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突出创新能力培养,创建有特色的大学物理课程教学体系 总被引:6,自引:0,他引:6
大学物理主要是指为非物理类专业本科生开设的以“大学物理学”和“大学物理实验”课程为主干的普通物理基础课。近年来我们以“国家工科物理课程教学基地”建设为契机 ,以学生知识、能力、素质培养为目标 ,突出创新能力的培养 ,努力构建有特色的大学物理课程教学体系。一、积极探索培养学生创新能力的大学物理教学新路子教改中 ,我们以教学模式的改革为切入口 ,以引导学生自主学习为重点 ,重视学生个性发展和创造力培养。1 .改变课堂教学形式 ,压缩课内学时 ,注意课内与课外的结合 ,改革考试方法。改变以往问题尽量解决于课堂的教学方式 ,… 相似文献
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计算机在大学物理中的应用主要包括四个方面:1、物理问题的求解及计算;2、物理实验数据处理;3、物理实验的计算机模拟;4、物理实验的实时控制。 “计算机在大学物理中的应用”这门课在国外一些学校早已开设。近几年来在我国不少重点院校特别是理科物理和应用物理专业也逐步开设了“计算机在大学物理中的应用”这门课程。实践证明是非常必要的。 一、开设本课程的目的和任务 巩固已学的大学物理知识;进一步学习掌握计算机语言,使计算机应用不断线,提高学生对计算机应用的水平;培养学生运用物 相似文献
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大学物理在非物理专业中的教学对学生进行创新素质与能力培养有很好的作用,大学物理教学内容、教学方法、教学手段等方面进行的上述改革,充分利用多媒体技术和网络技术,将多媒体和网络开始大量运用于非物理专业的学科教学中。利用多媒体和网络进行物理力学理论课程厦实验课教学的主要方法与策略。对促进学生知识、能力、素质的综合提高,起到了积极的效果。 相似文献
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沈洋高源孙艳 《吉林广播电视大学学报》2023,(5):55-57
大学物理实验是学生在院校阶段学习过程中的一门基础课程,大学物理实验课程具有丰富的实验思想、方法、手段,在培养学生严谨治学、活跃创新、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。大学物理实验教材作为大学物理实验课程教学中的重要组成部分,在人才的培养中起到举足轻重的作用。本文从大学物理实验教材现状分析、立体化教材建设的必要性、立体化教材建设的一般路径和建设预期效果等方面做了研究论述。 相似文献
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哈斯通拉嘎 《中国教育技术装备》2012,(21):66-67
大学物理课程作为高校理工专业学生的一门必修课,对于培养学生分析问题、解决问题的能力有着不可忽视的作用。因此,大学物理课程教学应当以"激发学生的课程学习兴趣、有效提升教学质量"为目的,在关注学生创新思维培养的同时注重学生综合素质的提升。面对大学物理课程教学改革的大潮,从当前高等学校大学物理课改的现状出发,通过对育人理念、教学内容和考核标准、教学方法和教师素质建设等具体的改革实践问题进行深入探讨,为各院校提高大学物理教学水平、激发广大学生的物理学习主动性提供一些建议。 相似文献
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被称之为“自然科学之母”的物理学是其他科学的研究基础,大学物理也是理工科非物理专业一门重要的必修基础课程。文章从学校、教师、学生三个方面分析了非物理专业大学物理教学中存在的现象和问题,并结合实际提出了一些建议和方法,旨在提高教学质量,达到培养社会所需人才的目的。 相似文献
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物理学是现代科学技术所必须的重要基础科学之一,是现代科学技术的重要理论基础。电大开设的《大学物理》课程是电大各理工专业的一门重要的基础理论课程,是学习专业理论课程、生产实践和科学研究必不可少的基础知识。因此,学好大学物理,使学生比较系统地学习、掌握进一步学习现代科学技术所需要的物理知识,了解这些知识的实际应用;培养学生的实验技能、思维能力和应用物理知识去分析、解决物理问题的能力,为学习专业课程打下基础。培养学生的辩证唯物主义观点。是大学物理的教学目的。为了确保大学物理教学目的的实现,除了必须按照… 相似文献
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支鹏伟 《太原大学教育学院学报》2010,28(1):33-35
大学物理课程的学习对当代大学生的专业知祝掌握和全面发展都具有深远的影响。文章从物理学的人文精神培养功能、物理课堂里学习主体的作用、现代教学手段的运用、提高实验课学生动手能力以及创新大学物理考核体系等方面对大学物理教学改革进行了研究。提出了自己的看法。 相似文献
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支鹏伟 《太原教育学院学报》2010,(1):33-35
大学物理课程的学习对当代大学生的专业知祝掌握和全面发展都具有深远的影响。文章从物理学的人文精神培养功能、物理课堂里学习主体的作用、现代教学手段的运用、提高实验课学生动手能力以及创新大学物理考核体系等方面对大学物理教学改革进行了研究。提出了自己的看法。 相似文献
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关于工科专业大学物理教学改革的思考 总被引:1,自引:1,他引:1
大学物理作为高等院校工科各专业学生必修的重要基础课程,在培养高素质人才的工作中起着重要的作用,然而,目前大学物理课程教学却存在着不少问题。文章从提高教学认识、更新教学内容、改进教学方法等方面,对如何改革工科专业大学物理教学进行了探索,期望大学物理教学在改革后能适应社会对工科人才知识、能力和素质的要求。 相似文献
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教育部启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,全面提高高等教育质量,在建设有中国特色高等教学体系中,大学物理实验作为一门基础课程,在培养学生的动手能力、研究能力、创新能力以及解决问题能力等方面,有着重要的作用。然而,在传统的实验教学中,往往注重知识的传授,而忽略物理学思想和科学研究方法的教育。这种实验对锻炼学生动手能力和掌握基本仪器的使用方面,以及加深对物理原理的理解方面有一定的作用,但对培养学生的综合能力和解决问题的能力方面是远远不够的,为了弥补传统物理实验的不足,结合农业院校的特点,我们认为应该重视综合性、设计性和创新性实验,更应该指出的是重视实验思想方法,提高学生科学思维的素质。 相似文献
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杨祖念 《四川教育学院学报》1997,(3)
发挥“力学”的桥梁作用──谈谈力学教学的基本思路杨祖念普通物理力学足大学物理专业及其它理工科专业的学生进入大学后最初接触到的基础课程之一,它前承小学物理,后启理论物理,是高等数学运用的泛例,也是建筑工程学、生物运动学、地质等理工学科的必备知识。同时,... 相似文献
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汪竞阳博士自2000年从事教学工作以来,先后主讲“大学物理”、“医学物理学”、“数学物理方法”等课程。在教学中,针对理论性较强的课程,注重因势利导,对小到身边的生活常识、大到宏观宇南世界的变化现象进行观察总结,剖析其蕴藏的物理本质,激发学生的学习必趣。对于实践性较强的课程,注重培养提高学生的实际动手能力,同时结合自已的研究方向和科研课题,引导学生积极参与相关的科学研究,强化学生对相关课程、专业及学科前沿知识的认知和掌握。在汪竞阳博士的指导下,2013年、2014年物理与电子工程学院学生分别获得湖北省和湖北文理学院大学生创新创业项目各一项。 相似文献