库库拉的故事(一) 是飞机都会飞

库库拉是个小小发明家。他给自己制作了各类飞机,红的、绿的、黄的应有尽有,满屋子都是,这些飞机展览起来非常好看,人们也给他非常高的评价,称他是个小发明家。     

关于古代自然神话研究原则的思考(一)

本文试就有关自然神话形成及汉代自然神话研究的几个理论问题,作出阐述,即（一）人类认识自然、把握自然并希望对自然施以影响的心理和愿望,是创造自然神话的思想基础;（二）自然超时空的无限性与人类受时空束缚的局限性,决定了人类对自然认识是无止境的,也决定了自然神话的产生是不具时间止限的,还决定了自然神话呈“变体式”的发展与演变;（三）自然神话在两汉时期的演变及两汉时期自然神话的产生是有规律可循的,而汉代自然神话载体的多样性,决定了其研究对象的丰富性和研究方法的灵活性。     

吃人古墓(一)

这座古墓是一个年轻英俊的古代埃及法老的墓,他死的时候才18岁,名叫阿蒙……在埃及有个叫国王山谷的地方,是法老们的墓地。人们都说,其中的一座古墓会吃人。这座古墓是一个年轻英俊的古代埃及法老的墓,他死的时候才18岁,名叫阿蒙。人们在他的墓里发现了许多珍宝:金马车、金杯金碗,还有数不清的珍珠和钻石。     

女神的复活与女权主义发展阶段性研究——女神与女权主义神话原型研究之(一)

女权主义发展经历了四个阶段,每个阶段的女权思想发生、发展都可以从女神神话中寻找到原型基础。一部女权主义发展史其实就是女神精神和神格不断被复活的历史,是女性的精神和性别价值不断被激活的历史。女权主义探寻的是女性的存在价值及其在两性社会中如何获得平等权利话语的途径和依据。文章分析了各阶段女权主义的特点,探寻了其女权主义发展的神话依据和母神原型特征,为女权主义和女性寻找到了话语权的依据。     

关于大师之随想(一)

一、大师们各擅其重最近几年,关于美术大师及艺术质量标准问题,《美术》杂志开辟专栏进行了热烈地讨论。所谓大师,在中国古代有几种含义:1.大军。《易经同人》:大师克相遇。是说大军战胜了相遇的敌军。2.学者之尊称。如《汉书伏生传》:学者由是颇能言《尚书》,诸山东大师无不涉《尚书》以教矣。3.佛教徒称佛为大师。《瑜     

追寻神话的魅力——人教版七年级(上)第六单元作文升格指导

文题展示人类,作为地球上的高级动物,究竟从何而来?是女娲造人,是神创人类,还是古猿进化,抑或是别的看法?关于人类起源的问题,在科技发达的今天还是悬而未决。其实,弄清楚人类走过的足迹,既可以了解人类的过去,还可以预测人类的未来。请你在以上材料的基础上,写一篇不少于600字的作文,题目自拟。原文亮相神话的魅力李伟庆     

2007年高考语文模拟试卷(一)

第Ⅰ卷(选择题,30分)一、(9分,每小题3分)1.选出加点字的读音完全相同的一组()3.下列句中没有语病的一句是()A.对东突恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露的,而且也能够把它揭露的。B.矗立在鲁迅纪念馆前的这座铜像,是由巴金等著名作家倡议,国内外热爱鲁迅的人士集资30万元铸成的。C.冲突双方在联合国特使的调解下,经过三天的艰苦谈判,紧张的局势终于得到了缓和。D.遭受了这样的挫折,大家都有点泄气,连一向沉得住气的班长也难免没有同样的情绪。二、(12分,每小题3分)阅读下面文章,解答5~7题。黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川。…     

奥运总动员(一)——古代奥运会的起源与现代奥运会的产生

2008年的钟声响了,奥运的脚步近了。2008年本刊特设图文奥运栏目,介绍奥运知识,普及奥运文化,分享奥运理念,传播奥运精神。同一个世界,同一个梦想。站在五环旗下,我们共同向着更快、更高、更强的目标迈进。(编者)     

字斟句酌逛诗苑(一)——古诗词鉴赏方略

“新课标”要求同学们诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。古诗词鉴赏,作为文学作品鉴赏的重要组成部分,是一项综合性强、能力要求高的创造性活动,它考查同学们的理解分析能力、审美鉴赏能力和语言表达能力。近年来,古诗词的考查逐步与“新课标”对接,其试题在中考语文试卷上频频亮相,不断地得到重视和强化,成为了中考考查的热点之一,下面就来谈谈古诗词鉴赏应注意的几个方面。     

一部生动的爱国主义画册,一座海军史籍的丰碑——评陈贞寿《图说中国海军史(古代-1955)》

《图说中国海军史（古代－1955）》是历史学界老前辈陈贞寿先生近年出版的一部力作。他以忠实公允的态度,秉执专业的精神,将偌大一部中国海军史用蒙太奇的手法,以一种精彩的方式呈现给广大读者,这部恢宏巨著以众多直观的图片,配以简炼精当的文字,图文并茂,相得益彰,使我们以最少的文字,获取最多的中国海军史发展演变的基本知识。     

《文化(一)——教育、戏剧艺术》教学设计与点评

<正>【教材分析】本课是海南历史八年级上册第四课,主要分为教育、戏剧两部分内容。教育这一子目介绍了海南古代教育的发展脉络和传播中原文化,为海南教育起步、发展做出贡献的人物和海南的"才子"。戏剧这一部分介绍了海南重要的历史文化遗产——琼剧,以及地方独具特色的戏剧文化。【学情分析】本课教学设计主要面对初二学生,学生思维活跃,活泼好动,大部分学生来自海南本土,对自己家乡的历史既熟悉又陌生:海南是他们生活、成长的地方,对本地情况有一定的了解,但没有系统地学习过海南历史,因此对他们来说是陌生的。     

《文化(一)——教育、戏剧艺术》教学设计与点评

【教材分析】本课是海南历史八年级上册第四课,主要分为教育、戏剧两部分内容。教育这一子目介绍了海南古代教育的发展脉络和传播中原文化,为海南教育起步、发展做出贡献的人物和海南的"才子"。戏剧这一部分介绍了海南重要的历史文化遗产——琼剧,以及地方独具特色的戏剧文化。【学情分析】本课教学设计主要面对初二学生,学生思维活跃,活泼好动,大部分学生来自海南本土,对自己家乡的历史既熟悉又陌生:海南是他们生活、成长的地方,对本地情况有一定的了解,但没有系统地学习过海南历史,因此对他们来说是陌生的。