暑假游戏宫

作文笑话老师批改学生作文,文中写道:“老师,您送走了一庙又一庙的学生,又即将送走我们这一庙的……”其中的“届”被错写成“庙”。老师在作文后面留下批语:“送走了你们这一庙,我就该升为方丈了!”     

错别字

老师在批改作文《我的老师》时,发现这么一段：“老师,您就像辛勤的园丁,送走了一庙又一庙学生．现在又在送我们这一庙……”原来该生将“届”字错写成了“庙”。老师批注：等送走你们这一“庙”,我就不当园丁,改当方丈了。     

开心果

错别字老师在批改作文《我的老师》时,发现这么一段:"老师,您就像辛勤的园丁,送走了一庙又一庙学生,现在又在送我们这一庙……"原来该生将"届"字错写成了"庙"。老师批     

不当园丁,改当方丈

老师在批改作文《我的老师》时,发现这么一段:"……老师,您就像辛勤的园丁,送走了一庙又一庙的学生,现在又在送我们这一庙……"原来该生将"届"字错写成了"庙"。     

分不清的尴尬

阿光上六年级了,却总是分不清“届”和“庙”字。有一天,语文老师在批改他的作文时发现这么一段话:“老师,您就像辛勤的园丁,送走了一庙又一庙的学生,现在又将送走我们这一庙……”。     

阿光的快乐生活

<正>分不清的尴尬阿光上六年级了,却总是分不清"届"和"庙"字。有一天,语文老师在批改他的作文时发现这么一段话:"老师,您就像辛勤的园丁,送走了一庙又一庙的学生,现在又将送走我们这一庙……"唯快不破课间,阿光跟同桌抱怨:"刘明,我今天才深刻理解什么叫‘天下武功,唯快不破’。"刘明问:"怎么了,你都练起武功了?"阿光答:"不是我练武功。是早上我刚喊一声‘妈——’我妈立刻回了一句‘没钱’!"     

贤,来生我还做你的老师

为师快20年了,送走的学生一届又一届.但也许仅把"老师"当作一份工作而已,所以送走一届学生后,总觉得大功告成,从未牵挂过任何一位学生,直到再次遇见贤.     

思想政治课培养创新能力的探索

一、创造问题情境,培养学生的质疑能力例如:我讲在合作中创新这一问题时,给大家讲了一个故事,从前一座山里的竹林里有一个庙,庙里住着一个老方丈和三个小和尚,老方丈叫三个小和尚每天都必须把三个水缸挑满,完成任务的人给加道菜,完不成任务的人就吃白饭,三个小和尚都在想方设法找到既省时又省力的完成任务的最佳方案。问题是如果你是三个小和尚中其中一个,你该怎么办?     

浅谈班主任工作

我从事教学工作已有二十多年了。在这二十多年里,我一直担任班主任工作,那是因为我热爱教学工作,更热爱班主任工作。俗话说:"热爱是最好的老师"。也许正是这种缘故,让我执著地送走了一批又一批的学生。当桃李满天下,硕果累累之时,我得到了收获的喜悦。下面我就把多年的班主任工作做如下浅淡:     

老师,不老

年复一年,我在学生一声声的"老师"声中,送走了20多个春秋。在三尺讲台上,我曾数次提起粉笔写下相同的课题,不知这些一遍又一遍重复的课文,有没有拉我走上     

语文老师，你要给学生留下什么

教了十几年的语，送走了一张一张似曾相识面目各异，而又同样洋溢着活泼、充满着朝气的幼稚而即将成熟的笑脸。这勾起我对学生时代的回忆。我深切地想，这十几年到底给学生留下了什么，这又使我不断地搜索起我的学生时代以及学生时代的老师。老师到底给我留下了什么呢?盘点腹中所学，不管是小学时代，还是中学时代、大学时代，具体的语知识现在大多已交还了老师，惟有老师那一张张笑脸，     

