射出狼的意象,表明作者有一种强烈的"狼的情结",作品中,狼的意象表现为强者和自由的象征;其二,作品描绘的奇异而精美的人狗之爱,其实质是作者强烈的生命渴求之艺术表达. 相似文献
19.
乔翔 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(4):46-47
本文就晏殊词夕阳意象产生的思想基础、夕阳意象的表现形式、夕阳意象的作用和夕阳意象对后人的启迪进行探讨,以期对晏殊词进行重新解读. 相似文献
20.
安吉孟 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
诗歌是用凝练的语言表达特殊的人物意象、深远悠扬的意境等特征,诗歌是最能表现作品价值的文学形式。高中语文教学中诗歌文本的解读,除了加强学生的文学基础,还能培养学生的文学修养,提高学生的鉴赏能力。本文通过对高中语文教学诗歌的意义和文本解读含义的阐述,探讨在教学上诗歌解读的不足之处,最终讨论出相应的对策用来改善这些不足。 相似文献