学位与研究生教育

学位与研究生教育１９９７年总目录（总第７２～７７期）题目作者期号总期页专稿一个强烈的信号：工作重点转向提高研究生培养质量———文理科基础学科博士生培养工作专家研讨会综述本刊记者１（７２）０１关于人文学科博士生的培养袁行霈１（７２）０５博士生质量标准中...     

《学位与研究生教育》一九八五年总目录(总第三～六期)

总期页在国务院学位委员会学科评议组召集人会议_l二的讲话何东昌切实办好研究生院更多更快地出人才出成果唐教庆研究生教育耍适应新时代的需耍刘道玉在学位授予质量检查座谈会土的讲话黄辛白认其加强研究生院的工作吴本厦树立全校办研究生院的思想为高质量地培养博士研究生而努力 清华大学研究生院加强研究生院建设努力提高研究生的培养质量吉林大学研究生院切实搞好研究生教学改革工作张新培在教育改革中不断提高研究生培养质量西安交通大学研究生院立足于国内培养高级专门人才 —教师节胡乔木李鹏与研究生导师座谈硕士学位授予质量检查和…     

《学位与研究生教育》——1989年总目录(总第23～28期)

(总期)页(23)‘1(27)21(23)4期号11(23)1了(23)ZD(23)22门三J.压j.二(23)8(24)11(23)11J恤自O‘.二J.工(24)1积极推动财经、政法学科应用类硕士生的培养工作吴木厦各抒己见集思广益共商培养改革方案 —文科五专业应用类硕士生 培养方案专家研讨会综述严文研究生教育要适应经济建设和社会发展的需要梅炽进一步提高认识把研究生教育科学研究工作推向前进刘晖发展理论思维重视哲学教学 —哲学两专业博士、硕士学位 授予质量检查与评价专家小 组座谈发言摘要本刊记者研究生教育改革管见路雨祥等统一认识加强领导认真做好第四批学位授权审核工…     

《学位与研究生教育》一九八六年总目录(总第七～十期)

总期页O门r上︻丫1工 ..山1︸,Jt了厅矛目乃n︹O八米开轩爷学攀朱开轩梁桂芝汪家缪OUn八Q︺-J少l注比99川10树扭全局观以稳步发展研究生教育坚持改革继续前进一一我国学位条例实施五年来的情况综述纪念学位条例实施五周年一一本刊编辑邵邀请邵分学者专家举行笔谈会(一)发展研究生教育要保证培养质量提高教育质敬加强竹理1几作必须高度爪视和加强研究生的思想政治工作纪念学位条例实施五周年一一本刊编辑邢邀请邵分学者专家举行笔谈会(二)加强研究认真实践在改革中逐步完善研究生教育坚持改革保证质狱做好第三批学位授子单位的审核工作正…     

优化文科硕士生课程结构全力推进研究生教学改革

本文在深入分析原有文科硕士生课程建设中存在的主要问题的同时,提出以加强基础理论、拓宽知识面为总的指导思想;进一步优化课程体系;按一级学科设置学科基础课;加大课程教学在整个硕士生培养过程中的比重;加强研究生教材建设和把学士、硕士、博士三个学位层次培养阶段的课程设置作为一个系统,通盘考虑等一系列课程教学改革的新的思路,并提出与之相配套的规范教学环节、严格教学管理等多项提高研究生培养质量的具体措施     

消息几则

厦门大学3月18日召开了第三次研究生工作会议。田昭武枝长在工作报告中指出,厦大是唯一地处经济特区成立了研究生院的高校,达就要求我们的研究生工作的改革步子迈得大一点。今后,学校的研究生工作改革目标和任务应围绕:健全管理制度,切实加强研究生的思想政治教育;改进教学方法,加强研究生能力的培养;改进工作,逐步实行按专业招生等力面进行。在去年广泛开展硕士生学位授予质量检查工作的基础上,中山大学于3月中旬召开了有各部门主管研究生工作的领导及高教研究室责人参加的研究生工作座淡会。座谈会重点讨论了以下几个问题:1.修订硕土学位研究生培养方案;2.加强研究生思想政治工作;3.建立研究生中期筛选制度;     