《按劳分配为主体 多种分配方式并存》课堂实录

<正>导入新课:于老师:同学们今天我们有请薛琪琪同学给大家讲一个故事(课前准备)薛琪琪:老师和同学们大家好,今天我给大家讲的故事是《分粥的故事》唐僧师徒四人西天取经途中,经过一座山,山上有座庙,庙里有个老方丈和一群小和尚。唐僧师徒四人到来时,老和尚愁眉不展,郁郁寡欢。唐僧问明原委之后,了解了事件的真相,原来寺庙地处偏僻,香火不济,庙里僧多粥少。最初,方丈让大家自由取粥,结果,往往是一场哄抢后,总有人吃不到粥;后     

那些花儿

曾在6月份又送走一届学生的时候,无限感慨地在QQ上留言：“送走一届又一届,岁月就那样流逝。”那些朝夕相处的鲜活的年轻的生命一下子就突然从身边离开,真是流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。免不了伤感,可是我的学生告诉我：“老师,我们记得那些岁月,那些您和我们一起走过的日子。”“我想,您的岁月已留在了这一届又一届的‘花朵’中!”     

“善”用其心 “良”好成长——记录我与他们相处三年中的点滴感悟

还记得自己高中毕业的情景,那一幕幕仿佛就在昨天;还记得自己成为老师的第一天,我的老师对我的鼓励与期许,而如今想起,赫然发现那竟然是1996年!从最初的"学生到老师"角色的艰难转化,到如今岁月已经赋予了我教龄整整20年!只有自己知道,这期间有多少成长,又有多少感悟。按理说,自己迎来了一批批新学生,又送走了一个个如花似玉的少年,期间的一切早该司空见惯,可每每回首的这个时刻,那一张张笑脸仍然让你觉得每个人的唯一与不可替代。看过再多风景,你仍会觉得最美的风景还是"人",而学生的成长会让你驻足流连、惊喜不断……     

王老师

<正>王老师叫王永勤。在我遥远的印象中,王老师应该是文革以前的师范毕业生,在上个世纪六十年代初期的某一天,王老师和他的妻子一起,坐着一艘船,沿着大运河,从一座城市来到江浙交界处的一所农村中学,从此以后,他们就把家安在这里了,他们迎来一批一批的学生,又送走一批一批的学生。从前有句话叫作铁打的军营流水的兵,这也一样适合于王老师和他的学生。     

这一刻,掌声为他响起

又到开学时,依旧嘈杂、单调、乏味。刚送走了一批学生,又迎来了许多新面孔。＂王老师,今年是不是你教我们数学？＂很多六年级学生问我。他们的脸上充满了期待。这也许是对我的一种肯定吧,心里有一些感动。第一节课上的是＂位置＂,     

“眼不见为净”

幼时听外婆讲则笑话:说古时一庙中住着几十号和尚,分工特细,一顽皮小和尚专门干洗菜的活儿。日子久了生厌烦情绪。一次,他朝洗好的菜中撒了一泡尿,以发泄不满。待众僧吃毕忍不住好笑,便又说了出来,众僧大怒,小和尚将受皮肉之苦时,老方丈阻止说“眼不见为净,罢了……”     

师者一梦

在毕业的日子,身为学生的你是否对学校的一切依依不舍?同学、老师,还有学校的一草一木突然变得如此珍贵——因为大家很快就要踏上不同的人生道路。而对于送走了一届又一届学生的老师来说,毕业时节则另有一番感受。不知道通过以下这首描写导师梦境的诗,你能否体会到不一样的感觉?     

送礼

俗语说:福无双至,祸不单行。杨洪老师家门不幸,去年丧妻,儿子远离,不想年初自己又得上了视网膜炎。医生劝他住院,但杨老师是电大毕业班的班主任,而且还兼着一门专业课。有道是:教师者,为人师表,在这紧要关头,怎么能离开学生们去养病?那不是要误人子弟吗?于是他便忍着病痛,从春到夏,从秋到冬地拖了下来。虽然送走了学     

语文教学一得:掌声为你响起来

袖珍女孩小欣 在我18年的教学生涯中,万万没有想到会遇见这样一个学生.那一年,正逢上海市二期课改全面铺开.而我,作为刚刚送走一届毕业班的语文教师,又将满怀憧憬地迎接新一批学生.在新生入学报名时,细心的招生老师发现了一个有点特别女孩子:个头十分矮小,头大大的,梳着两个小辫.