陕西省高教局召开研究生教育和学位质量自检汇报研讨会

八六年三月二十九日,陕西省高教局在西安召开了研究生教育和学位质量自检汇报研讨会,陕西地区二十七所高校主管研究生工作的院校长、研究生院院长、处长和国家教委研究生司的同志参加了研讨会。陕西高校研究生教育和学位质量自检工作从八五年八月开始,对八一级硕士生的质量进行了检查,历时七个月。各院校对自检工作十分重视,认为学位质量的检查与评估是确保学位授予质量的有效措施,也是提高研究生教育质量和改进工作的好     

现代汉语硕士生工作研讨会在长沙召开

由湖南师范大学倡议召开的现代汉语硕士研究生工作研讨会五月中旬在长沙举行。北京师范大学、内蒙古师范大学、江西大学等十三所师范、综合院校的四十三位研究生导师出席了研讨会。会议共收到现代汉语硕士生培养方案、研讨论文一百余件。会上,研究生导师交流了培养现代汉语硕士生的经验,并围绕着现代汉语硕士生的培养目标、思想教育、课程设置、培养方法等问题展开了讨论。代表们认为,为了提高现代汉语硕士生的培养质量,各院校之间应加强横向联系和合作,相邻的院校,可以统筹安排研究生听课,充分发扬各自导师的优势。     

浅议保证研究生学位质量的要素

十多年来,我国研究生教育在招生、课堂教学、论文撰写和学位授予等各个环节中,由于严格把关,狠抓质量,硕士生的水平已得到了国际上公认,在国际上建立了良好的声誉。要继续保持学位的高质量,笔者认为必须抓住几个要素。一、搞好研究生学科、专业点的建设是提高研究生学位质量的基本保证我国已经形成一个学科、专业门类齐全,指导力量雄厚,科研基础扎实的培养基地,为我国独立自主地培养高级专门人才奠定了基础。但     

两年制硕士生学位论文质量的保证体系

硕士生学位论文的撰写过程是培养合格研究生必经的基本训练和"从研究中学习"的基本途径.指出保证学位论文质量需建立的保证体系和配套措施包括:合理确定学位论文质量的评价标准;强化硕士生的科研素质训练;充分发挥师生两方面的能动性;科学有效地安排学业时间等.     

华北地区工科院校第三届研究生工作研讨会在太原召开

第三届华北地区工科高校学位与研究生教育工作研讨会9月下旬在太原工业大学召开,参加会议的32个单位的55名代表就贯彻中央18号文件、加强研究生思想政治工作、招收在职硕士生和工程硕士生、研究生的中期筛选和学位授予等问题,进行了广泛而深入的交流和讨论。会上,教委研究生司谢桂华同志传达了国家教委在大连召开的研究生工作会议精神。清华大学、北京航空学院、北京钢铁学院、北京邮电学院以及内蒙古工     

采取积极措施 确保硕士学位论文质量

硕士研究生的学位论文主要是培养学生独立从事科研工作和担负专门技术工作的能力。其中学位论文答辩,是对研究生学习成绩的综合考核,也是检验研究生学业质量的一个重要环节。因此,必须予以重视。几年来,在不少研究生中存在混文凭,以及考上研究生必得学位的错误想法,研究生论文答辩存在着流于形式、走过场现象。为了扭转这种不良学风,确保硕士学位论文质量,我系在硕士生论文答辩和学位授予工作中采取积极措施,进行严格管理,收到了一定效果。     

加强管理提高硕士研究生学位论文质量

硕士研究生学位论文是目前我国评价研究生培养质量的一项综合考评指标,本文通过若干措施办法加强管理,提高硕士研究生的学位论文质量,以提高硕士研究生培养质量.     

从研究生教育质量观看两年制硕士生的培养质量

现行某些硕士生学制、培养目标已不适应社会经济发展对高级专门人才的需要,缩短硕士生学制是我国研究生教育规模扩大、类型和规格日益多元化发展的必然结果。积极探索两年制硕士生培养模式,应树立正确的研究生教育质量观,客观地、实事求是地对待其课程设置、学位论文要求和管理方式的调整,进一步推进缩短硕士生学制的改革工作。     

也谈把工作重心转移到提高研究生培养质量上来

自 1 98 1年实施学位条例以来 ,我国的学位与研究生教育工作取得了巨大成就。遵循研究生教育发展的规律 ,在教育规模有了一个适当发展之后 ,应适时地将工作重点转移到提高研究生培养质量上来。质量是研究生教育的生命 ,提高培养质量是下个世纪我国人才参与国际高科技竞争的前提条件 ,是高等教育自身可持续发展的根本保证 ,也是我国研究生教育追求的目标。把工作重心转移到提高研究生培养质量上来 ,首先应有质量意识 ,应坚持研究生教育的不断改革 ,须建立一套完整的培养制度和有效的质量保证体系 ,应以高水平的学科建设和高质量的导师队伍为基础     

学位与研究生教育1995年总目录(总第60～65期)

学位与研究生教育１９９５年总目录（总第６０～６５期）。。＿＿现总＿作者期总号期页题目在庆祝《学位与研究生教育》创刊十周年座谈会上的讲话王忠烈１（６０）ｏｆ中国试办ＭＢＡ的回顾、思考与展望谢桂华等１（６０）０３从我国电子信息产业的现状看研究生教育改革蒋...     

医学硕士研究生课程评估研究与评估结果分析

研究生课程教学在其培养过程中占有十分重要的地位,硕士生培养和学位授予质量的高低,一个重要方面是取决于课程教学质量。因此,硕士学位课程评估理论与技术方法的研究,是我国学位与研究生教育评估研究中的一个重要分支。课程评估是教学管理部门加强课程教学质量管理的重要手段,有益于促进课程建设,加强教学管理的科学化、规范化,有益于在教学管理中引入激励竞争和自我约束机制,增强课程教学系统的内在活力与动     

研究生学位论文质量内部管理与外部监督实践——以东南大学学位论文双盲评审及江苏省学位论文抽检为例

研究生学位论文是研究生科研能力和培养质量的集中体现,研究生学位论文质量保证体系应包括论文质量管理、论文质量监督和反馈等多个方面。本文介绍东南大学研究生学位论文双盲评审情况和江苏省对高校研究生学位论文进行抽检评议的外部质量监督实践,并结合实际就学位论文的质量管理、监督、评价等问题提出了具体建议。     

再谈学科(专业)学位和研究生教育质量的自我评估

为在1995年底前对全国前三批批准的硕士、博士学位授权学科(专业点)进行全面的检查和评估,国务院学位办公室决定1992年在少数几个一级学科先进行试点,然后再全面展开。在这次试点中,我校有2个一级学科所属的11个二级学科(专业)授权点接受检查和评估。本文拟在“谈学科(专业)研究生教育质量的自我评估”(《学位与研究生教育》1991年第5期)一文的基础上,结合此次检查和评估工作的实践,再谈学科(专业)学位和研究生教育质量的自我评估,着重对如何做好学位和研究生教育质量的自我评估工作进行深入的讨论。     

关于法学研究生课程设置和学位论文的思考——以广西师范大学法学院的教学实践为例

法学研究生教育质量的提高是一项系统工程,其中课程设置是研究生培养工作的首要环节,要合理设置课程,构建科学的研究生课程体系;而学位论文是研究生水平的集中体现,是衡量研究生学识、科研能力和教育培养质量的重要指标,要加强学位论文的指导与管理,努力提高学位论文质量。